就像哈佛大学文理学院院长柯比教授所说的那样：唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为未来的主人。面对小孩子上学不专心，家长首先要让孩子知道不用心读书，是不对的。其次，要找找孩子不用心的原因，比如：边学边玩、坐不住、丢三落四等等，针对不同问题给出对应的方法。同时，对孩子有耐心，这个年龄阶段的孩子正处于身心发展的关键时期，家长更多的是引导孩子形成良好的学习习惯，不要强迫孩子做这做那的。
小孩子上学不专心怎么办
? 1、必须尽量给孩子一个快乐、轻松、亲切的家庭环境氛围，千万不要忽视孩子的精神需求、心理要求和家庭快乐对孩子的影响。
?2、观察孩子学习中的方式方法，适时帮助孩子总结、提炼适合自己的学习方式方法，这是孩子学习、工作、生活各个方面可以享用一生的能力。
?3、父母尽可能多的使用快乐、游戏等方式方法启迪孩子多智商，而不是替代教师教授系统知识。这是父母和教师的本质区别。
?4、孩子不用心学习时，不要用暴力解决，这是每个孩子都会有的阶段。家长应该去引导指引孩子，学会用更多的时间去陪伴孩子学习成长。
?5、当孩子到学习的时间时，家长最好在旁边指引学习，也可以在孩子的视线范围内自己看书学习，给孩子树立榜样。
?6、让孩子学会劳逸结合，当孩子自己自主的完成一项作业时，给予一定的奖励，培养孩子的兴趣爱好，让枯燥的学习多添一丝色彩，让孩子能够爱上学习，家长要适当的放手，要是孩子太依赖大人，总是懒散，什么都等着家长催，这样孩子就会养成不好的习惯。
孩子今年上小学四年级，四年级孩子注意力不集中怎么办？
首先，电子产品可以偶尔玩，但不宜当电子保姆。试着和孩子一起玩游戏，参与他的游戏，比他更有深度和创造力。 孩子们可以自然地将注意力转移到其他领域。
其次，当孩子专心做某事时，尽量不要打扰他。避免过分关注孩子，避免依赖和缺乏自主性。 当没有人陪伴或为孩子安排活动时，他会感到害怕和不知所措。为您的孩子创造一个安全舒适的家庭环境。当孩子的心安定下来时，孩子就会感到舒服。 身处舒适区当然是很放松的，养成良好的注意力习惯，安全舒适的环境是必不可少的，否则只会因为害怕各种“不安”因素而分心，会感到焦虑。
再次，当孩子沉迷于某项活动或某事时，按照他的需要制定规则。当孩子对某项活动感兴趣时，可以给他提供更多的信息，帮助他更深层次的理解，也可以提出引导性的问题，把这个东西和相关的东西联系起来，帮助他横向或纵向展开，学习更有趣 元素，将探索范围扩大到更多可能的方向。如果孩子喜欢这一切，他的注意力自然会在这些活动中得到一定的发展。 由此可见，注意力的发展不是一次性的努力，而是需要“不经意间”的刻意训练。 只要用心，每时每刻，我们都在培养孩子的注意力。
最后、加强孩子的意志锻炼。培养从头到尾做好每件事的好习惯，让孩子做力所能及的事。 做事前，家长要让孩子明白做事的目的，激发孩子做事的兴趣； 在做事的过程中，孩子遇到困难，家长要教育和提高孩子克服困难的能力，让孩子有一定的责任感，让孩子在做事的时候集中注意力，克服一些小困难。 随着时间的推移，你可以养成从头到尾做好每一件事的好习惯。 完成一项任务时，及时给予鼓励和评价，孩子就会有满足感和幸福感。
专注也是注意力。 在小学养成专注的习惯，提高专注力，不仅可以提高学习效率，减轻课业压力，而且在下一阶段的学习（初中和高中）中起到非常重要的作用。 明显的进步。
?如果我的四年级学生不能集中注意力怎么办？
1、如果想让孩子在做一件事时注意力高度集中，给孩子提供一个相对安静的环境是很重要的。 因此，在家中给孩子一个学习的地方是很有必要的，这样孩子才能更好地锻炼身体。 这可以让孩子们更加努力地学习并提高他们的注意力。
2、不要分散孩子的注意力。 孩子在学习或看书时，不要经常给孩子打电话，也不要大声喧哗来吸引孩子，否则容易分散孩子的注意力，不利于他注意力的提高， 而且孩子很容易养成三心二意的习惯。
3.让孩子独立阅读。 养成一个习惯需要时间和意志力。 所以让孩子自己做一些事情，这样可以更好的提高他们的专注力。
4. 让孩子设定自己的目标。 一个人做事的专注力是由动机驱动的。 如果有目标引导孩子做事，孩子会很积极，但这个目标留给孩子自己定。
5.给予适当的奖励。 只有鼓励，孩子才会更有动力。 无论是物质的还是精神的，推动孩子前进都是好事。 因此，应该给孩子适当的奖励，可以在每个时期做出改变，这样也可以提高孩子的专注力，让孩子做好每一件事。
四年级学生注意力不集中的影响：
学习成绩差，由于不断分心，40分钟的课程内容很少孩子能吸收消化。 在低年级，学业负担不重，家长和孩子可能感觉不到与他人的差距。 但到了高年级，孩子需要消化吸收的内容越来越多，学习会变得非常困难。解决问题需要很长时间，通常做作业需要更多时间，但考试不会给你额外的时间，因为你做题速度很慢。长此以往，孩子的学习成绩会变差，甚至会让孩子失去学习的兴趣。
有自卑感，离开家庭的小环境，进入学校的大环境后，孩子会不自觉地和别人比较。 如果你成绩差，工作慢，在别人眼里，你可能就是一个“笨学生”。 因此，孩子们会低估自己并做出消极的自我评价。意识到自己的差异，很难与其他同学敞开心扉，最终会脱离群体，自我孤立。 在成长的过程中，集体对孩子的影响不容小觑。 有了这样的童年经历，孩子长大后也可能有自卑感，不善于与人交流互动。
