舞蹈教案可以帮助教师规划课程内容和教学目标。教案可以明确课程的主题、学习目标和预期结果，帮助教师确定教学重点和难点。通过合理的课程设计，教案能够确保学生在学习过程中获得全面而有针对性的指导。以下是《我们大家做得好》舞蹈教案大全，以及《我们大家做得好》艺术教学设计，可供老师们来查看和参考。
《我们大家做得好》舞蹈教案1
活动目标：
1、感受大家在一起表演的快乐
2、学习根据歌词内容来做动作
活动准备：
1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围
2、教师熟悉歌曲钢琴一台
活动过程：
一、引出话题小朋友们喜欢唱歌?那今天我来看看谁唱歌唱的好现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好?
1、教师弹奏歌曲日常生活模仿动作的音乐小朋友拍手入室
2、小朋友表演律动刷牙、洗脸、梳头
3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫小羊叫小鸡叫、小鸭叫、小猫叫
4、教师示范我们大家做得好激发小朋友学习的兴趣
教师提问：
(1)小朋友刚刚你听到老师唱了什么?
拍拍小手点点头拍拍小手叉好腰我把小手举起里我们大家做的好我把小脚向前伸两脚并拢踮一踮再用脚尖转一圈我们大家做得好
(2)小朋友们刚刚老师表演了什么动作?拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈
(3)第一遍教师带领幼儿有表情的念歌词熟悉歌词然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》
(4)歌曲的第二部分对于小班的幼儿来说难度有点大所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟悉儿歌的内容和基本的大意
二、教会幼儿学会新儿歌
1、教师带小朋友用嗯、啦各哼唱一次
2、带着小朋友念歌词2次要按歌曲的节奏去念
师：然后教师弹一边琴让小朋友跟着琴声一起拍手在在第一遍的时候可以要求幼儿进行拍手第二遍的时候要求幼儿进行跟唱第三遍的时候在叫小朋友进行动作分解学习
3、小朋友跟着老师学唱歌曲然后在学习动作分解
4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做一边唱歌词一边做动作
三、进行表演请个别小朋友前来进行表演看看谁的歌唱好听而且动作也做的好然后在进行表扬
四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》然后唱一边《我们大家做得好》最后结束
《我们大家做得好》舞蹈教案2
设计意图：
“享受艺术快乐成长”是我园的办园理念，长期以来，我园在幼儿舞蹈艺术特色课程构建过程中，有了较多的积累，长期的熏陶让热爱舞蹈的孩子们一听到音乐，会不由自主地舞起来，他们对舞蹈有一种本能的反应。奥尔夫音乐教学中提到：“用儿童喜闻乐见的形式：如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。”以往我们总是把目光集中在如何学得好上，忽视了孩子们对音乐情感的激发和体验，忽视孩子在活动中的主体性、主动性、个性和创造性。本次活动我运用游戏和舞蹈让幼儿掌握“邀请舞”的要领，并尝试自主探索如何在双圈队形上交换舞伴，用肢体动作表现音乐作品的速度、力度和旋律的特点，努力挖掘幼儿在舞蹈活动中的创造性和交往能力等潜能，让幼儿在活动中体验集体舞蹈带来的快乐。
活动目标：
1.能与舞伴合拍地在双圈队形上进行舞蹈，大胆表现。
2.尝试自主探索在双圈队形上交换舞伴，解决在舞蹈中出现的问题。
3.在集体舞蹈中感受多人舞蹈的快乐。
活动准备：知识经验准备：会玩找朋友游戏；有舞蹈经验物质材料准备：音乐；双圈队形图
活动过程：
一、初探双圈队形，激活情绪。
1．舞蹈展示。
今天来了许多客人老师，我们跳个邀请舞来欢迎一下她们吧！
2．初探双圈队形。你看！我们从一个大圆变成了什么队形？
小结：1数的孩子和2数的孩子面对面，就形成了两个圆，外面的圆叫外圆，里面的圆内圆。
二、尝试交换舞伴，解决问题。
1.在双圈队形上进行游戏。刚才的邀请舞是在方阵队形上表演的，现在我们变成双圈队形你会跳吗？
2.听音乐和固定的朋友进行游戏。好！让我们听着美妙的音乐来跳邀请舞吧
！3.分组讨论，解决问题。如何在双圈位置上交换舞伴？
4.完整表演。
三、邀请客人老师，欢乐游戏。
孩子们又掌握了一种舞蹈队形的变换！我要为你们点赞！今天还来了许多客人老师，咱们去邀请她们一起去参加舞会吧！
《我们大家做得好》舞蹈教案3
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。活动准备：钢琴活动过程：
一、律动、练声《我们大家做得好》《这是小兵》《好宝宝》《讲卫生》
二、活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、律动、练声 《我们大家做得好》 《这是小兵》《好宝宝》 《讲卫生》二、导入活动
1、教师：小朋友们!祝你们新年快乐，每天开心、快乐、健康的成长!
