教案通常包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和评价等要素，通过详细规划每个环节的教学内容和步骤，以及给出相应的教学资源和教学策略，帮助教师有效地组织教学活动，确保教学的系统性、科学性和实效性。下面是小编整理的小班《串珠子》教案及反思总结，仅供大家参考。
小班《串珠子》教案及反思总结1
一、活动目标
1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。
2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。
二、活动准备
1、儿歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打结成绳头的绳子
4、带孔的彩色塑料珠子若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。
3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料吗？
4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。
猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？
5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。
（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。
（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。
6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。
7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。
8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。
五、资料库
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小绳子，拿颗小珠子。
大家一起来，穿穿小珠子。
红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，
串成一串长珠子。
六、活动总结
孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。
小班《串珠子》教案及反思总结2
教学难点：穿孔引线
材料：珠子、鱼线（结实细线）
教学过程：
一、导入：
见过哪些饰品，漂亮吗？，今天，我们自己动手设计一个漂亮的小饰品。
串珠技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。
这个可以用来串项链
、手链和耳环。非常简单实用。
二、作品赏析
（一）、十字架项链手链
下面教程的线路图有红色的钱和绿色的线，各代表串珠时的左、右线，这个十字架是照下面第一个图串好两面，第二个图是教大家把两面缝起来，这样比较有立体效果了，也比较容易定型了，再下面是教大家串与项链相连的挂钩。
（二）、手链和耳环
小技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。
也可以在碎石两边加上施华洛世奇水晶，那就互映起来，更好看了！快去试试看吧！
（三）、戒指
配件就用鱼线就可以了
（四）、戒指，材料只需水晶、米珠、鱼线就可以了
这几款戒指喜欢吗？
（五）、仿珍珠和水晶搭配的手链
虽然这款手链复杂一些，但是太漂亮了！
小班《串珠子》教案及反思总结3
活动目标
1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程
1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”
2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”
4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄
5．请幼儿自己动手穿项链。
6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”
7．请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
小班《串珠子》教案及反思总结4
一、活动目标：
1、能从物体中进行10以内的按数取物或按物取数。
2、体验数学活动游戏的快乐。
二、准备：
桌卡4张、小盘若干、中盘若干、大盘若干、竹签若干、切块水果若干。
三、活动过程：
1、预备活动：小吃店接一个大定单（店长着急）
2、引出问题：帮蓝天小吃店加工食品。
1）按小组人数取工作服。
2）按桌牌要求人数入座。
3）按要求开始加工串串。
4）按数字要求分放串好的水果串。
5）找大厨蘸糖验收，完成加工。
四、分享活动
按照老师手中的卷号发放水果串
五、活动延伸
1、区角活动：10以内数物对应、排序材料，蓝天小吃店串串师傅等游戏，巩固数物对应，按规律排序。
2、在日常生活中发现寻找有规律的排序。
篇三：小班生活操作区：好玩的串串串
小班生活操作区：好玩的串串串
1.能手眼协调的将线传入每一个小孔中。
2.能按一定的规律穿线。
活动材料
穿线模型、彩绳等。
活动建议
1.将彩绳按正反孔依次穿过，再依次按顺序拆下。
2.将彩绳沿边依次缠绕穿过，再依次拆下。
3.将彩绳按孔斜串入小孔中。
小班《串珠子》教案及反思总结5
一、活动目标
1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。
2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。
二、活动准备
1、儿歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打结成绳头的绳子
4、带孔的彩色塑料珠子若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。
3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料吗？
4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。
猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？
5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。
（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。
（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。
6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。
