作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于小学生作文这节课令我难忘，欢迎阅读与收藏。
小学生作文这节课令我难忘篇一
每个人都应该上过很多课吧，但我上过的一节与众不同的课，它既有趣，又告诉我道理。
上课了，老师拿了一个档案袋走进来，老师拿档案袋要干什么呢?袋子里有什么呢?一连串的疑问，在我的脑海中浮现，正当我疑惑不解的时候，老师提出了一个问题:"你们猜一猜，袋子里面装的是什么?"有的人说是书，有的人说是笔，还有的人说是资料。
老师笑而不答，只是让我们摸一下袋子外面，我摸了一下，圆圆的，数量很多，我觉得在这里面的东西是很多橡皮，很多同学的意见和我一样。接着老师又让我们摸摸袋子里面，我把手伸进袋子里面抓了一下，感觉里面的东西软软的，应该是很多橡皮，有几个同学摸到的东西像我一样。
揭开谜底的时候到了，老师把袋子里的东西倒在桌子上，我看到了圆柱体和长方体的橡皮和红的蓝的小卡片，啊?我没猜对!结果只有一个人说对了，那就是江嘉龙。没说对的同学有点沮丧。
这件事，告诉我：耳听为虚，眼见为实，不能被表面现象所迷惑。
小学生作文这节课令我难忘篇二
开学以来我上了许多节精彩的课，但其中有一节课给我留下了深刻的印象——音乐课。
在音乐课中，拥有最多的就是欢笑。虽然我们要艰难地爬上五楼，才能到音乐室。但是你最后会享受到其中的乐趣。
一天下课，我跟几位好朋友一起到音乐室去上课。我们边走边讲笑话，起先到二楼时还没觉得累，但是，慢慢地我们开始感觉到双腿的酸痛，真让人难以忍受。我们停歇了一会儿，看看手表发现距离上课的时间已经不到三分钟了。我们十分着急，害怕上课迟到便加快了脚步。终于爬到五楼了，气喘吁吁的我们走到教室门口，看见其他人都到齐了，心里十分紧张，我们鼓起勇气喊了一声报告，等到老师说请进，我们才进教室上课。
音乐老师坐在钢琴前，她奏起了了优美的乐曲，我们都听得陶醉其间。一曲终了，老师教我们怎么吟唱。老师弹伴奏，我们唱歌，几个小组都唱得不错。于是老师出了个主意：让我们几个小组PK，看看哪一组唱的最好。起先是第一组唱，听着他们的歌声，同学们不由得开怀大笑起来，原来是第一组的把歌唱的跑调了。随后是轮到第二组唱，见他们发挥得挺好的，我们便开始担心自己组的成绩。最后是我们这组唱。我们各尽所能，唱出最好的歌声，这场比赛结束后，老师说我们一组的团结精神值得表扬，听了这番话我们高兴极了。
后来，老师又教了第二首歌，全班同学都在努力学习。老师要求我们再比一次。这次是我们组先唱，我自以为会像刚才那样发挥得很好。没想到却出乎意料——还没唱到三分之一，便也传来一阵阵笑声，我们居然唱跑调了！谦虚使人进步，骄傲使人落后，是因为我们得到了老师的认可便骄傲才输掉了这场比赛。真不应该啊！瞧，刚才输在第一场比赛的第一组，他们吸取了教训，现在唱的多好啊！
这节课上的很精彩。在学习的过程中，我们真正地领悟到“骄兵必败”。失败并不可怕，只要吸取了教训，依然可以取得成功。这节课我真喜欢！
小学生作文这节课令我难忘篇三
今天，上课外班，到了那里后，我翻开书本看了看。原来，今天是活动课!
