提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于写老师的叙事作文600字。
关于写老师的叙事作文600字篇一
写一件事情，想清楚了事情的六要素，有了完整的内容，也确定了文章的中心。安排好了详略，还应该采用一种合适的叙事方法，才能把事写好。常用的叙事方法有顺叙、倒叙和插叙。
（1）顺叙。
什么是顺叙？按照事情发生、发展的过程和时间的先后从头讲到尾的就叫顺叙。这种叙事方法最简单，也最常用，是写事的主要方法。运用顺叙的写法，文章的层次段落和事情发展的过程基本一致，所以写起来容易把文章写得条理清楚、脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象、平铺直叙的毛病，叫人读起来索然寡味。
课文《第一次跳伞》就是运用顺叙的方法写的。它顺着跳伞这件事固有的次序，写了“到机场”、“飞机起飞”、“跳伞”、“着陆后”等全过程。其中着重写了“跳伞经过”：准备跳伞一跳出机舱→飘在空中→双脚着地。也是按事情发展的实际过程顺叙，写得有条不紊。更重要的是：全文能紧扣“第一次”跳伞所特有的感受来写，在顺叙中突出重点。“飞机起飞”时重点写了在空中看地面的新奇感觉；“跳伞经过”着重写在半空中看到些什么、听到些什么、想到些什么；“着陆后”主要写愉快轻松的心情。经过这样剪裁处理，避免了顺叙的文章容易出现的“平铺直叙”的弊病。
（2）倒叙。
什么是倒叙？在记叙事情的时候，有时把事情的结果放在开头写，然后再从事情的开始进行叙述，这就叫倒叙。这种叙述，除了把事情的结果提前外，其他跟顺叙没有区别。使用这种方法叙述事情，一般地说有这样两个目的：一是先写出事情的结果，后文紧紧围绕这个结果写，使文章紧凑不散；二是为了引起人们的注意，先把结果端在人们的面前，以引发人们读下去的兴趣。
课文《十六年前的回忆》就是这样写的。它的开头是：
一九二七年四月二十八日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
作者在这篇文章的开头先写她的父亲（李大钊同志）去世了，这是这篇文章中事情的结果。人们读了这一小段，不禁会想：李大钊同志是怎样被捕的呢？他在敌人的法庭上表现得怎么样？文章采用了倒叙手法，在读者心中造成强烈的悬念。然后接下去，作者再用顺叙的方法回过头来写李大钊被捕的前后经过，一直写到他为革命光荣牺牲，使文章产生更显著的感人效果。
运用倒叙写法是从思想内容表达的需要出发的。我们不能把事情的结果随便提到前边，应该是这个结果特别打动人，才把它放在开头写，这样文章能一下子吸引住读者，想知道究竟是什么原因造成这样的结果。另外，运用倒叙写法，要注意倒叙与顺叙的衔接自然，注意结尾与开头照应，这样文章才显得严谨。
（3）插叙。
什么是插叙？就是在叙述事情的过程中，中间插入另一段叙述，这另一段叙述就叫插叙。插叙有时是一件过去的事，有时是另外一件事，它对情节的发展、内容的丰富起补充作用。
例如课文《草地夜行》一文，在写老红军战士找到掉队的小战士，帮助他追赶大部队时，插叙了一段“金寨大暴动”前，小战士村里来了几个“卖帽子的”内容。这段插叙既交代了老红军战士是一个很早就参加革命的同志，长征前就参加过有名的“金寨大暴动”，并在暴动前以卖帽子为掩护，进行革命的宣传鼓动；同时也交代了小战士是在革命根据地成长起来的，从小受到革命的熏陶和教育。除了对主要人物身份作了进一步交代外，这段插叙还是情节发展的需要，说明了小战士由生老红军的气转为对他敬佩的原因。这段插叙与文章中心吻合，恰到好处，所以读来并不感到是节外生枝，只感到是非如此写不可。
