随着诗词大会节目的火热，许多人也爱上了诗词。几年前我发现自己不知道是什么原因老是忘东忘西的，转瞬就忘，说话也经常颠三倒四，家人总嘲笑我未老先衰痴呆了，我自己也很担心。为了提高自己的记忆力，我就开始背诗词，首先在网上查找比较简单点的短诗打印下来，然后再一遍一遍的手写增加记忆，当时觉得很容易就能背下来，可是不久就又忘了记不全了，我就反复背，晚上睡不着就一首一首的背诵，觉得时间稍长些就记不清，有时候还记混，特别是李清照的词很容易记混。后来我又发现背短文长诗好记很多，前文后文相互呼应，有情节，容易记住，我就在网上抄录下来，边写边背，很快就能记住了。现在我能流利的背诵如《将进酒》、《长恨歌 》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》、《出师表》等，包括圆周率小数点后100位数都能记住了。大脑真的好像比原来强了些，不是有人说大脑越用越好用吗，应该真得有道理。其实呢我用的都是笨办法—强化记忆，即学习了知识又训练了记忆力，好处多多，我现在好像有点上瘾了，没事就学学，我喜欢李清照、苏轼、李煜、杜牧的诗。
学写“文言文”，巩固文言词
尚庆学
在文言文教学中。我给学生提供了一种运用文言词语的机会，学生觉得有趣，乐意做，有效果。我的做法就是引导学生写“文言文”，也就是给学生一定的材料，让学生用文言文的形式来表达，不讲究写法多么巧妙，只要求尽量用上学过的文言词。训练的方式主要有以下几种。
1、给出课文中学过的文言词，让学生用上这些词写“文言”故事。例如学习《桃花源记》后，让学生用上这些词写故事：缘、异、怡然、咸、无论、及、遂、向、既。有学生写出这样的文言文：吾缘山路而行，忽见丛林，甚异之。林中高低之树咸茂，无论芳草碧绿。吾怡然而乐，复前行，既近深处，遂归。便扶向路，及家中，饥渴难耐。尽管文中有的词句不够完美，但学生领会了词义，再想办法用到自己的故事中，肯定印象深刻。
2、给学生展示一段白话文故事，让学生把它改写成文言文。给出的白话文故事一定要与学过的课文和要掌握的文言词密切相关，使学生能够顺利迁移。例如学过《醉翁亭记》后，我根据文中一些重要的词语的用法，用现代文编了这样一段文字：树林旁边的野花开放，树林中的雾气消散，特别优美。这里没有音乐的响声，没有好的图画来欣赏。可是大自然的乐趣很浓，欣赏草木的情趣很美，所以来了就不想回去，为它取名叫“忘忧林”。故事中的很多词句都可以用课文中的词语来表达，学生容易改编。有学生是这样编写的：林边野芳发，林霏开，尤美。此处无丝竹之声，无佳画以赏。然山水之乐甚浓，观草木之意甚美，故至而不欲返，名之曰“忘忧林”。如果学生写文言文的能力较强，我们就可以撇开课文，将学生没读过的文言小故事改编成白话文，然后再让学生还原。还原后让学生与原文进行比较，从而纠正。这种做法效果很好。
3、仿照课文的结构、句式写“文言文”。这种形式与修辞中的仿写相似，只不过用的是文言语句。例如学了《陋室铭》，就让学生用文言词语写《教师铭》；学了《愚公移山》就让学生写《愚公治水》。如果课文太长，可以只仿写一个段落。学生的仿写可能会显得生搬硬套，但我们不必苛求，重在运用。
4、根据课文中的人或事新编“文言文”。这种形式相当于“故事新编”，是利用课文中的人或事物写新的故事，当然也免不了移用课文中的词语或句式。例如学了《桃花源记》让学生发挥想像，编写《渔人重回桃花源》的文言文；学了《捕蛇者说》让学生写《柳宗元上书唐太宗》的文言文。篇幅长了，学生在文中可能会出现半文半白的句子，但只要把该把握的文言词用好就行了。
让学生写趣味性的文言文，目的不是培养学生写文言文的能力，而是让学生在趣味练习中强化文言词语，加深理解。
咋不更新了
爱戴眼镜的猫
昨晚，董宇辉现场出试题，问“5.4亿年前，那一次生命大爆发，人们现在把它叫做什么纪？”不料！评论区的答案五花八门！气的董老师直呼：请监考老师把捣乱的考生踢出去！当时，董老师左手扶着小白板，右手拿着笔，他一边写一边说道：“之前我们直播间里有一次给大家卖一本关于唐诗的书的时候，讲到了在5.4亿年前，一直都是处于寒冷毫无生机的地球，突然开始一段高温期，海洋中出现了最原始的生命！”说到这里时，董老师用笔在白板上将“5.4亿年前”这几个字的下方重重的划了一条线，并用强调的语气说道：“5.4亿年前！”也许董老师担心网友们答错，所以特意提示是5.4亿年前，而不是其他时期！随即，他抛出问题，说道：“请问，那一次生命大爆发，人们现在把它叫做什么什么纪？”为了便于网友们迅速能回答上来，董老师有暖心提示，说道：“大概是5.4亿到4.8亿年前那次生命大爆发！就大家现在所知道的那个三叶虫，其实就是那会儿的！”说完，他将写有问题内容的小白板放下，开始认真观看评论区网友们的积极作答！不看还好，一看吓一跳！只见，董老师瞅了一眼评论区，立马用不可思议的语气念着评论区网友的作答内容：“”白垩纪！”“西游记！”“小石潭记！”“桃花源记！”“侏罗纪！”甚至有网友还调侃说道：“到时间考不完，到时候罚老师！”董老师此时被气的又现表情包！他立马抬起头，一脸不屑地反问道：“你咋不上天呢？”说完，董老师一边心不在焉地折着桌上的大礼盒，一边朝镜头递了一个“恨铁不成钢”的眼神！过了一会儿，董老师见评论区的答案五花八门，气的无奈说道：“有没有人能现场执个法！各班的监考老师呢？”这时，有网友作答写道：“康熙微服私访记！”董老师一看，顿时气的想动武力了，苦笑着说道：“都开始康熙微服私访记了，你还不把他踢出去！还让坐到教室里捣乱！”紧接着，董老师狠狠地甩了一下头，用强调的语气重新把题目念了一遍：“请问，5.4亿年前，那次生命大爆发！叫做康熙微服私访记？”说完，他迅速地将头朝右侧一转，一脸惆怅地感叹道：“唉……呀！”随即，他低下头来，两眼无光似地看着手中的核桃，看来气的得用核桃来压压惊了！当他抬头的那一刻，又被气的咬牙切齿！原来竟然有网友作答道：“徐福记！”“美人计！”董老师随即无奈地看着导演，长叹了一声“造孽啊！”然后，实在看不下去的董老师终于公布了答案，非常认真地说道：“叫寒武纪！寒武纪生命大爆发！寒武纪实际上一点都不寒冷！寒武纪反而是气候温和的，是温度上升的！”哈哈！看来董老师每组织一次考试，都得内伤一次！评论区的答案简直要笑掉大牙了！但气氛却非常的欢乐！无论考了多少分，重在参与！#我要上 头条# #大有学问#
