作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写老师上课精彩作文，欢迎阅读与收藏。
描写老师上课精彩作文篇1
小学生活中像一幅五彩斑斓的画卷，充满喜、怒、哀、乐那一幅幅一幕幕动人的情节，使人感动。
每一次，放暑假妈妈都要让上一个月的补习班，另一个月出去玩，这次也不例外，妈妈给我报了一个叫”启迪培训中心“的，我上的是语、数、外三门。其中，我最喜欢上语文，语文老师是女的，姓戴，我为什么喜欢她的课呢?因为老师非常幽默、很关心同学、而且她的口才还很好。
记得，戴老师每次上课都和我们先开开玩笑，让我们都精神起来，这样上课效率才会高，才能学进知识，有时一个笑话让我们哄堂大笑，例如：一家人去吃饭，儿子不肯吃，爸爸语重心长地对儿子说：”你真是身在福中不知福啊。爸爸小时候不像你顿顿有饭吃哦!“儿子不解地问：”爸爸，你不会吃零食吗?“······
有时候，有的同学写作文总是写不长，戴老师拿起他本子把这句话里加一些成语、加一些比喻句，这句子明显就变长许多。老师有时候给我们讲起故事啦滔滔不绝。
正因为这个老师交了我们巧妙的方法，我们学习起来不仅快而且还非常快乐。
描写老师上课精彩作文篇2
“铃铃铃……”上课铃响了，同学们立刻心情激动地回到教室准备上课。因为这堂课是一堂特殊的课，是由两位“小老师”上的。
只见“老师”和“老师”一起走上讲台，示意我们安静。也许是因为这是节特殊的课吧!所以大家很快就安静了下来，聚精会神地看着她们。
接着，“温老师”开始在黑板上写下几个醒目的大字：《奇异的琥珀》。“缪老师”清了清嗓子，说道：“谁知道琥珀是什么意思?”许多同学争先恐后地站起来回答问题，还不时“我”“我”叫着。
有时候，她俩看了看这个同学，望望那个同学，见这么多双眼睛用期待的目光望着她们，一时拿不定主意。便随便点个同学，没有被点到的同学失望地坐下去。
还有些同学有些问题，大家都积极站起来帮助他。可有时候大家都答不上来时，我急得就像热锅上的蚂蚁，自己想帮忙可又答不上来。但她俩却不慌不忙地来解答，那时我可真替她们捏了一把汗。
“铃铃铃……”下课铃又响了，许多人都在心里埋怨下课铃怎么响得这么快。这次的铃声仿佛比往常轻了许多。还有好多人在举手，好像非要把自己的意见说出来不可……
描写老师上课精彩作文篇3
昨天上了一天的数学课。今天早上，我盼望着数学和科学老师的到来，因为蒋老师说这星期三至星期五可能都是数学老师的课。
突然，一个熟悉又陌生的声音在我耳边响起，没错，是王老师的声音。这节课王老师没来前有很多人在说话、看课外书，他一走进教室，教室里立刻安静下来，看课外书的同学们手忙脚乱地把书放进抽屉里，王老师稍稍训斥着我们……
其中他说的一些非常有哲理的话：人在距离中成长，学到老做到老，不想当班长的学生不是好学生。他的话让我知道我和别人的距离很大很大，做人要活到老学到老，我想在脑子里装的知识如沧海一粟，在知识的海洋里我所学的知识就如一滴水。科学家说如果一个人一生都在认真学习，那么他的脑子可以装下二百五十亿册书，所以我认为自己的脑子还没被激发出来，所以我要向科学家说的一样学到老做到老。
这节课中，他还说了中国悠久的茶文化，作为中国人要懂一些茶文化。我知道了我们磐安种的茶叶是龙井绿茶，名叫“磐安生态龙井”，龙井是绿茶中的精品，中国的绿茶最畅销。茶有绿茶、红茶、黑茶、白茶……我们学校的“后花园”中种着绿茶极品中的极品—“黄金芽”，因为它的一颗嫩芽好似相同质量的黄金，所以叫黄金芽，去年黄金压最低卖到七千、八千，最高卖到几万呢。
“叮铃铃”随着一声下课铃，这节思品课就在不知不觉中“快速”下课了，好难忘、好轻松、好收获的一堂课啊！
描写老师上课精彩作文篇4
“丁零零”上课了。小老师随着铃声，走上讲台。
赵晨和方未媛上的课有条不紊，也罗哩罗嗦，非常活跃，不像我上课那样：还记得那天，我在台上上课，台下一片死气沉沉……一想起来，就伤我自尊心!同学们也非常配合，个个积极举手，跃跃欲试。这又让我进入了回忆：那天，我在台上上课台下举手的人七零八落，几乎没有……我恨不得把英语书往讲台桌上用力一放，扯开嗓子说：“谁举手回答，送他一辆宝马!”自尊心第二次破碎-----支离破碎!
第二组：周亦铭和薛雨琪，有时让我大跌眼镜----她们俩上课太有默契了!“现在，大家请跟我们一起朗读课文!”一开始精神饱满，直到这一句，“Let’s go hiking to…to,to….Sunday…”直接混过去了两个单词。还好有英语老师给她们个台阶下：“跟我读一遍：Let’ go hiking together next Sunday.”她们俩脸红得像个桃子，悄无声息地回到座位上。
看来，当个老师是不容易!