运用插叙的时候，插叙部分的前后都应巧妙而自然地用文字交代一下（即运用过渡句），以便读的人明白什么地方开始了插叙，什么地方插叙已经完毕。插叙结束后，文章仍要回到中心事件的叙述上去。请看作家洪汛涛写的《蛇医传》中的一个范例。
（老汉把手指让蛇咬一口，手臂大肿。他立即用草药敷上，肿就退了。）看热闹的人，都大声地叫好，张土根更惊得呆住了，这使他想起三年前的一件事来：
那是一个灰云迷蒙的早晨，四明山浸在白茫茫的雾水里。看不见对面的行人，也看不清脚下的路。他跟隔壁的周宝六去金鸡岭扒柴。他们昂着头，一边唱着小曲，一边走。走过一个山垄，冷不防“飕”的一声，从斜里窜出一条手秤杆那样粗的大蛇，那也是一条绿绿的五步蛇呀！它在宝六的脚趾上咬了一口。宝六，她没走出三步，人就痛得晕在地上了。张土根急得高声喊：“救命！”但等到人们赶到，把她抬回家里，伤势已经很重。请了医生看，也没办法，说：“晚了，要是在刚咬的时候，把脚趾剁掉就有救了。”这样，十二岁的周宝六，大叫大嚷，在地上翻来覆去地爬了一夜，死了。……
张土根想到这里，打了个寒噤。
那老汉，把手上的草药拿掉了，皮肤已恢复原来的颜色，只留下米大的一个小红点。他拍拍胸脯，向周围的人介绍自己
插入的这段叙述，是后边写张土根决心拜老汉为师甘当蛇医的根本原因，它对故事情节起了补充说明的作用，从而更好地表现了中心思想。这段插叙前后都有交代语句。插叙前是这样写的：“张土根更惊得呆住了，这使他想起三年前的一件事来”；插叙后是这样写的：“张土根想到这里，打了个寒噤”。这些前后交代的语句，使读者一看，就会明白这部分是插叙。插叙完后，文章又接着开头老汉当众表演自己被蛇咬伤而治好的场面写下去，显得很自然。
插叙和倒叙不同。插叙往往是一个片断，文字一般较简略，它不是文章的主要部分；倒叙是把事情的结果放在开头写，它是文章的主要部分。
关于写老师的叙事作文600字篇二
关于写老师的作文600字 敬爱的朱老师
日月如梭，一个暑假飞快的过去了，我们迎来了新的一学期，同时，也迎来了新的班主任。我们的班主任叫朱鹏伟，听名字是为男老师，但是，在开学第一天，这位神秘老师的样子让我们目瞪口呆、大吃一惊，向我们迎面而来的居然是一位楚楚动人的女老师，她有着苗条的身材，小小的单眼皮，鼻子上还有一副圆圆的眼镜，还披着一头乌黑的长发。
虽然朱老师当我们的班主任才短短一个星期，但是她那温和亲切的态度让我非常喜欢。我们的第一篇作文要围绕着Miss Zhu写，她觉得我们不知道她的经历，于是，就娓娓动听的讲了发生在她身上的故事：我以前经常废寝忘食的看书。我在上大学时，每天晚上，其他同学都已经四脚朝天的呼呼大睡了，我还在写作业，直到终于写完时，外面已经夜深人静了，但我还要再看几个小时书，这也正是我为什么会有“四只眼睛”的原因。听完老师的故事，我暗暗下定决心，要好读书，读好书从小养成爱读书的习惯，这样才能变成对社会有用的人。
朱老师也有她的另一面。开学第三天，我们的默写成绩一塌糊涂，全班 46名同学只有14名同学默了100分，朱老师看了成绩大发雷霆、气急败坏，把我们狠狠地教训了一顿，说我们还是一年级小朋友吗？连自学都不会……我们正襟危坐、一声不吭，教室里顿时鸦雀无声，连同学们忐忑的心跳声都听得到了。现在你们知道朱老师的另一面是什么了吧——严厉！
这就是我们的新班主任——朱老师，她的故事让我明白读书很重要，它可以让我们提高阅读能力和写作水平，还可以增长见识，让我们不出门便可知天下事。我真庆幸我有这样一位严厉而又温和的好老师！
关于写老师的叙事作文600字篇三
“静静地深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你床前，明亮的灯光照耀我心房。”每次听到这首歌时，我就会想到我心中敬爱的老师。老师像园丁一样培育着我们这些刚出土的嫩芽。我们也在老师的灌溉下茁壮成长。老师，您每天都辛苦地教育我们，每天都这么劳累。今天，就请您坐下，让我来为您画幅像。