教师：刚才苏老师都说了些什么呀?你们知道苏老师为什么要说这些话吗?
小结：苏老师刚才说了一些祝福的话，祝小朋友们新年快乐，我们很快就要过新年了哦!过了年我们小朋友们就又长大一岁啦!
2、教师：小朋友们长大一岁之后就要变得更懂事，更听话了!过新年的时候小朋友也要对我们的家人也说一些祝福的话，谁会来说一说呢?
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语：新年快乐，身体健康等等。
3、教师：今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》，我们一起来学一学吧!
三、幼儿欣赏歌曲
1、教师：请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的，等下要请小朋友们一起来说一说。
教师弹唱歌曲《新年好》，之后提问幼儿：歌曲的名字叫什么?刚才苏老师都唱到了什么内容呢?
2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。
教师提问幼儿，引导幼儿讲述歌词内容。
3、教师：小朋友，这首歌曲你们以前是不是也在别的地方听过呢?嗯，对啦!每当过新年的时候，很多地方都会放这首好听的歌曲哦!小朋友，你们想学吗?
四、请幼儿学唱歌曲内容
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。
教师弹奏歌曲旋律，带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容，教师唱大声，幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲，请幼儿跟唱歌曲。
五、结束活动
《我们大家做得好》舞蹈教案4
活动目标：
1、感受大家在一起表演的快乐。
2、学习根据歌词内容来做动作
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围。
2、教师熟悉歌曲，钢琴一台。
活动过程：
一、引出话题小朋友们喜欢唱歌吗？那今天我来看看谁唱歌唱的好，现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗？
1、教师弹奏歌曲”日常生活模仿动作”的音乐，小朋友拍手入室。
2、小朋友表演律动”刷牙、洗脸、梳头”。
3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫”小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫”。
4、教师示范”我们大家做得好”，激发小朋友学习的兴趣。
教师提问：
（1）小朋友，刚刚你听到老师唱了什么？
拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。
（2）小朋友们刚刚老师表演了什么动作？拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。
(3)第一遍教师带领幼儿有表情的念歌词，熟悉歌词。然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》
(4)歌曲的第二部分对于小班的幼儿来说难度有点大，所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟悉儿歌的内容和基本的大意。
二、教会幼儿学会新儿歌1、教师带小朋友用”嗯、啦”各哼唱一次。
2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节奏去念。
师：然后教师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。在第一遍的时候可以要求幼儿进行拍手，第二遍的时候要求幼儿进行跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进行动作分解学习。
3、小朋友跟着老师学唱歌曲，然后在学习动作分解。
4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。
三、进行表演请个别小朋友前来进行表演，看看谁的歌唱好听而且动作也做的好，然后在进行表扬。
四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》，然后唱一边《 我们大家做得好》最后结束。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
《我们大家做得好》舞蹈教案5
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、能随音乐简单地打出节拍。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、开始部分。
1、发声练习《我爱我的幼儿园》、《小动物叫》。
2、律动《生活模仿动作》、《我爱我的`小动物》。
二、基本部分。
1、刚才小朋友有好习惯，唱歌时不会大喊大叫，我们大家做的好！老师现在就唱支《我们大家做得好》的歌曲个你们听，好吗？教师弹奏曲子，幼儿欣赏。
2、歌曲子好听吗？这首歌曲的名字叫《我们大家做得好》。我们一起来完整地说说。我们再仔细听听歌曲里唱了什么？
3、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？我们大家是怎样做的？
4、带领幼儿学念歌词。
5、幼儿随节奏拍手学唱歌曲。
6、幼儿初步学习歌曲动作。
7、幼儿跟随音乐 边拍手边演唱歌曲。
《我们大家做得好》舞蹈教案6
教学目标：
1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学时间：1课时
教学过程：
一、欣赏感受
1、同学们，一年一度的”六一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?
2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们”六一”节排了什么节目?
我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!
(出示课题)
二、引导回答
1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗?
2、小组交流，组内表演舞蹈。
3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演? (生表演舞蹈)
三、综合体验
1、同学们，他们跳得怎么样? 大家想不想一起跳?
2、那我们就来玩一个”木头人”的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动!
3、播放音乐，学生跳舞。
4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。
5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!
(生模仿自己观察到的动作)
6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看!
7、师在黑板上示范。
8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们!你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来?
9、生作画。
四、赏析评述
1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同?
2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊?!
3、播放音乐，学生继续作画。
五、交流评析
1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏，贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、同学们!想一想，今天大家学到了什么?
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