老师带来一些糖和一些盐，给我们做游戏。游戏规则是这样的，老师先挑三个同学参加游戏，然后，去饮水机那儿，拿了三个塑料杯，倒了三杯水。一个里边洒上一点糖、一个里边洒上一点盐，最后一杯，什么也不加。
我被老师选中去喝杯子里的液体。我挑了离我最近的那杯，喝了一口。呀!我喝到的是放了糖的那杯水。可是，我不想让别的同学那么容易猜出我喝的是什么。故意摆出一副我喝到了不好喝的东西的样子。果然，大家都上当了!大家都说我喝是放了盐的水。
最后，老师公布我喝的是甜水时，大家都觉得不可思议，而我在心里暗暗得意。
这节课我们不仅仅玩得非常开心，而且，我还明白了做事一定要经过思考的道理。因为在生活里，“眼见”也不一定“为实”啊!
小学生作文这节课令我难忘篇四
叮铃铃。。。。。。上课了，我们等着语文老师来给我们上课。看，老师拿着什么东西呢？哦，原来是一个石榴和一把小刀。瞬间，猜什么的都有。有的同学说：“肯定是我们考好了，老师奖励我们。”有的同学说：“不是不是，老师是自己正在吃石榴，刚好上课了。”还有的同学说：“估计老师这会儿饿了吧！”
老师做了个让我们安静的手势，我们瞬间鸦雀无声。就见老师把一个如成人拳头大小的石榴摆在桌子上，让我们细心地观察：我们发现有一边是淡黄色，另一边是浅红色。这是为什么呢？正当我们摸着脑袋疑惑不解时，老师告诉我们：“这个是因为阳光照射的关系，植物都有向光性，就像向日葵一样，它会朝着太阳转，一边阳光照射得强，接收阳光多，就很红，一边阳光照不到，接收得少，颜色就淡。”我们终于豁然开朗。
接着，老师拿起小刀在石榴的上部分划一个圈，取下石榴顶部花蕾的部分，这时我们看到几颗如红宝石般黄豆大小的石榴籽，然后在石榴东南西北四面划一刀小小的口子直到底部上端为止。然后就看到我们的大力士老师用上了她的“鬼斧神工”掌使出了吃奶的力气使劲掰开了那个我们馋的直流口水的石榴。老师也迫不及待的把石榴分成很多块，老师让我们挨个挨个地去拿石榴来分着吃，我们高兴得一蹦三尺高。正在排队时下课铃响了，哎。。。。。。我还没领到渴望已久的石榴呢！还好同学们送我了一颗石榴。嗯，我一把接过来往嘴里一丢。细细地品味起这颗石榴来，可真甜呀！此时我心里的味道可比这更甜呢！
这节课真有趣啊，可不止因为我吃了一颗石榴呢！因为老师是那么的用心。。。。。。因为同学是那么的团结。。。。。。
小学生作文这节课令我难忘篇五
五月二号，周三。一节作文课，一次警醒与自省，教我走得更高更远。
我埋头课桌，虽然打了上课铃，我却故意不做声色，害怕遇见她那充斥失望的脸，自我会做鱼没有发作的那懒惰，愚昧。放弃了一次自我提升的良机。一串脚步声后，我抬起身子，偷瞄老师。老师在41个人中张望着。怒不可遏的心情引然了她的眼睛。这时，我真的很害怕，真想挖个地洞是马上钻进去，“老师，你可千万别看我啊!”。在这死寂的后数秒，老师坐下，没有课堂的前缀，“请大家打开书最后一页，今天是我们的作文课。”我很庆幸，老师没有再张望，而是专注于书本。老师开始慢慢地调节好情绪，将笑容呈现给了大家。老师首先指出大家作文的通病：选材陈旧，积累肤浅，集体无优质意识，卷面欠整洁，表达不恰，脉络混乱。还讲了记叙顺序，如何脱离作文模式的生硬化。我一直听到此处，还未有察觉杀机的逼近。老师开始对班级作文进行一一点评，几乎都是夸得天花乱坠。我也想要这天大的荣誉，可是我不配拥有。这种被老师课堂所抛弃，孤立无助的感觉，真令我害怕。我真希望老师就是把我叫起来，痛骂一顿，也比这不闻不问的感觉要充实得多。
