作为一名教师，为了能够更好地教授学生，我们不可避免地需要制定教案。然而，教案的制定并不是一件轻松的事情，需要我们投入大量的时间和精力。为了能够让大家更好地了解教案的制定和应用，我们整理了一份“教案范文大全”，希望能够对大家有所帮助。在这份“大班《我是时间的小主人》优秀教案汇总，和《我是时间的小主人》幼儿园语言活动教学设计”中，你将看到各种不同类型、不同难度的教案，以及它们的制定过程和应用效果。让我们一起来探究教案的制定和应用的奥秘吧！
大班《我是时间的小主人》教案1
一、 活动目标
1、通过活动让学生明白一分钟的价值，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习，并在活动中培养学生的各种能力。
2、教育学生珍惜人生最美好的时期——童年时代以古今中外名人为榜样，为建设祖国而努力学习。
3、逐步养成学习、生活有计划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。
二、 活动过程
让学生听“滴答滴答”的钟声，主持人拨动特制的大钟，让学生感受时间在一分一秒地流逝。伴随着“滴答滴答”的钟声，中队长热情洋溢地发言：说，时间就是知识；农民说，时间就是粮食；工人说，时间就是财富；医学家说，时间就是生命；军事家说，时间就是胜利；美学家说，时间就是希望——
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们用世界上最美好的语言来赞美金子般宝贵的时间吧！
1、请听快板《昨天、今天、明天》。
2、故事《识字的故事》。
3、讨论古今中外的名人珍惜时间的故事。
4、诗朗诵《奇妙的一分钟》。
5、小品《小明的早晨》
6、布置作业：课外制定一张“一天作息时间表”。
三、 辅导员讲话
四、 呼号、退旗
大班《我是时间的小主人》教案2
活动目标：
1、幼儿能了解时钟的功能，知道时钟在生活中的重要 作用。
2、能知道钟面结构和整点半点时分针和时针各自的位
3、幼儿能在操作活动中正确播出整点和半点，培养观 察和分析能力。
活动准备：自制钟表课件幼儿每人一个自制钟表
活动过程：
1 、 倾听钟表走动的声音，观看钟表图片，激发幼
儿兴趣。
提问：听，猜猜是谁发出的声音？ 原来是钟表发出的声音，你们家的表是什么样子的？ 老师这里有很多的钟表，看看都有什么样的？ 他有什么用处？我们做哪些事情的时候需要看时间？
2、 教师出示自制的钟表，引导幼儿了解钟表的结
构。
提问：这个表是什么形状的？ 上面都有什么？（ 1-12 的数字，三根指针，着重让幼
儿知道分针和时针，让幼儿反复的说） 我们刚才看了这么多的钟表你发现了什么？ （12 总是在 上面， 6 在下面）
3、 教师拨动指针，引导幼儿学看整点。
老师今天是 6 点钟起的床，六点的时候时针和分针应该 指在哪里？
老师 7 点从家里出发， 7 点的时候时针和分针应该指在 哪里？
看看这两个时间，你发现了什么？（整点的时候，分针 总是指在 12 上，时针指在几上，就是几点）
4、 幼儿在游戏中，操作钟表，学看整点。
小朋友八点的时候要吃完早饭， 8 点的时候分针时针要 指在哪里？（谁来试一试？我们一起来拨一拨）
5、 学看半点。
（1） 教师提出疑问，引导幼儿探索尝试。
我们刚刚学会了看整点，半点的时候时针和分针要指在 哪里？
（半点的时候分针总是指在 6 上，时针走过了几，就是 几点）
（ 2） 幼儿操作，在钟表上拨出半点。
小明七点半才起床，要迟到了，小朋友快把时间拨出来
提醒他！
6、 播放课件，巩固整点和半点的学习。
（ 1） 教师说出时间，幼儿快速拨出该时间。小朋
友 12 点起床！
（ 2） 幼儿看图片上的时间，快速说出几点。
活动反思：
今天的活动是对幼儿原有时间判断能力的一种巩固，同 时也是幼儿能够整体性的感受小学生活的一种有效方式，通 过活动，孩子们不仅在判断整点、半点上有一定的进步，同 时他们还明白了一个道理：时间是一段连着一段的，如果这 段时间的事情没有做好，就会浪费下一阶段的时间，时间的 概念在孩子心中初步形成。那么我们为什么不给自己也来制 定一个作息时间表呢？
大班《我是时间的小主人》教案3
活动目标：
1.了解计时工具，认识时钟。
2.通过体验一分钟可以做什么、十分钟可以做什么，理解时间的长短。
3.感受时间的流逝，初步学习管理时间。
活动过程
一、初识“时间管理”
那什么是时间管理？如何进行时间管理？孩子们又会怎么理解时间管理？时间管理中可以管理哪些事情？我们通过“时间管理”的问卷调查表来了解孩子们的原有经验。