7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。
8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。
五、资料库
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小绳子，拿颗小珠子。
大家一起来，穿穿小珠子。
红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，
串成一串长珠子。
六、活动总结
孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的’能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。
小班《串珠子》教案及反思总结6
教学目标:
1、学习穿珠子的正确方法，为缝纫做准备。
2、练习幼儿小肌肉的灵敏性和手眼协调的能力。
适用年龄:
3岁左右
教学内容:
1、取托盘材料于桌面
2、把布铺平，取一根绳子放在布上摆成一条直线。(绳头在左边)
3、取珠子从左到右整齐排列在布上面。(取时要找孔眼，把孔眼放平，不能向上)。
4、左手拿起绳子一端，右手拿珠子，绳子对准孔眼穿过去。左手食指、拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。
5、完毕后，再用右手拿珠子，从左到右，一粒一粒从绳子上穿过去。
6、穿完以后，把穿满珠子的绳子摆成一直线，右手把珠子一粒一粒从绳子里抽出来，放回小筐里。同时左手轻轻扶住绳子的一端，使其不移动。
7、把绳子卷好，布卷好，放回原处。
教学案例:
1、变化绳子的’粗细和珠子的大小、孔眼的大小。
2、穿形状板。
3、穿针、穿项链、穿手链。
小班《串珠子》教案及反思总结7
教案概述
本教案主要针对小班幼儿，通过串珠子的活动来培养幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力。
教学目标
1.培养幼儿的手眼协调能力。
2.提高幼儿的观察力和创造力。
3.培养幼儿团体意识和合作能力。
教学准备
4.珠子：红色、绿色、蓝色、黄色、粉色（每位学生5颗）。
5.线：适合串珠子的线（每位学生一根）。
6.托盘：用来放珠子的托盘（每位学生一个）。
教学步骤
7.导入（5分钟）
–引导幼儿观察不同颜色的珠子。
–提问：你们见过这些珠子吗？它们是什么颜色的？
–鼓励幼儿积极回答。
8.游戏说明（5分钟）
–首先，给每位学生分发五颗珠子和一根适合串珠的线。
–提醒幼儿注意线的一端要系个结，以免珠子掉下来。
–解释规则：幼儿可以任意选择珠子的顺序和颜色，然后将珠子穿在线上，形成一个串。
–鼓励幼儿发挥创造力，做出自己喜欢的串珠作品。
9.活动开始（20分钟）
–让幼儿开始串珠子。
–老师可以适时鼓励幼儿，并提供必要的帮助。
–观察幼儿的串珠过程，及时给予肯定和鼓励。
10.活动分享（10分钟）
–邀请每位幼儿展示自己做的串珠作品。
–鼓励幼儿描述自己的设计理念和体验感受。
11.整理活动（5分钟）
–提醒幼儿将串好的珠子取下来，放回托盘。
–幼儿将自己的线卷起来，并放回指定的位置。
12.总结（5分钟）
–老师和幼儿共同回顾今天的活动。
–引导幼儿思考：你们觉得这次活动有什么好玩的地方？学到了什么？
–鼓励幼儿表达自己的观点。
教学互动
•通过游戏引导，培养幼儿的观察力和创造力。
•观察幼儿串珠的过程，及时表扬和鼓励他们的努力。
•鼓励幼儿分享自己的作品和感受。
教学延伸
•鼓励幼儿使用不同形状和材料的珠子来创作串珠作品。
•尝试让幼儿用不同的线来串珠子，观察线的材质对活动的影响。
教学评价
•观察幼儿串珠过程，评价其手眼协调能力和观察力的发展程度。
•通过幼儿的串珠作品和描述，评价幼儿的创造力和表达能力。
注意事项
•珠子有小零件，需要确保幼儿的安全使用。
•活动结束后，要及时清点和检查珠子，以免遗失。
以上是关于小班串珠子教案的详细编写，通过这样的教学活动，可以培养幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力，同时还能培养幼儿的团体意识和合作能力。希望能对您有所帮助！
小班《串珠子》教案及反思总结8
活动目标：
1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
材料：
各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：
*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
活动反思：
在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。“快思老师.教.案网出处”串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
小班《串珠子》教案及反思总结9
活动目标:
1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行*作。
活动准备:
准备装有各*珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干
活动过程:
1.以情节引出某一活动内容并介绍规则
如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的*糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则
如”穿回卤干”和”穿蔬果串”活动。告诉幼儿,规则与”穿珠珠”一样,按竹签上的标记来选材料穿。玩”喂娃娃”活动时,要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导
幼儿自选活动后,教师观察幼儿的*作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿*作有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流
⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或*糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等,分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属*)
⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况,讨论有争议的结果,如:”是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?”
二、体育活动:
1.早*:学习新*。
2.体育游戏:拉着小动物走
目的:练习向指定方向走,培养正确的走路姿势。
指导要点:
a.做游戏时应注意,只有听到”预备-走”或”小朋友,回去吧”的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。
3.自选活动:大型器械等。
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