#现在孩子三年级了,还不会写作文怎么办?#
孩子不会写作文，家长既头疼又着急。于是，给孩子买了一大堆作文书，让孩子天天背范文，背写作方法……，我告诉你，没用！
孩子不会文章，有以下几种情况:
一是，没有写的，拿到一个题目，不知道该写啥，没法下笔。
二是，能写一点，但写得太过笼统，不具体。
三是，写了很多，但是啰里啰嗦，东拉西扯，没有主题，甚至是跑题了。
四是，有些题目会写，而且还写得不错。但遇上一些题目，打死也不会写。
根据以上四种情况，我给大家如下建议:
1.学会观察
巧妇难为无米之炊。看到题目，总是感觉没写的，是缺乏素材。这样的孩子，一定要先学会观察。
观察，就是用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，用嘴巴尝，用手摸。就是人们所说的“五觉法”。
五种感官齐上阵，主要目的是掌握事物的特征，即形状、大小、颜色、光泽、声音、气味、味道、质感等。
比如，观察一棵树，一朵花，一片云，一滩水，一片风景，一种蔬菜，一种食物等，这五感法是一定能奏效的。
而这就解决了不会写状物文章和写景文章的难题。像《我的植物朋友》《我的心爱之物》《我眼中的缤纷世界》《这里的风景真美》之类的文章，基本上都能轻松搞定。
当然，还有写人的文章，叙事的文章，这就涉及到如何观察人物，如何观察环境，如何观察事情的发展过程。而且，这是小学作文的重中之重！这些内容，此处不做赘述。
2.学会想象
没有想象，就没有创造力！
小学阶段的作文分为三种:记实文、想象文、应用文。记实文包括写人、叙事、写景、状物四类；想象文主要是看图写作、童话故事、指向未来的科幻文、指向现实的想象文；应用文主要学习日记、书信、留言条、请假条、读后感（暂且把它放在应用文）等。
想象文，低段一二年级看图写话，中段三四年级写童话故事、我的奇思妙想、这样的想象真好，到五六年级高段的二十年后的家乡等，可以说，占据了小学作文的半壁江山。
不会想象的孩子，是无法写出好文章的。
想象的方法有:原型法、拟人法、组合法、夸张法、转换法等。
原型法——以某个事物为原型，进行扩充，增加丰富的内容。
拟人法——把物写成人。具有人一样的外貌、行为、思想、精神等。
组合法——用不同事物组合成新事物，比如龙是各种动物的组合，孙悟空是人和猴子的组合。
夸张法——夸大，缩小，增多，减少。
转换法——时空转换，穿越等。
3.学会思考
老师们中有这样一句口头禅“读写结合，以读促写”。一些名师大师也说“多读，多写，多练”。其实，说白了，就是从阅读中学习写作方法。
有些孩子很爱读书，而且读了不少书，但还是不会写作文。原因是什么呢？因为孩子在读书时只看故事，不思考，不分析自己所读的文章是怎样写的。所以，书读了很多，但对写作文没有太多帮助。
读书时该如何思考？
一篇好文章，至少读三遍。
然后围绕以下问题思考:
a.写了什么？写的是谁？什么事？
b.怎么写的？用了哪些方法？这些方法有什么效果？
c.为什么怎样写？不这样写行不行？可不可以换一种写法？
根据这三大问题，认真思考，就可以把文章读懂，读透。
4.回归生活
生活是写作的源泉。生活中的花草树木，人情世故，山川河流，花开花谢，日出日落，风霜雪雨……全都是孩子写作的素材！
热爱生活，一定让孩子从生活中搜集素材，写真实的生活。小学生的作文不能造假！
不要去读大量的所谓“满分作文”，不要改造别人的作文，更不要照抄照搬！
无论什么时候，让孩子“用我手，写我心！”
回归生活，唤醒生命意识的写作，才是真正的写作！
以上建议，仅供参考！比较粗略，点到为止！抛砖引玉，欢迎大家各抒己见！
（下面的图片，是我和小孙女一起种植的甜角树、枇杷树、银杏树，水培的胡萝卜、白菜花）
三年级必读书目——《稻草人》读后感8篇~
这个元宵节过的有点糟心，还有两天就开学了，四年级了，作业几乎没做，头年我就叨叨着写作业，过了年初二我又开始提醒写作业。嘴上答应的很好，我一直在上班。今天一看，五篇读后感，三篇日记一点没写，英语写的完成了，背的一点没读，数学一点没做，三个单元的生字就写了一课。一说还犟嘴。看到这些我都不知道怎么安慰我这崩溃的心情，即使学习不好，你该努力也要努力。
观三年级学生书包有感
幼学书包重似山，
沿途踉跄咬牙关。
纵然满腹经纶在，
后日脊梁亦已弯。
【网友家三年级普娃学数学有感兼疑惑】