1、寻找时间，了解计时工具
那么用什么工具可以记录时间呢？孩子们通过调查，发现了时钟、沙漏、计时器、电脑等都是可以记录时间的工具。
通过查阅资料，孩子们还知道古代人们掌握时间的方法有：用太阳影子、日晷、漏刻、燃香、一盏茶、打更等方法来记录时间，以此了解计时工具的发展史。
通过学习孩子们画出了时钟演变的历史图。孩子们发现，我国古代是通过影子变化来计时的，这个方法好有趣，他们也迫不及待地尝试用测量影子的方法来判断时间。
2、阅读绘本，知道时间管理的重要性
为了加深孩子们对时间概念的理解，我们向孩子们和家长推荐了一些关于“时间管理”的绘本，将抽象的“时间”转向具体化，孩子们在与同伴阅读中逐渐理解时间管理，并用绘画的方式记录着自己的收获。
二、建立“时间观念”
于是孩子们将时间与自己的生活经验相联系，知道了时间就在我们的身边。他们在家里找到了各种各样的钟表，帮助自己做时间的小主人。
1.认识时钟
孩子对时间的兴趣逐渐浓厚，在老师的引导下，孩子们认识了时间，知道了整点和半点，还自己动手设计了充满创意的小时钟。
2.时间的流动
区域活动时，孩子们在绘本馆发现了绘本《金老爷买钟》，在阅读绘本的过程中，他们感受了时间的流动，知道时间是一去不复返的，所以要珍惜时间。
3.讨论：一分钟可以做什么？
在阅读的过程中，孩子们引发了新的讨论。一分钟有多长呢？
针对孩子们的讨论，我们进行了挑战“一分钟游戏”，在这其中让孩子们感受一分钟的长短。
孩子们发现，一分钟不长也不短，我们生活的每一天，都是由许许多多的一分钟组成的，如果我们拖拉，时间就会悄悄从我们身边溜走，孩子们决定要珍惜时间，并自己动手完成了“一日活动计划表”。
课程反思
本次活动以孩子们“入园迟到”的讨论为切入点，开展了一场关于“时间”的话题探讨。课程中，孩子们认识时间点数，更对时间和钟表产生了极大的兴趣,并且通过课程内容认识到了“时间”对我们生活有多么重要。最后在家长的参与下，增加了孩子们与时间约定的仪式感。在本次课程中孩子们通过边玩边学来认识时间、感受时间，将良好的时间意识渗透到一日生活中。
大班《我是时间的小主人》教案4
活动来源
为了帮助大班幼儿提前做好入学准备，掌握有效的时间管理方法，我设计了这节“我是时间小主人”活动，利用故事中小熊的错误行为帮助幼儿了解拖沓的危害，利用具体的行动方法帮助幼儿初步感知时间管理。引导幼儿通过讨论核心问题和动手操作时间卡，理解时间管理的原则，提高安排生活、学习的自主性和主动性。在“双减”背景下，更好地为幼儿自信从容入学打下基础。
活动目标
1.知道时间管理的重要性，初步学习合理安排自己的生活。
2.在情节讨论和设计实践中理解合理安排时间的原则，能松紧有度，要事为先。
3.对即将到来的小学生活有信心，进一步增强入学期待。
活动准备
教具：白板课件《小熊的时间表》、小熊和熊博士对话的录音。
学具：操作材料“时间表”人手一份；“时间卡”若干，可提供黄色和绿色的空白图卡，也可提供画有吃饭、阅读、洗澡、吃零食、看电视、玩玩具等具体内容的图卡。
活动过程
一、倾听故事《时间去哪了》（附后），激发幼儿对“来不及”的讨论兴趣
1.了解小熊“来不及”的原因。
师：小熊的苦恼是什么？放学回家后，小熊做了什么？他还有哪些事情没来得及做？
2.了解小熊“来不及”做事的危害。
师：这些事可以不做吗？如果不做有什么危害？
幼儿讨论明确：不做作业影响学习，不吃饭不洗澡影响身体健康，答应别人的事做不到影响友谊。这些都是重要的事，不能不做。
师：如果小熊不睡觉，坚持把重要的事情都完成，可以吗？对身体有什么危害？
幼儿讨论明确：不睡觉熬夜对身体有危害，影响长个子，还容易生病。
（反思：借助故事，引导幼儿设身处地感受不合理安排时间会给自己带来不便，对身体健康等各方面都会造成影响，从而激发幼儿愿意帮助小熊找到解决苦恼的方法。同时，为理解“要事为先”这一时间管理原则做了铺垫）
二、围绕“帮帮小熊”展开讨论，了解安排时间的基本原则
1.理解熊博士的两招秘诀。
师：小熊真是太苦恼了，他去找熊博士帮忙。
（教师播放小熊和熊博士对话的录音）
小熊：熊博士快帮帮我，我的时间都去哪了？怎么不够用呢？
熊博士：小熊别着急，我教你两招秘诀，让你成为时间的主人。第一招“要事为先”。
师：“要事为先”是什么意思？回到家后，哪些事情要先做？哪些事情可后做？谁会用图标画出来？（请个别幼儿用图标来表示）
（教师继续播放录音）
熊博士：第二招“松紧有度”。有紧张学习的时候，也要有休息放松的时候，紧张的学习和休息放松要间隔着安排。