我要把您的头发画成浅棕色，浅棕代表力量，代表慈祥。让我感到非常温暖。
我画着您那浅棕色的头发，陷入了回忆。记得那次运动会，我是800米的跑步选手。“嘀---”裁判吹响了哨子，我立马飞奔出去。但到了第二圈，体力渐渐下降，跑得越来越慢。到了第三圈，我连步子都迈不开了。您看见了，向我飞奔而来。风，把您的头发吹得高高的，活像头威武的雄狮。“加油！”您边跑边喊道。我瞬间感受到了您给我的无穷的力量。我使劲迈开步子，犹如脚下生风，一鼓作气跑到了终点。敬爱的老师，是您给予了我神奇的力量，让我突破了自我。谢谢您，我的好老师！
我要把您的手画成小麦色，小麦代表关怀，代表鼓励。
您那小麦色的手拥有着母亲般的关爱与关怀，让我感到十分温暖。有一次上课，您向我们提出了一个问题，我还没有理清思路，就听到了一声清晰地点名：“蔡淦竹。”我浑身一愣，战战兢兢地站起来，不知所措的站着。您见了，走下讲台，来到我身边。“没想好吗？”您慈祥地望着我说。“没……没想好。”我支支吾吾不知如何是好。您笑了笑，用您那小麦色的手摸着我的头，说到：“再想一想。”您那双手仿佛拥有着强大魔力，我的思路顿时清晰了，答案流利地说了出来。您拍了拍我的肩，说：“你可以的嘛！”啊！您那充满魔力的手让我理清了思路。谢谢您，我的好老师！
可是，尽管我手里有许多颜料，但您对我的关怀，对我的鼓励，对我帮助的点点滴滴，用我手里的这些颜料又怎能涂得尽呢？用这支细细的画笔又怎能画得完呢？不如把这份爱深深地藏在心底！橡皮擦不去；时间也抹不去；颜料也不会被时间侵蚀。就让您对学生的这份好，在我心里变成永恒的爱，刻在心上，刻成一道深深的印记……
关于写老师的叙事作文600字篇四
敬爱的李老师：
您好！虽然您现在不教我们了，但是我心里一直留着您，一直留着您。在我心目中那之高无上的地位是谁也不能取代的。上学期，因为您不舒服，席老师来教我们数学，开始我不太喜欢席老师，但慢慢的我也喜欢上了席老师，席老师在我心中也有了一定的分量，但我还是想着您，想着我考好时您欣喜的笑脸，想着您在我不会时耐心为我讲解的话语，想着您在我考不好哭泣时给我的安慰，想着您上课时工整的字迹。李老师您想我吗？我想您了！
我怎么写到这就哭了？我喜欢您李老师。四年级刚开学，我以为您会来上课，结果不是您，我在家不停的哭，因为我想您，老师请您回来吧！
最最想您的学生：邢xx
xxxx年10月12日
关于写老师的叙事作文600字篇五
关于写老师的作文400字 我们的英语老师
随着上课的音乐声响起，我们的英语老师Miss Zhuang迈着轻快的步伐，走进了我们的教室。你看，她中等个子，和蔼可亲的脸上有一双会说话的大眼睛，挺秀的鼻子下有一双能说会道的嘴，她的头发在后脑勺上用橡皮筋扎成一个圆圈的发髻，显得清爽利落。
英语本是一门比较枯燥的课程，许多人都不爱上，可是，我们班的同学都爱上英语课，这时因为Miss Zhuang把英语课上得生动活泼，妙趣横生。她讲课时，语言风趣幽默，不是还会做出一些夸张的表情和动作，真是有声有色，把同学们都吸引住了。记得那一次，Miss Zhuang考我们“厕所”的英语怎么说，那还不容易！同学们呢异口同声嚷着：“WC！”这时Miss Zhuang瞪大眼睛，张大嘴巴，吐出了舌头，做出一副惊讶的样子，说：“什么？WC只是厕所的标记，它的单词是‘toilet’！”说完转过身，用鲜红的粉笔，把单词写在了黑板上，就这样，同学们在笑声中学会了这个单词。
为了让我们更好更快的学习英语，Miss Zhuang还教我们一些巧计的好方法，有一次英语练习中的几个英标，同学们总是搞错，Miss Zhuang就让我们把读这个音的单词记下来。为了让我们记住这些单词，她就把这些单词串联成了一句话，这句话十分搞笑，时同学们一下子就记住了这个单词的发音。