谁承想，天遂人意。老师用了一句堪称完美的过度，将话题引在我身上。“同学!你的作文是不是好得不行了!你不发作文是因为不屑于让我批改，还是不屑于与同学分享……”我想都不是啊!下课了，我故意躲着她走，不料被老师一声叫住。“你是课代表，是同学的榜样和表率，没带头发作文还索性不发了，你这样耽误自己，迟早害的还是自己呀。”我想我不能再犯傻了。我要挣脱懒惰，化茧成蝶。摆脱愚昧，落地成花。
这一课，结束了，可我期待摇摇晃晃却拼尽全力，期待走向那个无数次被雕琢，被再次期待的自己。
小学生作文这节课令我难忘篇六
今天，配齐老师进门时带了牛皮纸和三种颜料,第一种是白色，第二种是红色，第三种是黑色。咦，这节课有点怪怪的，我想了想，可能要画画或做手工吧，看老师还带了毛笔和画笔呢!果不其然，老师说这节课我们要来做手工。我们都很开心。
“请同学们张开手掌，在上面沾满白色颜料。”老师说完，“哇……”同学们整齐地喊。大家都对老师的操作十分感兴趣，迫不及待想动手了。我们按着老师的操作，很快完成了涂满手掌的任务，接下来又要做什么呢?我十分期待。“请把手掌印在牛皮纸上。”我马上照做，小心地把手掌放在牛皮纸的正中间，轻轻一按压，哇!我的手掌在牛皮纸上，像一棵小树一样。接着老师又让我们用毛笔在大拇指位置画上一个大大的椭圆形，在上面添上牛嘴、牛鼻子和牛角。接着，我们又在其它的手指尖画上牛蹄，再加上一条牛尾巴。这时候你肯定想问：眼睛呢?怎么不画眼睛呢?原来老师给我们准备了活动眼睛，我们不需要画，只要用一双假眼睛粘上去就行。接着，再把红色与白色混合在一起形成粉红色，把粉红色涂在鼻子的位置，就这样，一头完美十足、栩栩如生的大奶牛就画好啦。还差点什么呢?对啦，还差画的名字。我又用一根干净的手指沾点红色颜料，在画的右下角点一下，再向下拉，一个印章也画好了。最后，在印章写下这幅画的名字，我的作品就完成啦!
望着这幅亲手画的牛，我充满了美好的愿望，因为今年是牛年，我希望新的一年牛气冲天，于是我给作品取名为《牛气冲天》。
小学生作文这节课令我难忘篇七
上课了，老师让我们猜他口袋里的东西是什么，同学们都举起手来，有人说是手机;有人说是钱包，有人说是纸，还有人说是充电宝。但老师都遗憾的摇了摇头，谁知道，他从口袋里拿出的竟然是一副扑克牌。难道是要打扑克牌吗?不!不!不!这可不是你想的那样，这是要变魔术。
一谈到变魔术，整个教室都乐开了花，老师让三位同学上去洗牌。第一个不是我，第二个还不是我，第三个终于是我了，我上去插了两下牌，然后就学着大人一样洗牌，可好玩了，洗完之后我便回到自己的座位上，随后，老师又叫人抽出12张牌。我们一个个都举起了手，老师叫了我们班的一个女同学，让她出了一张扑克牌然后再放回去。
只见老师迅速把牌合拢，又把牌放到背后去洗。老师在后面洗了好长时间的牌，之后，老师把扑克牌拿了出来，说：“第一张不是，第二张不是，第三张是。”我们没想到老师居然真的猜了出来。有人说老师是作弊的，老师说：“我都没看，怎么作弊?”忽然有人问：“老师你怎么知道的?”然后老师就要把怎么变魔术都说了一遍。闻言，我们恍然大悟，原来魔术需要眼光手快，反应敏捷。