师：你们理解“松紧有度”吗？小熊怎么做才是松紧有度？累的时候可以做什么？精力很好的时候适合做什么？紧张专注的事情和放松休闲的事情间隔交替着安排，谁会用图标画出来？（请个别幼儿用图标来表示）
2.操作摆放“时间卡”，帮小熊安排放学后的时间。
师：小熊到底应该怎么安排自己的时间？我们一起来帮帮他，他可以先做什么，再做什么，别忘记做什么。
教师邀请一位幼儿在白板上演示，将“时间卡”逐一拖拽在“时间表”上，帮助小熊安排放学后的时间。鼓励幼儿一边操作一边说说这样安排的原因，教师观察提出适宜的建议，也可以鼓励其他幼儿参与评价，这样的安排是否符合“两招秘诀”。
3.播放小熊恢复体力、快快乐乐的画面。
师：小熊用这样的方法安排自己的生活，他再也不苦恼了，他说“谢谢大家”。
（反思：在这个环节，教师重点帮助幼儿理解两个时间管理的原则——要事为先、松紧有度。对于大班幼儿来说，理解这两个原则是有困难的，因此，教师采用了追问的方式帮助幼儿结合生活经验理解，并采用前书写的方式呈现幼儿视角下对两个原则的解读，鼓励幼儿相互学习，加深对两个原则的理解。最后，引导幼儿帮小熊重新安排时间，运用两个原则进行实践，加深对时间管理原则的理解）
三、开展“我是时间小主人”操作游戏，进一步学习安排时间的方法
1.介绍游戏规则。
师：这里有一张“时间表”，我们从幼儿园放学到晚上睡觉，中间这一大段时间要怎么安排呢？先想一想放学后，你计划做哪些事情，把它们画在对应的图标上，黄色代表重要的事，绿色代表让你放松的事。你可以自己画，也可以直接使用老师提供的图卡。除了这些事以外，对你来说还有哪些事很重要？还记得熊博士的两招秘诀吗，把你的时间安排起来吧。
（反思：此处教师提供了两个层次的图卡，既有现成的图卡，又有空白图卡，以满足幼儿个性化的表达。因为当幼儿在生活中做真实的时间管理时，需要安排真实的事项。所以，教师在这个环节尤其应该帮助幼儿明确重要的事情是个性化的，要结合自身需求，甚至要结合家庭其他成员的安排）
2.幼儿动手操作，教师巡视指导，引导幼儿运用两招秘诀合理安排时间，完成“时间表”。
3.分享操作结果，进一步明确合理安排时间的方法。
师：你们把计划要做的事情安排进“时间表”了吗？请和旁边的小朋友说一说为什么这么安排。
师：现在请几个小朋友来和大家分享。先请妙妙介绍，其他小朋友仔细听，她的安排是否合理，是否符合熊博士告诉我们的“要事为先、松紧有度”原则。
妙妙：我回到家后先看会儿书，等爸爸下班我们全家就吃饭，吃完饭后练钢琴，然后洗澡睡觉。
师：我看见你的“时间表”里全是黄色事项，没有安排让你放松的绿色事项，这是为什么呢？
妙妙：因为我开始学钢琴了，妈妈说每天练琴很重要，所以我在吃完晚饭后安排了弹钢琴。如果我吃完饭玩玩具，就没有时间练钢琴了。
师：你把重要的事情放在前面做，这很棒。我们来听听其他小朋友的意见。
奇奇：我认为这样安排你会很累的，都没有放松的时间了。
妙妙：我想我可以在练琴之后洗澡之前玩一会儿玩具。
师：再请飞飞来介绍，其他小朋友看看他的安排是否合理，有什么建议。
飞飞：前几天我过生日，爷爷送给我的礼物是乐高，所以我一回到家就想玩乐高，看书就放在吃完饭之后。
小米：可是吃完饭之后，人容易犯困，这时候不适合看书。
贝贝：而且看完书又接着看电视，用眼过度，眼睛会近视的。
师：飞飞做得比较好的地方是安排松紧有度，确实把重要的事情和放松的事情结合起来做了。不过，听了小朋友们的建议，想一想，你的“时间表”还可以怎么安排？
飞飞：好吧，那我回家之后先吃晚饭，吃完饭玩乐高，等洗过澡了，睡觉前我看会儿书，这样就好了。
师：我还看到，有的小朋友时间不够用，绿色的卡片安排不下，怎么办？
总结：绿色的卡片代表不那么重要和紧急的事情，如果晚上来不及做，可以放在周末完成。
（反思：教师以开放的评价方式满足幼儿相互分享和交流的需求。首先鼓励幼儿进行同伴交流，互相学习。其次，邀请多个时间安排具有代表性的幼儿面向全班介绍，引发幼儿在认知上的冲突，进一步理解时间管理的方法和不同情况下的个性化调整）
四、结束活动
师：今天大家一起学习了根据自己的需要来安排时间，这个方法可以帮助我们上小学后合理安排自己的生活，让我们成为时间的主人，做一个快乐的小学生。你们有没有信心？
（反思：根据前期调查，即将进入小学生活的幼儿会因为未知经历的不确定而感到恐慌和压力，本次活动，教师引导幼儿学习管理时间的方法，可以有效帮助幼儿提升信心，积极面对新的挑战，对幼儿的心理健康有益）
大班《我是时间的小主人》教案5
课程缘起：
