现在评个高级教师太难了，回想前自己申报时，根本没把评审当回事，只是花费了几天时间誊写了N份材料而已。
我评审高级职称的经历要从说起。那年的6月下旬，学校发出通知——本年度高级教师论文鉴定开始了，欲鉴定的老师请于6月30日前上报鉴定论文。我想鉴定，但论文还没写呢，离截止时间还有几天了，怎么办？我反复掂量了一下，决定这几天赶出来。
于是熬了三四个夜晚，手写了三篇论文，每篇3500字左右。当时论文鉴定不需要发表或获奖，手写打印均可；而且一次性就可鉴定够评审用的三篇。我赶在截止日期前交给了办公室主任，同时也交了90元鉴定费。上交后就把这件事扔到了脑后，鉴定结果怎样，随缘吧，我历来信奉尽人事随天意。
那年9月份，论文鉴定结果出来了，三篇论文两篇合格，一篇良好。办公室主任和我说，不容易啊，能够达到良好的极少极少。我说，无所谓，高级评审只要合格就够了，良好也是浪费。
6月份，高级评审开始了。我按规定向学校打了申报申请，学校是否会同意，我不在乎，心想早评一年晚评一年又不碍事的。很快办公室主任通知我做材料，我很惊讶，学校不筛选了？办公室主任说，你不看评审条件的？还筛什么筛？学校就你一个人申报。
办公室主任和我解释道，今年新增了一个条件，必须本科毕业或者进修通过了6门课。原来如此！当时初中绝大部分是专科毕业，难得有几位上世纪50年代的老本科。后来上头倡导教师进修本科，全校专科的教师都报了名参加进修，最后熬下来的凤毛麟角。我记得当年到教师进修学校领取本科毕业证时，发证的老师说，恭喜啊，全大市这一届全学科才12名教师正常毕业。
看来我的运气不错！完全可以断定，高级评审根本无悬念！于是满腔热情地开始了几天紧张的做材料工作。
其实说紧张也谈不上，因为我一级刚满6年，资历上讲高级评审也就刚够资格，没那么多的材料要整理。荣誉只有一个区优秀班主任，专业上有一个区学科带头人称号，仅此而已。但我觉得这两个是关键的评审点，因此其他材料也懒得整了，比如公开课、优质课证书都不高兴放进去了，能评上区学科带头人就表明一切了。
因此所谓的佐证材料就准备了薄薄的几张纸，竟然还不如申报书厚呢。当时要求手写申报书，要一式6份。我到现在也没搞明白，手写要6份，现在打印只要三份。当时也没有什么电子档，教育局直接下发6份申报书，没有备用的。我只得小心翼翼地书写第一份，然后再一丝不苟的誊写5份，花费了好长时间，生怕写错了字。
那几天，既要抓紧复习迎接期末考试，又要做材料，挤占了不少睡眠时间，但好在结局很灿烂，值了。
我的高级评审经历很简单，毫无悬念。想想现在的评审，真搞不懂为什么要搞得这么复杂？比如论文，为什么一定要发表或获奖？这不是纯粹让教师们花钱供养一帮子人吗？一线教师写一些真实的教学感想、随笔、经验教训总结，不是挺好吗？现在所谓的发表获奖的论文到底有多少价值？到底有多少真实的成分？
再有就是材料越整越多，什么都要，不少教师为了整理材料，不知要花费多少心思。为什么不能简单一点？踩点整理材料不就行了？现在有些地方还整出了所谓无纸化评审，所有材料扫描上传指定网站，这真正苦了上了年纪的老教师。
时代不同了，可能要求就越来越高吧，只能这样解释了。
我反观自己的高级评审经历，有一点感触最深，在此提出来。当年进修本科时，很多老师都有抵触情绪，他们认为，教初中历来只要专科，难道我不进修就让我下岗？当时根本没人想到进修本科和高级评审会相连。我那一年高级评审后，大家才意识到进修的重要性，于是很多老师都加入了进修的行列。一旦进修成为常态，也就不具有独特性了，真应了那句诗“若待上林花似锦，出门俱是看花人”。
最深的感悟——凡事要趁早，做时别考虑结果。
#在头条看见彼此##高级职称##从今天起记录我的#
