#扭转以录取分数线评价高校的倾向# 这个真不能简单扭转。分数是教育的硬通货。大学办得好不好，就看学生愿不愿意用分数去购买这所学校提供的教育。如果学生不愿意，你非得说这所学校办得好，那至少不是老百姓喜欢的好。
分数越高的考生越愿意去的大学，当然是好大学。扣除地理和专业因素，高考分数线越高，而且长期稳定，那些大学肯定比高考分数线低或者高低不稳定的学校要好一些。
大学不同于中小学教育，它必须培养一批人，去解决高精尖技术问题和基础理论问题。要解决这些问题，当然分数越高的学生越有希望。只要高考出题科学，不出偏题怪题。
见过很多大学排行榜，各种各样的大学评估，但准确性最高的，依然是高考分数线。这是老百姓的标准。要办人民满意的大学，人民满意的最主要表现，就是愿意用分数去换取读这所大学的资格。
上初二的时候，学校组织学生给老师民主评议打分，按理说，主科老师的评分应该是很高的，但是不知道怎么回事，我们的英语老师的评分最低，比副科老师的评分还要低。一连两三天英语老师很不高兴，不讲课，而是把所要学的知识点写在黑板上让我们自己抄。这件事情，到底是谁错了呢？
小心“颧骨外扩”引起的假性方型脸！
【面部分析】
➡️训练前面部五官过于扁平不够立体。受双侧颧骨外扩影响，上颌骨后移，山根及鼻基底部位偏低，过早引起鼻唇沟过深的问题出现，面部中庭及鼻翼被横向拉宽，大小脸（右大左小，下颌角右侧旋前外扩，且向左侧歪斜）让面部除了看起来不够对称以外，也会给人凸显年龄感的印象！
ps:颧骨位于颞骨与上颌骨中间，颧骨向面部两侧外移后，上颌骨也会随之出现后移或上翻，造成面中部扁平，山根低，鼻基底凹陷，鼻翼两侧骨骼的水平线较低时，跟嘴唇周边形成高低差。高低差越大，法令纹也会越深。甚至会引发鼻塞、鼻炎等呼吸道问题。
【专项训练后】
➡️重新调整了颅骨之前的位置排列，学员面部由原先扁平的方脸，开始收窄后，五官变的饱满立体起来，轮廓线条看起来更佳柔和自然，皮肤也光亮紧致了很多。
➡️《运动矫正》结合现代解剖学、生物力学、肌筋膜学等多边缘学科进行融合，崇尚通过自身训练矫正理念，注重人体整体性，层层剥离，逐层分析评估，让幕后真凶现原形！通过动作松解及拉伸肌肉、筋膜、调节神经反射、调整位移骨骼、科学系统化的动作矫正训练，从根本上让骨骼肌肉神经回归到健康协调的状态！
志愿填报新思路——“六不唯”和“六看”
六不唯
一、不唯最低录取线：学校最低录取线低并不代表学校整体办学质量低。
二、不唯地域：学校在发达地区并不代表学校一定先进。
三、不唯大学排名榜：学校排名是一种商业炒作，与学校真实水平有出入。
四、不唯大学级别：高一级别的大学不一定优于低一级别的大学。
五、不唯学科评估：相对而言，举例论证，某校A＋学科不一定优于另一校A学科。
六、不唯热门专业：热门专业热在整体好就业或就业待遇高，但热门专业同时存在竞争高度激烈和内卷内耗的弊病。
六看
一、看学校的师资水平：院士、杰青的占比大、实力强，说明师资水平高。
二、看学校的硬核设施：学校国家实验室和国家重点实验室的数量多，说明学校实力雄厚。
三、看学校的科研成果：学校的三大奖数量多等级高，学校为国家建设贡献大，说明学校是真正的强校。
四、看学校为国家培养的人才：学校某一行业或某几个行业培养的人才、在数量和级别两方面占比大，说明学校是真正的好学校。
五、看学校某些专业的发展前途：国家急需和未来有发展潜力的专业，如在某校是优势专业，那就可以考虑报考此校此专业。
六、看考生自身的天赋兴趣偏向、突出能力和性格特点：报考学校和专业，不要跟风热门专业，不要跟风名校，不要跟风经济富裕地域，适合自己的学校和专业才是最好的。
看看M7的评分就行了。
真车主基本上都4分以上，绝大多数甚至4.5分以上。
而评分之所以被拉低，是因为一些媒体人或一些车评人故意搞的超低分。
补充一下:手机上好多点评被屏蔽了，电脑上看会更多恶意低分的车评人或组织。
开卷考都不及格？C-NCAP里拿低分的都有谁？
前两天创维EV6在C-NCAP里拿到1星评分引来不少关注，丢分最多的地方是主动安全和成员保护，特别是第二排乘客保护和侧面柱撞成绩。
那么在过去被大家笑称为“五星批发部”C-NCAP里拿过低分的都哪些车呢？选几个我记得的点点名：
C-NCAP第一个拿1星的应该是的一汽森雅S80，总评分也是C-NCAP历史上最低的。
版规程实施后的第一批测试，云度π3和北京汽车EX360都拿了2星，同年拿2星的还有东风风行T5。里，斯威G01、江淮iEV7S和野马博骏都只获得2星。
而在实施了版碰撞规程之后，还没有车型取得过2星或是更低的成绩，直到这次[笑哭]#c-ncap碰撞测试##国产车#