《纲要》中提出：生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。大班上学期我们便利用一体机上倒计时来引导孩子们对时间产生初步的概念。能够在老师设定的相应的时间内完成相应的小任务，经过一学期的实践，效果显著。每天都能听到孩子们在规定时间内完成了小任务而欢呼雀跃的声音。今天的晨间游戏时，骏骏刚来幼儿园，小朋友们就开始收拾整理玩具了。
骏骏：“怎么我刚来你们就收了？我还没有玩呢！”
佑佑：“你来的太晚了呀！我们都玩了好长时间，现在要收玩具了！”
优优：“骏骏你怎么又来晚了，是不是在家睡懒觉啊？”
骏骏：“哎呀呀，不好意思，我又睡过头了，醒来都不知道是几点了！”
涵涵：“那你早点睡觉，第二天就可以早点起床了。”
墨岩：“我们很快就要上小学了，不能再迟到了。”
成成：“我每天都是准时来上学的。”
孩子们的言语引起了我们的思考……
什么是时间?小小的孩子们只有模糊的概念，好像很平常，好像很珍贵。大班是幼小衔接的关键时期，为了更好地培养小朋友良好的时间观念，将要成为小学生的孩子们需要认识时间，管理时间成为时间的小主人。因此大2班师幼一起开展了“我是时间小主人”班本课程。
课程目标：
1.了解计时工具，认识时钟。
2.通过体验一分钟可以做什么、十分钟可以做什么，理解时间的长短。
3.感受时间的流逝，初步学习管理时间。
珩珩：“以前的人们都是怎么知道现在几点的呢？”
成成：“除了钟表还有什么工具可以记录时间吗？”
煊煊：“所有的时钟都由时针、分针和秒针组成吗？”
妍妍：“全世界的时间都是一样的吗？”
小伟：“面对时间我有很多小问题想知道。”
《指南》中明确指出：“要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题；拓展幼儿的经验和视野。”因此我们就抓住大班幼儿强烈的好奇心，对新事物愿意尝试探索的欲望，再结合本班幼儿的特点，看到小朋友们对时间充满了好奇和疑问，我们的班本课程“我是时间小主人”由此开始。让我们一起探索时间，争当时间小主人吧。
大班《我是时间的小主人》教案6
设计背景
现如今，不管是城市还是农村，独生子女较多，孩子们有着优越的物质条件，有着家长的关怀呵护，不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散，没有时间观念，不会有效地利用时间，不会合理地安排时间。为此，我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。
教育目标
1.通过活动，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
2.教育学生珍惜时间，学习有效地利用时间，合理地安排时间，做时间的小主人。
活动准备
1.学生搜集名人珍惜时间的故事，准备小品。
2.班主任准备视频阅读材料以及名人名言。
活动过程
一、谜语导入
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我来出几个谜语吧！你们猜猜这是什么呀？
1.世界上有一样东西，它最长又最短，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！2.看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。
同学们，你们可能猜不出，这些谜语说的都是时间。
二、通过活动感受时间的重要性
1.讨论1秒钟可以做什么
师：（放大秒针走动的声音）听！时间正一刻不停地向前走着。请你试一试，给你1秒钟的时间，你可以做些什么？
师：好。同学们谈了自己可以做的事，也谈了自己的困惑。确实，1秒钟的时间很短，似乎做不了什么事。可是，就是这短短的1秒钟，人们也可以利用它创造出奇迹。
2.阅读1秒钟可以创造的奇迹
（1）电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。
（2）跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。
（3）光1秒钟可以传播30万千米，大约绕地球8圈。
（4）发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。
师：看到这些数字，你是不是又重新认识了这短短的1秒呢？要是能抓紧1秒钟，也能做许多事情。
3.通过活动体会1分钟的重要性
师：时间就在我们身边，有时你会觉得时间很漫长，有时你又会觉得时间很短暂，我们来做个小实验吧！