我们喜欢英语课，更喜欢我们的英语老师——Miss Zhuang！
关于写老师的叙事作文600字篇六
光阴似箭，一转眼我已经是小学三年级的学生了，这两年多的学习生活，陪伴我的除了可爱的同学们，还有我的班主任计老师。
计老师是一位年轻漂亮有气质的老师，有着大大的眼睛和乌黑的头发，高挑的身材走在校园里，就是一道亮丽的风景线。计老师长长的脸上总是挂着迷人的微笑，让我们觉得很亲切。
小学低段的我们总是很顽皮、很淘气，可是计老师却一直耐心的教育我们，教会我们正确的跟同学相处，也教会我们很多做人的道理。我们就像一张张白纸，而计老师就是那只美丽的钢笔，为我们描绘出一幅幅多彩图画。我们学会了认字、写字，我们学会了好多的知识，我们懂得了什么是集体荣誉……
计老师为我们奉献了很多自己的宝贵时间，可是她从来没有任何怨言。有一次计老师腰疼得都不能站起来，我们都让她休息一下，劝她去医院看一看，计老师就是不肯，还跟我们开玩笑说：“没关系，我是国防身体，我再坚持几天就放暑假了，再去医院检查，这几天你们要期末复习，我不能离开你们。”就这样，计老师一直坚持着，每天佝偻着来给我们上课。可能真的是太累了，计老师在我们考完试的那一天，就住进了医院，医生说计老师患了结石要做手术。后来妈妈跟我说计老师的结石就是由于长期劳累，很少运动、喝水造成的。与此同时，我仿佛看到了计老师忙碌的身影：家住得很远，很早就来到校，守着我们晨读，接着就是上课、改作业、处理班上各种大小事，应对学校给她安排的各项工作，她就是这样一直忙碌着。每次开运动会的时候，总能看见她不停的奔跑，她比我们还大声的喊着：“加油！加油！”看到我们得了奖牌，她也像一个孩子一样高兴得跳起来；看到我们失败时，她就像一位母亲一样紧紧地抱着我们，鼓励我们。
虽然她只是我的老师，可是在我心中就像妈妈一样，我想对她说：“在学校听您的，在家就听父母的。”
今夜星光灿烂，远处闪烁的小星星被大星星包围着，计老师就像那颗星，一直照亮着我们。
关于写老师的叙事作文600字篇七
关于写老师的作文400字 我的老师
最使我感动的，是我们的班主任殷老师，她善于在最差的同学身上捕捉闪光点，也善于在最好的同学身上发现致命伤。她精心培育、培育……使一颗颗幼苗都能成为国家的栋梁。
她总是教育我们要先学会做人，再认真做事。
记得曾经，我们班上有一位女同学生病住院，她组织我们几个家近的同学去看望她。我们到新华书店给她挑了一些励志方面的书，在挑书的过程中，我们感觉到了殷老师的心思缜密、用心良苦，再到杰记水果店买了一些水果给她送去。在看望她时，殷老师给我们讲了一些励志方面的故事，还帮这位同学补习了这几天落下来的课程。那位同学的妈妈很是感动，我们也学到了，关爱他人是很快乐的一件事。
还有一次，我们班上有位调皮的男同学在大课间时，去把校园里树上的果子摘了下来。殷老师知道了这件事后，在班里进行了爱护花草树木的教育，并让那位男同学去向那颗被摘下果子的树道歉。这让我们知道了要爱护世界上的花草树木，并告诉我们做错事要勇于承认，敢于担当。
老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，在教师节来临之际，祝您节日快乐……
关于写老师的叙事作文600字篇八
老师，是一个伟大的职业。他们默默无闻，却照亮了一代又一代的人。让我最印象深刻的是我们的班主任李老师。
李老师有一头棕色的卷发，戴着一副银色边框的眼镜，这使她更有威严感。她有生有色的课堂使我们在快乐中学习，享受学习的乐趣。就算是她的批评，也总能让我发现自己的缺点和不足，去反省、改正。