通过这次的活动，我知道了所有魔术都是假的，同时也知道了魔术的奥秘。
小学生作文这节课令我难忘篇八
今天天气晴朗。下午第三节课，是我们的体育课。大家都很放松，也兴奋地期待着。老师来了，带领同学们下楼去操场。啊！是进行什么活动呢！我们都在猜测着。
“跟上一点！如果队伍排不整齐的话，今天就别玩足球比赛了。”老师严厉地对我们说。我们迅速站好后，老师的表情在那一瞬间忽然变得非常柔和。老师让班长去拿足球，还给我们讲了一些关于足球的知识，班长把球拿了回来，于是我们的足球比赛开始了。
老师给我们分成了两个小队—红队和蓝队，让我们没想到的是，我竟然和几个身体强壮的一些人分到了红队，里面还有我的一个死对头，我们都叫他小胖子。
比赛开始了，我准备去抢球，可是小胖子跑过来推了我一下，可是不幸的是小胖子不但没有抢到球，还差一点儿摔倒，之后蓝队的一个人从他的脚下飞快地把足球踢了过来，我们还没有来得及防守，球就差点儿被踢进了我们的球门。
终于有一轮我踢球的机会，而团结一心的蓝队把球门守得非常严实，我深吸一口气，提着力气，攥紧拳头，振作了精神，把球踢给了小胖子，小胖子接到之后又传给了其他队员，为躲避防守，然后回传给我，可是中途被蓝队抢到了球，最终我们团结一致，把球抢了回来。我瞅准时机用力一踢。球进了球门。我们取了最终的胜利！“耶”，大家欢呼起来。
通过这场球赛，我学会了团结，还和小胖子变成了好朋友。这节体育课真是让我难忘！
小学生作文这节课令我难忘篇九
上课了，老师神神秘秘地走了进来，告诉我们今天要做一个实验。是什么实验呢?请听我娓娓道来。
魔术师会“点石成金”，我们老师会更奇妙的“点蛋成银”，不管你信不信，反正我信了。只见老师拿来一个鸡蛋、一盆清水和一个蜡烛，鸡蛋是椭圆形的，白中略带粉色，是最普通不过的鸡蛋了，水也是纯天然的。实验开始了，老师做了一件令我们大跌眼镜的怪事，他先用打火机点燃蜡烛，拿起鸡蛋，小心翼翼地捏着鸡蛋的两端放在火上，做起了烧烤。鸡蛋在蜡烛的亲密接触下，慢慢地由白色变成了黑色，一股股黑烟徐徐上升，鸡蛋上好像被人画了一幅水墨画。鸡蛋开始变黑了，教室里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论开了，有的说：“这都成黑蛋了，怎么能变成银蛋?”有的说：“不可能的事，老师骗人的吧!”还有的说：“别吵别吵，也许真的有奇迹。”“安静。”老师一声令下，班级里顿时鸦雀无声。我们目不转睛地盯着老师手中的鸡蛋，只见鸡蛋越来越黑，像包公的脸，发出的臭味也越来越浓了，刚开始还半信半疑的同学都不信这样的烤蛋能变成银蛋了，我不禁地想：老师这葫芦里卖的什么药?我百思不得其解。
烧烤完后，白蛋变成了黑蛋，我们齐刷刷地向老师投去疑惑的目光。可老师却气定神闲，嘴角扬起微笑，似乎在说：“不信?咱们骑驴看唱本——走着瞧。”老师不慌不忙地把已经烤得黑不溜秋的鸡蛋放入水中，呀!黑蛋真变成银蛋了，老师的魔术真是让我们心服口服。
这是怎么回事呢?原来烤黑的鸡蛋表面有一层炭，炭不会在水中溶化，反而会在水中形成反射，看起来就像镀了层银似的。
这个实验让我懂得了，不能随便下结论，眼见为实。