活动：同样是1分钟的时间，全班5个组，各完成不同的事情：（1）做口算；（2）下棋；（3）玩扑克；（4）跳绳；（5）踢毽子。
你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）
三、通过身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性
师：同学们，现在请你们闭上眼睛，仔细听一听，这是什么声音？（播放时钟走动的画面和声音）时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中，它就在你不经意间流逝了！
活动：小品AB剧《时间在我们身边》。(范文网 )主要内容：表演班中同学在生活中的不同表现：
（1）早读时间：A、抓紧时间预习；B、和同学说话。
（2）上课：A、专心听讲，不做其他事情；B、上课玩东西，想其他事情。
（3）课间：A、准备学习用具，做好课前准备；B、先玩，上课铃声响后才想起要去厕所。）
师：小品中发生的事情就存在于我们的身边，让我们来听听同学观后感吧！
（学生谈感受）
四、学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间
师：只有做了时间的主人，才能做学习的主人，才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人，都是在一分一秒中认真学习，认真研究的。
活动：讲述鲁迅的故事：
鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。鲁迅成功，有一个重要的秘诀，就是他非常珍惜时间。鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪很小，鲁迅不仅经常上当铺、跑药店，还得帮助母亲做家务。为了不影响学业，他必须作好精确的’时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作、绘画。所以时间对他来说，实在是非常重要。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，浪费时间的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地谢绝。
五、学会合理安排利用、时间
1.珍惜时间小测试
师：既然同学们都认为时间这样宝贵，那我们应该如何珍惜时间，合理地安排和利用时间呢？
活动：小组合作完成小测试：
任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？
任务表如下：
任务内容
所需要的时间
用水壶烧水
5分钟
刷洗茶壶、茶杯
1分钟
洗水果
2分钟
准备客人爱吃的零食
2分钟
师：谈一谈，你是怎样安排时间的？
学生交流自己完成任务的顺序
师：看来，小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了，做了时间的小主人。
2.联系自身的不足，立下新目标
师：一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢？今后你打算如何去做呢？
（学生谈自己的新目标）
师：从古到今，许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间，我们要认真学一学。（发给每位学生一张写有名人名言的小书签）
六、班主任小结
大班《我是时间的小主人》教案7
一、教材阐说
1、教材说明：教材通过让学生设计作息时间表、调查完成家庭作业的时间、调查睡眠时间等活动，一方面使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯;另一方面’可以加强教学知识与现实生活的联系、逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。教材提供了两个学生生活中经常遇到的应用时间的例子。
第一个例子是制作作息时间表。由于小学生一天的学习、生活相对比较固定，为了使学生提高学习效率，保证充分的休息，从小养成良好的生活习惯，制定一个合理、有效的作息时间表是很有必要的。通过这个活动，学生可以列出目前生活的作息时间表，同时通过与其他同学的交流，可以了解别的.同学是怎样安排生活的，哪些地方比自己安排的更合理。同学之间相互借鉴和学习，学生可以为自己在制定一个更为合理的计划，让学生从小合理利用时间，按计划做事的好习惯。
