小学六年级寒假阅读，五本书，只有一本中国的，其它都是外国的。我们不曾中段的五千年文明，只能选读一本，这，是谁的悲哀？
小学三年级是孩子成绩的一个“分水岭？特别是语文，一二年级阅读量少的孩子将会吃大亏！家长要有清醒认识！
三年级是小学由低段向高段过渡的中段时期，这个阶段学生思维处于由形象思维向逻辑思维过渡，语文学习内容由原来词句向篇章过渡。换句话来说，一二年级都是都考基础的字词句的使用，像近反义词、仿写句子等，都是考察的文章“局部”。而三年级的阅读理解开始逐渐向段落和文章主旨、人和事的概括描述、作者情感等方面进行归纳总结，需要孩子对于文章的整体性有一定的把握，能适当表达自己对于文章的看法和观点，比起低年级的题目更像阅读。
所以很多孩子在一二年级时能经常考98以上的分数，而到了三年级再也见不到90分——一二年级并不是真正的阅读理解，而分数掩盖住了孩子积累量不足的问题。
如何应对孩子三年级成绩“分水岭”问题？总结就三点:①基础不丢分②阅读，阅读还是阅读③做好从看图写话到作文准备
篇幅有限，未完待续……
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