《让孩子成为阅读高手》是一本由陈晶晶著作，中国纺织出版社出版的图书，本书定价：224，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。
《让孩子成为阅读高手》读后感(一)：与成为阅读高手只差这书
正所谓“开卷有益”，每次打开一本书必先读书前的序章，不论是自序还是他推荐序，恰巧书前这两块都有。作为导师，赵益民教授已全面介绍了此书的特点，无论内容还是形式，及涉及的专业观点都非常全面。从理论到实操，一定会有所得，一定会令人茅塞顿开，一定会产生心灵共鸣！其实这两篇序文可说是已写得很好的书评了，真有“眼前有景道不得，早有崔诗立上头”之感，不过限于要求，我就以实操部谈谈自己的阅读浅见，算是管窥蠡测吧！
第二篇共3章，分别按儿童成长年龄进行分层阐述，0到6岁是书当玩具阶段，又分3岁为界，前后是玩书游戏期和图文阅读期。大体以绘本形式呈现，小孩对语言文字非常敏感但理解表达并完善，需要特定设置一个固定场所，强化亲子伴读，营造和谐美好的阅读氛围，让小孩产生浓厚的阅读兴趣，并根植于内心形成自我内驱力。7到10岁是解码阅读期和危险过渡期，11到12岁及以上是综合阅读期和深入阅读期。同样有相对应的阅读策略和方法，在此不一一赘述，可以自行在书中根据孩子年龄特性找到适宜的阅读途径。 那么阅读并非一顺到底的，总会因各种因素产生各类阅读问题。所以第三篇针对阅读习惯培养，阅读障碍及无效阅读，分别讲述有关的解决办法。 一、习惯养成策略中的“五词原则”，先看前三页，平均每页超5个字词无法理解，书就超纲了；如每页不理解字词不到1个，书难度低了，合适难度是3个字词左右。对于这点特别赞同，对于书的选择非常有效！ 二、读不进的阅读方法里提到了五种游戏法，可以有针对性地解决各种难题，并提升不同阅读能力。如“三分钟热度”这一问题，就提出了运用猜谜游戏来提升阅读预测推论能力。让孩子在阅读中培养主动预测的意识，懂得阅读；培养推论意识，可从文本内容和自身经验有根据推理。而且可从以下途径开展，如看书名、封面、封底、出版信息；看作者；看目录等。 除此之外，还有监控游戏，提升阅读理解跟踪能力；关联游戏，提升阅读体系；可视化游戏，提升阅读生动趣味性等，可以慢慢去体会。 三、让书的内容不易遗忘。对于“打开书全会，合上书全废”的阅读常态，可以采用复述、讲梗概、总结三种方法解决。这三种方法并不是复杂繁琐的途径，一般大多数人在成长中都要掌握的，只是人们怠于使用罢了。 所以，这本书浅显易懂，既有熟知而忽视的方法，又有新颖独特的形式。让你由浅入深地全面理解阅读的要点，走出阅读迷思，启发你找到家庭阅读养育之法，达到最终的阅读目的。
《让孩子成为阅读高手》读后感(二)：与成为阅读高手只差这书
正所谓“开卷有益”，每次打开一本书必先读书前的序章，不论是自序还是他推荐序，恰巧书前这两块都有。作为导师，赵益民教授已全面介绍了此书的特点，无论内容还是形式，及涉及的专业观点都非常全面。从理论到实操，一定会有所得，一定会令人茅塞顿开，一定会产生心灵共鸣！其实这两篇序文可说是已写得很好的书评了，真有“眼前有景道不得，早有崔诗立上头”之感，不过限于要求，我就以实操部谈谈自己的阅读浅见，算是管窥蠡测吧！