第二个例子是统计完成一些日常事件所需的时间。教材通过让学生统计小组内同学完成家庭作业的时间和睡眠时间两个例子，一方面使学生了解时间在日常生活中的应用，另一方面巩固了学生收集、整理、分析数据的能力。为了了解小学生睡多长时间才算充足，教材上给出了查阅书籍和上网查询等不同的方式来获取信息，一方面让学生了解一些常识，另一方面可以培养学生从不同渠道搜集信息的能力。
2、教学目标：使学生巩固对时间的认识和计算，培养学生养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯，加强教学知识与现实生活的联系、逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。
3、教学重点难点
重点：帮助学生合理安排时间。
难点：会进行简单的时间计算。
二、说教法学法
本节课主要是通过让学生结合自己的生活经验，设计作息时间表，调查完成家庭作业的时间，调查睡眠时间活动，使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。另外，加强数学与现实生活的联系，逐步培养学生以不同渠道获取信息的意识和能力。活动设计贴近学生，富有童趣，用学生喜闻乐见的猜谜导入，将抽象的“时间”辅以直观、形象的描述，激活学生求知欲望，同时，把“制定作息时间表”贯穿于“切切我的课余时间大饼”的活动中，富有童趣，活化教材，激发学生学习的兴趣。让学生结合自身的生活经验，制定作息时间表——“切切我的课余时间大饼”。并通过在小组讨论、班级交流、个人反思的互动中，赏析别人、完善自己，逐步制定一个更加合理的计划，将培养学生从小合理利用时间、按计划做事的好习惯渗透其中，使学生猁积极的数学学习情感和体验。通过学生统计小组内完成家庭作业的时间和睡眠时间，引导学生在搜集、整理、分析信息的学习活动中，发现、提出新的问题：问题一，为什么不同的学生在家庭作业上花的时间相差很多？问题二，时间用的短的同学是不是也是家庭作业做得最好的呢？问题三，小学生睡多长的时间才算合理？等等。启发学生从不同渠道（查阅资料、上网、向家长或他人咨询）搜集信息，培养学生解决问题的策略意识，提升思维品质。
大班《我是时间的小主人》教案8
【教学目标】
1、通过时间大体验、时间的奥秘和争做时间小主人三个活动引导学生认识到时间的宝贵，初步培养珍惜时间的良好行为习惯。
2、在活动中知道学习做事都要抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，做到劳逸结合，提高学习效率。
【重难点】
初步培养他们珍惜时间的良好行为习惯，知道学习做事也抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。
【教学过程】
一、导入
听说咱班的同学都特聪明，特优秀，有没有信心把最好的自己展示给大家？
声音真洪亮，多自信啊！那聪明自信的孩子们喜不喜欢做游戏？
我们今天一起做个游戏吧？游戏的名字叫做《我是小小闹钟人》，让我们一起来模仿一下闹钟。我们的左手就是闹钟的时针，右手就是闹钟的分针，我说十二点就是把两只手都向上举起，六点呢？真棒，就是一上一下。那游戏就要正式开始了！请起立，听我口令
三点、五点、七点、九点、十一点、十二点
刚才同学们的模仿真是惟妙惟肖。你们真棒！请坐下！
虽然是个游戏，但是在我们挥挥手的空档里，几个小时就过去了。时间就是这样，既看不见，又摸不着，但是我们每个人都离不开他。大家都知道时间很重要，那我们该怎样更好的珍惜时间、利用时间呢？怎样才能做时间的小主人呢？今天老师就想和大家聊聊这个话题，和大家一起寻找方法，做好时间的小主人。板书课题。
好，小手放放好，身体坐端正，让我们精神百倍的进入今天的学习，请大家声音洪亮的读一遍课题：《做时间的小主人》。
活动一 时间大体验
大家都知道应该珍惜时间，可是时间到底有多长？能做什么？大家都还存有疑惑，那下面我们就进入第一个环节：时间大体验
1、一分钟的时间写生字，教师规定好要写的生字
2、根据我们的生活体验，一分钟我们还能做什么？
3、一分钟能做什么？请大家看大屏幕。请你默默的读完这些资料。
4、读了这些材料，你有什么感想？
活动二 时间的奥秘
既然时间这么重要，大家想不想知道时间的奥秘？老师听说，少年侦探队知道时间的奥秘，我们要不要去采访采访他们？
