今日的杭城结束了前期的晴好的天气，阳光只是短暂地露脸，气温也有所下降，据天气预报，雨雪天气已经在路上奔来。今天是秋季班的最后一天，属于收官之作。白天整理了今年在头条号上所发的#阿宝老师的“作文经”#系列文章的数据（截至第205篇）为写盘点在头条号上的创作做准备，今年已发布上述系列推文90篇。
在这个滴水成冰的居家防疫的日子里（已经连续十天足不出户看），收获了两份感动：1.一位六年级学生在钉钉上给我留言，提供了她不知从哪儿得到的预防“妙方”（干黄豆煮水喝），并以一个小阳人的口吻向我提出防疫的注意事项。最近除了收到家人的叮嘱外，也收到一些家长的慰问，今天又收到学生的关照的信息。无论这道“妙方”如何，我都是心存感激的。希望可以像某罐头那样，“桃”过此劫！
2.几天前发的一篇非原创的文章（整理资料），为抗疫主题作文提供素材的文章，我今天只是修改了文章标题中的序号（因为在整理#阿宝老师的“作文经”#系列文章时发现序号错了，正文一字未易），然而平台很快显示“未通过”。这让我很是费解，在平台上咨询客服，依旧没有得到解决。于是，再次麻烦了“头条教育晓丽”（应该是字节跳动公司的工作人员），她答应帮我复审。这已经是第二次麻烦晓丽给我复审文章了。差不多两个小时后，文章复核通过。这里，也向平台提出一个建议，那就是对于文章的审核有必要，但是要急读者之所急，提高时效性，并提出修改建议，不要丢下“冷冰冰”的“未通过”。此外，一旦值守的机器人没有解决时，人工复核应尽快介入，而不是遥遥无期，让作者空等。我也在想，如果不是加了晓丽的微信，如果晓丽将来哪天离职了，我该去找谁呢？再次感谢晓丽！@今日头条#蒹葭芦雪谈作文# #随笔#
#小学生作文# 到了小学三四年级，特别是四年级，提笔写一篇作文之前，以下各点都要门清：
1、前后句子的衔接。
2、时间上的逻辑关系。
3、句式上的变换。
4、杜绝情绪上的简单空乏表达，如结尾处，“我太高兴了！我太兴奋了！我太开心了……”如果你已经是三四年级的孩子，应该学着把这种泛泛的表达更具象化一些。
5、每写一篇文章，先想清楚，我要采用什么结构。是分总、总分总、还是总分。
6、动笔写文章之前，心中已经有了基本布局。这篇文章分几个自然段，每个自然段主要写什么。
7、小学生作文，并不需要写得多么天花乱坠，令人眼花缭乱，比如大量华丽词汇的堆积和罗织。好的文章，总有那么一两处细节，做到恰到好处的修饰，一如蜻蜓点水般轻巧，不让人觉得虚夸违和，如同放眼世界时，总是一幅自然流淌的画卷。
其实，你只要稍微有那么一点文采就够了。更重要的是你的书写！一个人的字就是一个人的脸面。你的文采再嚣张，但你的字写得潦草颠倒，那会让所有的读者倒胃。所以，请尊重你笔下的每一个字。妙笔生花，不仅仅指的文采而已。
8、不要嘲笑爱写流水账的孩子，流水账的孩子稍加点拨，就可以产出一篇水平在线的记叙文。反而是连流水账也不会写的孩子，要特别警惕。因为他很可能不知道，什么叫做按时间发展的先后顺序来写文章。
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#幼儿教育大家说# #教育微头条#
人民日报教你写好文章
写作要从娃娃抓起，欣赏二年级张晨菲同学的习作
