首先反对上面说的方法：打！打不解决根本问题。不愿意写作业其实拖延症的表现。跟我们大人一样，一定要等到deadline的时候，才会动一样。这个肯定跟我们大人的行为有很大关系。
自己做好表率
我们自己做好表率，有事情立马去做。
金遁术
先约定好，一回来就写完作业，可以有一定的零花钱；但是如果没有完成或者拖延，就没有奖励。这个奖励一定要每天完成后当下给，这样才有激励的冲击力。
层层设卡
放任，不写作业就不写作业，不去限制他；但是晚上十一点还没写完作业，也不管他，但是必须写完作业才能睡觉；层层设卡，最后是实在没写完作业，就第二天让老师批评批评；后面应该会效果不错。
罚站
限制他玩游戏看电视的所有娱乐活动；只有作业做完才会开放这些活动。这样，他知道拖延后更无聊，还不如写作业。（作为机动点，配合1或者2执行）
孩子就像一个空白电脑
孩子就像一个空白电脑，你要给他安装好系统，最好能机器学习程序；然后他自己就知道该怎么做；这样应该会很省力。
暴力机构的威慑作用
打还是要打的。暴力机构的威慑作用还是要有的，不然为啥要有警察局呢。慎用。这个就是威慑，一旦产生抗性，就要借助外力了。