柯南：我这几天找到一本非常好看的课外书，太吸引人了，我每天晚上做完作业之后就迫不及待的开始看这本书。因为故事内容特别精彩，导致我常常会舍不得放下，每次都要妈妈来提醒好几次，我才会去睡觉。这样一来，早上我常常会起不来，偶尔老师讲课的时候还会打瞌睡，我该怎么办呢？
光彦：我平时没有一两个小时是做不完作业的，常常做着作业就会走神去想别的事情了！可是，今天是周末，妈妈说要带我去动物园，前提是要在一个小时之内做完作业，还不能出错。奇怪的是，尽管今天作业比平时要多一些，我竟然四十分钟就做完了。我想改掉作业拖拉的坏毛病，我该怎么办呢？
元太：我最近喜欢上了打篮球，放学以后或是周末我都要去体育馆去打篮球，直到天黑了为止。匆匆赶回家后常常因为太累而没有精力做作业，我该怎么办？
灰原：我每天早上都不想起床，常常是穿好了衣服又倒回床上去睡一觉，等被妈妈喊起来的时候就已经到了上学的时间了。因为这样，我最近迟到了好几次。我该怎么办呢？
步美：妈妈生病了，有几位阿姨来探望她。我想用最快的速度给阿姨们泡好茶。可是需要做的事情太多：接水需要1分钟、烧水需要6分钟、洗茶杯需要3分钟、找茶叶需要2分钟、泡茶需要1分钟。我该怎么安排这些事情，才能以最快的速度让阿姨们喝上热茶呢？
根据学生的回答相机板书：抓紧时间，合理安排。
看来大家已经找到时间的奥秘了，那就是（大屏幕出示），大声读出来：在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，合理安排时间，才能有效率。
活动三 我是时间小主人
大家能够找到时间的奥秘，说明大家都已经是时间的小主人了。
各位小主人们，老师知道大家都很热心，别人有困难咱们一定会帮忙的吧？
今天是星期天，小军一个人在家，他想做的有以下六件事情：画画、踢球、看电视、读课外书、写作业和买文具。请你帮他安排一下今天的日程让他既能玩得高兴，又能学的认真！老师要提醒大家，安排的时候，别忘记了我们已经发现的时间的奥秘。
明理导行
通过今天的学习，你一定有不少的收获！那在今后的生活中，你打算怎么做呢？
课堂总结
老师也有几条名言要送给你们，希望你们能够选择一条作为自己的座右铭，以此来提醒自己珍惜时间，做好时间的小主人。
盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
少壮不努力，老大徒悲伤。
合理安排时间，就等于节约时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
大班《我是时间的小主人》教案9
活动目标：
1复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;
2初步学会合理安排时间的技能;
3激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感;
4激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣;
5提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。
活动过程：
一复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;
1复习整点、半点。
谜语引出主题。
孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗?那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。这是什么?对了，是钟表。
看表认时间——十点、十点半、两点。知道分针走一圈，时针走一格是一小时。
你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的?对分针指在12上，时针指在10上就是十点整。那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队，分针指在6上，时针指在10和11的中间就是十点半。在考考你们，几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。
2感知一分钟，树立时间观念。
秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?
那钟面上除了分针和时针，还有谁再跑?(秒针)对，最细最常跑得最快的就是……(秒针)，那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。一分钟是长还是短?
