在教案中,教师要准确明确地规划和组织教学活动,以帮助学生达到预期的学习效果。教案可以起到指导教学、提高教学质量和保证教学效果的作用。以下是有关于小班比多少教案公开课的相关内容,欢迎大家阅读!
小班比多少教案公开课1
活动目标:
1、通过操作活动,让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。
2、发展幼儿初步的观察力和比较能力,感受数学活动的乐趣。重点:让幼儿进一步感知物体的多、少、一样多
难点:发展幼儿的观察力和比较能力。
活动准备:
1、小动物和水果若干。
2、雪花片和图形卡片若干。
活动过程:
一、出示布娃娃,引导幼儿说小动物比水果多,水果比小动物少,水果和小动物一样多。
教师:今天呀,我们班里来了一些小客人呢?小朋友们知道是谁来了我们班做客吗?
1、出示布娃娃。
教师:哦,原来呀是小动物来我们班做客啦!我们和它们问好吧!
教师:有客人来啦,我们要怎么招待它呀?
2、引导幼儿说小动物比水果多,水果比小动物少。
教师:老师这里呀准备了一些水果,一只动物吃一个水果,现在我请小朋友来给小动物发水果吧!(水果比动物少一个,请小朋友的时候请到和小动物的数量一样多来)
教师:诶?xxx你怎么没有拿到水果给小动物吃呢?(引导幼儿说出小动物比水果多,水果比小动物少)。
教师:哦,原来呀小动物比水果多,水果比小动物少,我们一起来说一说吧!
3、引导幼儿说出水果和小动物一样多。
教师:没关系,老师再找找,看看还有没有水果了?(教师在拿出一个水果,引导幼儿说出水果和小动物一样多)
教师:现在每一只小动物都有一个水果,现在水果和小动物一样多啦!我们一起来说说吧!
二、分组操作:让幼儿自主操作,教师巡回指导。
教师:现在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼儿分成了三个组,一组的雪花片比图形卡片少,一组的雪花片比图形卡片多,一组的雪花片和图形卡片一样多)。
三、评价幼儿的操作,一道幼儿说出自己的`操作结果(雪花片比图形卡片少,图形卡片比雪花片多;雪花片比图形卡片多,图形卡片比雪花片少;雪花片和图形卡片一样多)。
四、结束部分:
让有收拾操作材料。
小班比多少教案公开课2
目标
通过观察比较学习事物的多少。
培养幼儿说完整话
材料准备
若干积木、雪花片、黑板画
活动过程
一、律动
轱辘轱辘锤,轱辘叉。骨碌轱辘叉,轱辘轱辘一个变成仨,仨变五,五变八,看谁学习顶呱呱。
二、出示图片,激发兴趣
1.请幼儿观察黑板画,说一说黑板上画的是什么?(苹果和草莓)引导幼儿观察哪个多哪个少?(幼儿数后,得出苹果多草莓少)
2.并请每个幼儿都说一说谁多谁少。
三、出示玩具,巩固认识多和少
1.出示数目不同的积木比较多少。
2.出示不同的雪花片比较多少。
四、游戏
1.请小朋友数一数男孩多还是女孩多。
2.教师邀请一部分幼儿站起来,请幼儿比较是站着的多还是坐下的多。
活动延伸
比一比家里的物品多少。
小班比多少教案公开课3
活动目标:
1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。
3、理解相邻两数间多1或少1的关系。
4、获得参与数学活动的快乐体验,培养幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的精神。
活动准备:
1、1― 10的数字头饰一套,1―10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程:
一、开始部分:
师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分:
1、游戏:找朋友
将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的`幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?
游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)
2、游戏:邻居拍拍手
每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排,教师说:请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(游戏继续)
(这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。)
三、结束部分:
师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”
(练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。)
延伸:
教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律(单数的相邻数是双数,双数的相邻数是单数)。
小班比多少教案公开课4
教学目标:
1.使学生知道“同样多”的含义。
2.初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少,知道“多”、“少”的含义。
3.初步培养学生的观察能力、语言表达能力,对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。
教学内容:
教科书第6~8页,练习一的第1~4题。
教学重点:
引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。
教具学具:
教师将第6~7页的主题图做成动画课件。 学生准备学具卡片。
教学设计:
一、创设情境
1.多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件。
[通过生动有趣的动画课件,激发了学生的兴趣,让学生在愉悦的环境中展开说,符合了学生的年龄特点。同时,灵活运用画面引出新知问题,自然有度。]
师:小朋友们爱听故事吗?谁能根据我们看到的动画课件,给大家讲一个故事呢?(给学生留出3分钟的思考时间。)
2.讲故事。
生1:小兔子的房子被大雨冲倒了,要重新盖房子,小猪来帮忙。小兔搬砖,小猪扛木头,他们终于盖好了新房子!
师:你怎么知道是小兔在盖房子?
生1:从房子上面的兔子头像知道的。
生2:小兔还给小猪准备了好吃的呢!
师:你观察得真仔细。
生3:水中的小鱼也在为他们加油呢!
师:同学们讲得真好,小猪、小兔互相帮助,我们应该向他们学习。
师小结:刚才同学们你一句我一句把观察到的讲成了一个有趣的故事。通过这个动画片你能用学过的数学知识来说一说吗?下面我们可以先在小组内说一说。
二、合作探究
[新知过程以学生为主,学生通过观察去感悟“多”、“少”、“同样多”。老师的引导与学生合作恰如其分。新思想新观念有所体现,同时评价有度,保护了学生的学习兴趣。]
1.小组合作。
观察动画片,组内交流。
2.小组交流。
生1:我知道有4只兔子,3只小猪。
生2:有3个苹果,4个萝卜。
生3:有4个板凳,4根木头。
生4:我发现1只兔子搬1块砖,没有剩下的砖。
小班比多少教案公开课5
设计意图:
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,会比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备:。
PPT课件,纸偶2个,记号笔,铃铛,凳子
教学过程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。
二、出示礼物,感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
出示PPT1:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗草莓?请幼儿想办法比较谁的礼物多?
出示PPT2:跳跳兔又收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道4个蘑菇多,还是5个苹果多?你是用什么好办法知道的?
教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?
出示PPT3:跳跳兔还收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。发现了什么?
三、游戏活动:
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
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