第二篇共3章，分别按儿童成长年龄进行分层阐述，0到6岁是书当玩具阶段，又分3岁为界，前后是玩书游戏期和图文阅读期。大体以绘本形式呈现，小孩对语言文字非常敏感但理解表达并完善，需要特定设置一个固定场所，强化亲子伴读，营造和谐美好的阅读氛围，让小孩产生浓厚的阅读兴趣，并根植于内心形成自我内驱力。7到10岁是解码阅读期和危险过渡期，11到12岁及以上是综合阅读期和深入阅读期。同样有相对应的阅读策略和方法，在此不一一赘述，可以自行在书中根据孩子年龄特性找到适宜的阅读途径。 那么阅读并非一顺到底的，总会因各种因素产生各类阅读问题。所以第三篇针对阅读习惯培养，阅读障碍及无效阅读，分别讲述有关的解决办法。 一、习惯养成策略中的“五词原则”，先看前三页，平均每页超5个字词无法理解，书就超纲了；如每页不理解字词不到1个，书难度低了，合适难度是3个字词左右。对于这点特别赞同，对于书的选择非常有效！ 二、读不进的阅读方法里提到了五种游戏法，可以有针对性地解决各种难题，并提升不同阅读能力。如“三分钟热度”这一问题，就提出了运用猜谜游戏来提升阅读预测推论能力。让孩子在阅读中培养主动预测的意识，懂得阅读；培养推论意识，可从文本内容和自身经验有根据推理。而且可从以下途径开展，如看书名、封面、封底、出版信息；看作者；看目录等。 除此之外，还有监控游戏，提升阅读理解跟踪能力；关联游戏，提升阅读体系；可视化游戏，提升阅读生动趣味性等，可以慢慢去体会。 三、让书的内容不易遗忘。对于“打开书全会，合上书全废”的阅读常态，可以采用复述、讲梗概、总结三种方法解决。这三种方法并不是复杂繁琐的途径，一般大多数人在成长中都要掌握的，只是人们怠于使用罢了。 所以，这本书浅显易懂，既有熟知而忽视的方法，又有新颖独特的形式。让你由浅入深地全面理解阅读的要点，走出阅读迷思，启发你找到家庭阅读养育之法，达到最终的阅读目的。
《让孩子成为阅读高手》读后感(三)：一场阅读的启蒙之旅
在阅读《让孩子成为阅读高手》这本书之前，我对如何培养孩子的阅读能力知之甚少。
我原以为只要买些好书，让孩子多读多背，他们的阅读能力自然会提高。
然而，这本书彻底颠覆了我的观念，让我意识到阅读能力的培养是一个需要时间和耐心的过程。 书中，作者陈晶晶结合多年的培训和育儿经验，为我们提供了详尽的阅读指南。
她不仅强调了家庭阅读的重要性，还详细阐述了如何在家里为孩子创造一个良好的阅读环境。
更重要的是，作者将孩子的阅读过程分为了三个阶段，并为我们提供了六个阅读阶段、十二种阅读策略和二十八种阅读方法。
这些细致的分类和策略让我深感震撼，也让我对如何培养孩子的阅读能力有了更明确的方向。 首先，书中提到的“三个阶段”让我认识到阅读不仅仅是一个简单的认知过程，更是一个情感、认知和行为相结合的综合过程。
从最初的“兴趣培养”阶段，到“能力提升”阶段，再到最后的“习惯养成”阶段，每一个阶段都需要我们家长的细心引导和陪伴。只有当孩子真正对阅读产生兴趣，他们才会愿意投入时间和精力去阅读，进而提升自己的阅读能力。 此外，书中的“六个阅读阶段”让我意识到阅读是一个渐进的过程。
从最初的“听读阶段”到“自主阅读阶段”，每一个阶段都需要我们根据孩子的年龄和认知特点来选择合适的书籍和阅读方式。
只有这样，孩子才能在阅读中不断成长，逐渐提高自己的阅读水平。 而“十二种阅读策略”和“二十八种阅读方法”更是让我眼前一亮。
这些策略和方法不仅涵盖了不同类型的书籍和阅读场景，还为我们提供了具体的操作步骤和方法。
比如，对于不同类型的书籍，我们可以采用“快速阅读”、“深度阅读”或“主题阅读”等不同的策略；对于不同的阅读场景，我们可以选择“朗读”、“默读”或“讨论”等不同的方式。
这些具体的方法和策略让我对如何指导孩子阅读有了更清晰的思路。 总之，《让孩子成为阅读高手》这本书为我打开了一扇全新的大门，让我对如何培养孩子的阅读能力有了全新的认识。
它不仅让我意识到阅读能力的培养是一个长期而复杂的过程，还为我提供了具体的方法和策略。
我相信，在这本书的指导下，我一定能够帮助孩子成为真正的阅读高手。
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