李老师是一位有责任心的老师。有一次，在春游玩完回学校的路上，我们在这上等待时，李老师重复和我们说了几遍的要求她又重申了一次：“一、在大巴上一定不能站立。二、不要大声喧哗。三、不要吃零食。四、不能乱丢垃圾，要带在身上会到学校再丢。一定不能乱丢垃圾！”李老师加重了自己的语气，用洪亮的声音说到。我们似乎也知道了李老师的意思，想到了违反规定后的影响。可没过一会儿，我们好像忘记了李老师的规定一样，没有一点自制力，已经忍不住搀，开始撕零食的包装起来。之后，有些同学竟然拿出了在春游地点刚买的电子烟，开始玩起来。整一部大巴乌烟瘴气，充满了电子烟里果香气味和零食混合起来的味道。大家闻到了，都不是很舒服，特别是一些晕车的同学完全受不了。有人的肚子开始不是很舒服，捂着肚子，玩电子烟的同学发现了，便立马收了起来。
下了车，李老师快步把我们带回了学校，领到风雨球场上。她生气极了，大声地呵斥着我们：“我是不是说过了在车上不能吃零食？为什么我看到有那么多人在吃零食？为什么会有那么多的垃圾？还有人在春游地点那乱买东西！电子烟对身体不好，为什么要去买！包括一些好同学，都没有自制力吗……”我听了，虽然有些生气，却自知理亏。最后，李老师让全班同学写一篇反思，买电子烟的人还要多些一份。
我回到家中，冷静下来，想：老师说过的话，我不应该忘记，也不应该用晕车之类的借口来逃避自己犯下的错误。错了就是错了！我不应该因为看到别人在吃就去跟风，没有管住自己的手。我应该更有自制力一些。想完，我便写了一篇检讨，交给了老师，也改掉了自己控住不自己的坏习惯，变得更有自制力一些，让自己更有进步。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，谢谢您，您辛苦了！我会永远记住您对我的教育的。
关于写老师的叙事作文600字篇九
关于写老师的作文400字 给孟老师“画像”
我们班的班主任是孟老师。她戴着一副眼镜，看上去很有学问。她平时上数学课严肃认真，但在生活中却非常和蔼可亲，平易近人。
记得上次孟老师邀请我们同学去她家玩的时候，她拿出自己家里的滑板，约定好了会所让我们去打羽毛球。孟老师真是一位爱同学的老师呀，把我们当成孩子看。
那天，我一边飞快地骑着自行车，一边欣赏着郊外别致的风景。忽然不远处出现了一个大转盘，这可吓坏了我，我边按刹车边急速拐弯，谁知一不小心我的自行车打滑了，使我重重地摔在了地上，皮都破了。
这时孟老师匆匆地走了过来，帮我抖抖身上的泥土，扶我站起来，关心地问：“你还好吗？怎么摔的？要回家涂药水吗？”于是她帮我把车子推回去。她的安慰让我一阵感动。
回到她家，孟老师把自己家里全部的药品都拿了出来，还不顾厕所会被打湿让我在浴室里冲脚。每当我疼时，总能看到孟老师那关切的眼神，自己也就笑了，疼痛也忘记了。
这就是和蔼可亲、平易近人、关爱同学的孟老师。
关于写老师的叙事作文600字篇十
关于写老师的作文400字 我心目中的好老师
一副椭圆的眼镜、一张充满活力的面孔、一双明亮的眼睛和一对可爱的招风耳，你猜她是谁？没错，她就是我的班主任———褚老师。
当我还是个奶声奶气的小学生的时候，是褚老师用笑容把我带进了教室，对我进行了三年的教育。当然，可能有人觉得她很严厉，可是我却能感受到她对我们更多的是关心，她殷殷期望着，我们将来能考进一个好的中学。
有一次，我的一个同学：小朱，被撞到了耳朵的后面的一块，血不停地往外面流，褚老师心里十万火急，便小跑着到她的办公室，拿上手机，打给了小朱的家长。大约十五分钟后，小朱的家长到了，老师让几个同学和小朱一起下去，这时候，褚老师严厉地批评了那个把小朱撞伤的同学，那个同学也知道错了。过了一天，小朱来到了学校，我们迫不及待地想知道他的病情，小朱微笑着说：“没关系，这里很快就会好的。”这才让我们松了一口 气。
啊！褚老师！教育了我们三年的褚老师啊！我们爱您，您是我们的榜样，是我们心目中的好老师！
