作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？情绪|初一七年级政治教案作文300字，欢迎阅读与收藏。
情绪|初一七年级政治教案作文300字篇1
第六课 第一框 丰富多彩的情绪
第一框 丰富多彩的情绪
一、 链接新课标
新课标对本内容的要求是：“品德教育要以学生为本，必须遵循学生身心发展规律，尊重学生生命成长的需要，还必须遵循学生思想品德形成与发展的规律，提供条件，创设氛围，积极引导学生自主发展”：“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”；注重教材的心理学基础，注重学生的认知发展特点，在教学中引导学生于活动中体验、探究、感悟；在合作和分享中丰富、扩展自己的经验；激发他们内心对真善美理想的向往和追求，积极主动地以自己为认知对象，以自己的生活、以身边的环境为课堂，去正视人生、体验人生、探索人生；提高学生参与社会生活、进行道德修养、有效调控情绪等方面的能力。
二、教学总体设想及依据
本课主要的目标要求是让学生理解情绪的多样性，明白不同的情绪有不同的作用。我在教学中采用了探究式教学法，通过设置“观察漫画，分析问题”、“联系生活，谈谈感想”、“游戏激趣，探索感悟”、“探究交流，激活思维”等生动、直观的情境活动来充分调动学生的学习兴趣，使学生在能力上、情感上获得成功的体验，建立自信心。同时，在设计课堂提问时，遵循学生的认知、心理规律，充分体现了学生的自主、合作、探究的学习方式。在教学中让学生联系生活实际举出一些具体例子，使他们切实感受到情绪的多样性及不同情绪的不同作用；通过对小丽遇到问题的探究、思考，不断获取成功的体验，学会运用辩证思考问题的方法。
三、本教案的特色和风格
采用“连环案例”教学模式，即教师根据课程标准提出的教学要求自行编写一个具有故事情节环环相扣的教学案例，再把案例分成一个个小故事，每一段小故事又设置一定的任务，通过开展积极主动的探讨和研究活动，从而发现问题、提出问题直至解决问题的学习活动方式。
四、教学目标
[知识目标]通过教学使学生明白情绪是人的心理活动的“窗口”，喜、怒、裒、惧是情绪的四种基本类型；不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。
[能力目标]提高情绪调节能力和社会交往能力。
[情感、态度。价值目标]培育良好情绪，与人为善，乐观进取。”
五、教学重点和难点
不同的情绪有不同的作用，只有认识到这一点才能正确对待情绪、学会调控情绪，所以这是完成教学目标的基础。教师可以通过向学生提供材料，让学生进行探究分析，来突出重点。从而培养学生丰富的情感，拓展学生的兴趣爱好；树立乐观的生活态度和远大的理想。情绪的含义比较抽象，学生对此难以理解。故是难点。
情绪|初一七年级政治教案作文300字篇2
“情绪有积极与消极之分” 教案
教学目标
1、 识记积极情绪与消极情绪的含义
2、 懂得积极情绪可以产生积极的后果，消极情绪可能导致消极的后果。
3、 列举生活中的事例，说明不同的情绪会对人的智力发展，理智和正常水平的发挥，身体健康产生不同的影响。
教学重点、难点：
1、 积极情绪与消极情绪的含义，为教学难点。
2、 不同的情绪有不同的作用，为教学难点。
教学方法：学生自学，讨论与教师指导相结合。
提纲：（板书）
二、情绪有积极与消极之分
1、含义 积极情绪：促进、增力
消极情绪：削弱、减力
2、不同情绪对人的影响
（1）影响智力发展
积极情绪：有助于智力的发展
消极情绪：抑制智力水平的提高
（2）影响理智、正常水平的发挥
积极情绪：保持理智，能发挥正常水平
消极情绪：失去理智，不能发挥正常水平
（3）影响身体健康
积极情绪：治病，是人健康长寿的重要因素
消极情绪：致病，影响人的身体健康
3、积极情绪多于消极情绪。
教学过程：
复习旧课
师：同学们，上节课我们学习了“情绪——奇妙的窗口”，现在请大家做几道题，请看小黑板。（诊测题如下）
（一）填空题
情绪是 重要表现，产生于人的 是否得到满足。
（二）判断
1、人们对情绪的感受表现是相同的。 （ ）
2、人的情绪是固定不变的。 （ ）
（三）选择
人的情绪是多种多样的，但基本的情绪有 （ ）
A、喜 B、怒 C、哀 D、惧
导入新课
师：（请学生一起来回答诊测题答案，教师订正、导入新课）人的情绪是多种多样的，但基本的情绪有四种，任何正常的人不仅有喜与乐，也都难免有悲与怒。那么，你们希望自己多一些什么情绪呢？多一些愉快、高兴、喜悦情绪，少一些愤怒、恐惧、伤心的情绪，为什么？因为前者能给我们的生活、学习带来有益的影响，后者则会对身心健康产生不利的作用。可见不同的情绪对人会产生不同的影响、作用，这种影响作用有积极的，也有消极的，所以，按作用不同，情绪可分为积极情绪，消极情绪，那么什么是积极情绪，什么是消极情绪？不同的情绪产生会在哪些方面对人产生影响呢？今天我们一起学习第三课第二框。
一、情绪有积极、消极之分（板书）
１、积极情绪与消极情绪的含义（板书）
师：什么是积极情绪？什么是消极情绪？请同学们默看教材P53，在第一自然段中找出什么是积极情绪？什么是消极情绪?
生：全班学生齐读含义
师：从积极、消极情绪的含义中，同学们是否观察到二者之间的差别。即：我们是根据什么把情绪划分为积极、消极两种情绪？