体验一分钟并讨论
一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。你们再把自己的感受告诉大家。预备，(叮)开始!——(叮)停。一分钟时间到，你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消防员叔叔，能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火，看一分钟多么重要，我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。
3一分钟任务游戏，培养珍惜时间的情感。
通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;
对了，王老师今天也带来的二个小任务，看你们能不能在一分钟完成。想不想试试?好，仔细听好：第一，把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二，根据铅笔盒上算式的得数，从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。
教学反思：
幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
大班《我是时间的小主人》教案10
一、教学目标
1、帮助学生学会做到有计划、合理地利用时间。
2、让学生意识到时间的重要性，要爱惜时间。
二、重点、难点、疑点及解决办法 本课的教学重点在引导学生感受时间的珍贵， 一去不复返。 在教 学中交流自己及身边的人在生活中虚度光阴的行为， 通过交流、 讨论 及老师的指导，树立学生正确的观念，能够在生活中合理的、科学地 利用自己的学习生活时间。
三、教学内容
时间管理能力是决定一个人成功与否的基本能力之一。 每个人得 到的时间是一样的， 只有科学地管理好自己的时间， 合理安排时间去 做事情，才可以达到事半功倍的效果， 才可以获得更多的成功和机会。 小学三年级的学生还比较贪玩，虽然玩的过程中也可以学到很多东 西，不过，学习科学知识对他们来说更为重要。但是学生们还不知道 如何去更好地安排自己的时间， 所以，培养他们的时间管理意识和能 力非常重要。让他们开始懂得如何去合理、科学地利用时间，是今后 成长中获得更多成功的关键。 教师在本课教学中让学生感受时间的宝 贵，并教给学生合理科学地安排时间， 告诉他们怎么才可以更有效地 利用时间。
四、教学方法 本课主要采取情景感染，语言沟通，相互交流，观察钟表感受时 间的珍贵，利用数学的统计方法等教学方法来完成教学目标。
五、教学过程
（一）激趣揭题
同学们，上课之前我们来做一个猜谜语的游戏，好吗？
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容
易被人忽视而又最另人后悔的是——？（板书：时间） 出示钟表，请同学们看时间，感受时间的流逝，一去不复返。 师总结， 时间从我们洗手的水盆里流过， 从我们吃饭的饭碗里流 过，我们要做时间的小主人（板书） ，看看小精灵是怎么利用时间安 排时间的。
（二）导航灯
观察四幅图，分别讲讲四幅图的意思。
（1） 做计划：有的时候有很多事情要做，小精灵经常做计划， 这样可让时间安排的更合理。
（2） 先学习，再去玩：做事情要分清楚主次，小精灵总是先学 习，然后再去玩个痛快。
（3） 玩要限制好时间：玩也应该有节制，小精灵给自己规定好 玩的时间的长短。
（4） 睡觉不能晚，休息好可以让自己第二天更有精神，小精灵 从来都按时上床睡觉。
你还知道哪些名人珍惜时间的例子？
老师讲解鲁迅小时侯刻“早”字的例子，父亲生病了，因为鲁迅 每天都得变卖家中的东西再去药铺抓药， 然后再上学。 有一次鲁迅去 私塾迟到了，先生狠很地批评了他，他什么都没说，就回到了自己的 座位上，在自己的书桌角刻了一个“早”字，他发誓以后再也不迟到 了，做事要时时早，事事早，以后每天早晨鲁迅都早早地起床去当铺 和药铺，再也没有迟到过，后来成了我国著名的文学家，革命家。
小糊涂也是我们的朋友， 他做的可不如小精灵好， 我们一起去看 看。
（三）小诊室
（1）放学了，玩个痛快：小糊涂不管不顾，一放学就知道玩，把 完成作业忘记的一干二净， 大部分时间都用来玩了， 没有足够的时间 完成学习任务。
（2）先要享受看电视的乐趣：回到家里，小糊涂先打开电视看个 没完，不吃饭，不学习，只知道看电视。
（3）该睡觉了，可是作业还没有做：到了该睡觉的时候，小糊涂 才想起来要做作业。
（4）不会做计划：遇到事情多的时候，小糊涂不知道该如何去处 理。你们有没有像小糊涂这样，没有合理安排时间的行为，指名说一 说。
（四）感受 1 分钟
其实，如果我们能珍惜时间， 1 分钟都能做很多事情，下面我们 全班就一起来感受一下 1 分钟到底能做些什么？可以记英语单词， 可 以记生词，可以写口算卡，老师记时，说开始再开始，说停止就一定
停了
指名说 1 分钟完成的内容，听完了这些发言， 你有什么感受？ （ 1 分钟都能做这么多有意义的事情，应该珍惜时间，多做有意义的事 情。）
（五）指南针
活动一：排排队
锻炼身体、写作业看动画片、看课外书、预习、复习，请同学们 以四人小组为单位给这些事情排排队，认为应该最先做的事情排第 一，然后依次类推。
请两组同学展示，交流，说说这么排的原因。 活动二：制定时间管理表
先请同学说说每天回家后都干什么？师板书， 可互相补充， 如写 作业，看课外书，上网，看电视，吃饭等。
如果这些内容有的你回家不做， 就不要写， 如果黑板上还有没写 到的，你可以根据自己的情况写。重要性有五档，按一点都不重要， 有点重要，重要，比较重要，很重要填写。
在接下来的一周里， 坚持按照时间管理表去做， 在下面记录每天 的情况，检查自己是否真的按照时间管理表去做的！
在即将下课的时候， 老师和智慧爷爷一起推荐给同学们几句珍惜 时间的格言。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。
合理安排时间，就等于节约时间。——培根
六、学具、教具和教学媒体的使用
1．通过观察钟表，感受时间的流逝，让同学们懂得珍惜时间
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