描写老师上课精彩作文篇5
到了初中，有了地理课。地理老师姓钱，与我同姓。钱老师讲课喜欢用一些浑然不相干的内容或用同学的名字讲故事来让我们记忆。记得一次讲地球“三个半径”——平均半径6371千米，极半径6357千米，赤道半径6378千米的时候，就说成“庐山起义”，起义要武器——“庐山武器”，上山得要爬——“庐山齐爬”。讲经纬线时又用“李健喆切西瓜”来说明。以前我也曾研究过地理，也涉及地球半径，当时我每次都得查阅书籍，现在不用说，我随手就能写出来。钱老师的另一大习惯是讲课时总会说出一些英语单词，多是一些专业词汇。哪怕说了以后再用中文讲一遍，她也经常这样。讲到经线的起始时，她说：“纬线，赤道是最长的，它是老大，作为0°的起始很正常。但是我们说经线，meridian，它都等长的，所以规定了一条primemeridian，本初子午线，在哪儿呢，就是……”不用说，本来“meridian”这类词我们根本不知道，如今却被钱老师经常挂在嘴边说，我们记忆更深。这些也更激发了我们的兴趣。
描写老师上课精彩作文篇6
今日的英语课又与往日各不相同。我们班英语老师说他有了一个实习生，学历很高，听说是个小姐姐，然后我们就开始七嘴八舌地八卦起来。今天他表示心动不如行动，直接将实习老师叫过来上了一节课。刚走进来时，我们都目瞪口呆地看着：这是个高个子小姐姐，气质很好，很beautiful，深受我们的欢迎。想不到她是个十分开放的女孩，用英语和我们聊日常生活，我们班的几个男生像是多年的老油头，接二连三地用中国式英语与小姐姐实习老师对话，让我们逗笑了一整节课，不得已安分。
就这样，时间过得很快，不知不觉我们已经聊了一整节课。
描写老师上课精彩作文篇7
教师上课应该做到的：
1、教师应树立"以人为本"的新课标教育理念。注意围绕教学目标和能力的培养来组织开展一切课堂活动，授课要挖掘教材特点，注意教材的科学性、系统性，多用启发式、讨论式、谈话式等教学方式，杜绝"满堂灌"，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，启迪学生的思维。教师语言表达要注重精练、准确，板书应工整，教态要自然，端庄，不能坐着授课，或采用一些不雅姿势授课，着装要端庄大方。课堂教学一律用普通话，禁止使用手机。不会客，不走出课堂。
2、上课实行候课制度，教师必须提前1分钟到达上课班级，检查学生课前准备情况，铃响后，教师应喊“上课”，师生互致问候后，目光应巡视整个教室，待全体学生注意力集中后才开始授课。做到上课不迟到、不早退、不拖堂。
3、下课铃响后，教师应要求全体学生起立，师生互道再见，教师过1－2分钟后再离开教室。
描写老师上课精彩作文篇8
唉，英语笨了就不好，提起这节英语课又让我更加惭愧！
数学老师今天没来，来了一位和我们班同学大部分同龄的女孩子，给我们上英语课。刚来时我们还看不起她，心想：他能教好我们吗？“小个”。不过加了真是另我们大家刮目相看。
叮叮叮上课了，我们像板凳上一坐，等着这位小老师给我们讲课。大家的眼齐刷刷钉着这位小老师，别说，他真的像模像样的，先在很班上写了几个月份，然后叫我们大家领读，读了一会，他说：“我给大家5分钟的时间，一会我找人上来默写。”5分钟到了。她说着第几排第几行的那位同学，上来的是王梦雨，别说，只错了一个。不一会就下课了，真快。
大家对这位小老师真是赞不绝口啊！我也是佩服的不得了啊。加油吧！！！
描写老师上课精彩作文篇9
课堂作文400字 郭老师上的一节课
今天，郭老师让我们带饼干或面包。我们不知郭老师葫芦里卖的是什么药，便都带了过来。
科学课，郭老师在课前让我们一边吃饼干一边在科学课堂作业本上画我们觉得食物应该会经过我们身体的哪些部位。有一些人大大口地咬着面包，有的人细细品尝着饼干。其中，我们小组的金卓、黄恒毅和徐静雯都没有开窍，都在惬意地品尝着面包或饼干。而只有我画出了一堆乱七八糟的东西：像吸管一样的食道，像鸡蛋似的胃，与像山路一样的小肠和似排泄物的大肠。结果，郭老师对我的作品其为满意，就拿了上去给大家看。接着，我的作品被遭到了议论，而且议论声一浪高过一浪。一些没画完的趁机抄袭，画完的在“谈天说地”------说我画得怎么难看。郭老师打手势让大家安静下来，点名让我“讲解”。我慢吞吞地站了起来，心不甘情不愿地回答：“食物会从嘴进入，进入食道，接着在胃中消化，最后进入小肠和大肠，把有害物质排出体外。”话音刚落，陈诺就高高地举起了手----显然他有意见。老师让他提问，他说：“我觉得应该不是食道而是咽喉。”但是，他又转念一想，又默认了我说的是对的。
带饼干的科学课，乐趣多多。