提钱就炸毛的男人，怕的是钱还是感情？
问：我的问题其实是关于金钱的，一遇到钱的问题，我就会感觉自己情商特别低，总是会弄得场面很尴尬。
场景一，我的生活日常总会遇到一些跟我经济悬殊特别大的。我的年收入可能也就几十万，但是对方是几千万。
我就不知道为什么突然就连接上了，他们对我很好，我就有点不知道怎么报答他们。好像给他们钱，我给他们的钱也不够买个袜子的感觉。
我也不知道怎么努力，又怕对方觉得我这个人不太懂得报恩，很为难。
场景二，在我的工作合作伙伴里，有很多学者或者艺术家。
这种人如果合作时直接跟他谈钱，他觉得你在侮辱他，所以，不太好谈，我每次都会搞得很尴尬。
如果我直接跟他讲钱，他会直接拒绝我，就会说：“你为什么要这样羞辱我。”他们其实是想要钱的，但不知道要怎么说，才能感觉更照顾他的面子。
场景三，其实我合作的年轻人是偏多的，像年长的人可以给他烟酒，但年轻人好像不喜欢烟酒，那我就想请他喝奶茶。我发现现在大家防备心会比较重，请他喝奶茶他不一定喝。
有时候你对他的善意，他不一定接，就会挺尴尬的。
如果是第一次见面、不是特别熟的关系，但又不知道以后会不会有交集，就会先请人家喝杯奶茶；
如果是远程，因为有些是远程合作，我就会发钱给他们，让他们自己买奶茶。
场景四，跟男朋友谈到钱的问题，他就开始炸。
因为我们都要准备结婚了，一定会涉及买房婚礼各种都是涉及钱的问题。只要跟钱沾边，他马上就说我看不起他、我不尊重他、我伤他自尊心。
但是我就是很正常地在谈结婚的事情，甚至彩礼都是他父母跟我父母谈，只是正常买房，看什么房子、价格怎么样的事情。
但现在感觉生活中没办法谈钱，一谈钱就各种尴尬，也不知道是我尴尬，还是我觉得对方尴尬。
我的性格也不是那种特别活泼的，属于安静一点，突然谈钱，让别人觉得对我的印象反差特别大：“原来你这个人看起来是一副小白兔的样子，其实是一副狼子野心”。
我只是觉得我很正常地在谈事情，对方就会有这种感觉，突然警觉心就特别强，一下子就尴尬了，就不知道怎么办。
答：
对于上述故事，我想从以下三个方面给你一些的建议：
第一，没有送不出去的礼，只有送不出去礼的人。
关于送奶茶这件事，要搞清楚一点：不是奶茶有问题，是你有问题。
送礼是一门学问，但女主到现在为止还没有认真地把送礼这件事情做一个研究。我不相信年轻人不喜欢礼物，他肯定是喜欢礼物的。
至于要一个什么样的礼物、怎么送出去，这是一件需要反复琢磨、练习的事情。
一个礼都送不出去的人，说明在中国式情商里还不及格。
好比我前段时间有个活动，有两个来观摩的小伙伴，其中一个小伙伴就给我发了微信说：“冷大，我也到了，我这里有一些小礼物，你看怎么方便给你。”
我就说：“没事，晚上吃饭的时候你一起拿过来。”
这两句话其实挺有讲究的，首先，他让我来决定他送我礼物的事要不要让别人知道，或者说会不会造成别人难堪。
因为送礼对他来讲，是一个关系到社交网络积分的事，这是值得思考的。
以上就随便讲一讲，因为怎样接收礼物也很重要，收了礼要为他办什么事，要有一个感受和评估。
比如，女主请他喝奶茶是什么原因、喝奶茶是什么场景，以及你跟他是什么关系。
女主礼物送不出去，说明礼物的选择和关系的拿捏没有把握好。
好比远程发钱这件事，发一个20块钱的红包，对方是领还是不领呢？
这不是喝奶茶的问题，而是面子的问题，即对方如果收一个20块钱的红包，既得不到里子，又失了面子。
这叫侮辱式的送礼，起不到社交的作用，反而让对方尴尬。
可以尝试问对方要一个地址，比如说“我老家的橘子红了，我给你寄一点家乡的特产”，这都比奶茶要好一万倍。
第二，投射的问题。
女主上述讲到的东西，其实都投射了她自己的问题。
所谓投射，在这个案例里，就是因为女主自己和金钱的关系不好，所以她感觉别人也不喜欢钱、或者感觉别人瞧不上自己。
这很可能是一种误判。
比如女主说的“艺术家都不喜欢钱”、“不如他的一双袜子”。
我可以明确地说：没有不喜欢钱的艺术家。
而且，由此也可以看出女主有大量的情绪，又卑又亢。
这些问题我无法一时半会来帮助女主矫正。女主可以来参加我的线下课程。在课程里，好好体验，体验什么是自己投射的问题、什么是真正的问题。
第三，调整。
关于跟男朋友“提到钱就炸毛”这个问题，我觉得是情感问题，不是钱的问题。钱只是两个人之间的一个载体，只是借题发挥。
因为我从描述中观察到了一种状态：女主有点看不起男朋友，跟男朋友之间关系又卑又亢。
亢的部分，是她认为自己的社交圈很高端，能力比对方强；
卑的部分，是女主情感上、情绪上离不开这段关系。
所以，这本质上不是一个金钱、情商的问题，而是关系问题。金钱只是蒙受了不白之冤。
如果俩人不把这段关系调整好，是挣不到钱的。因为金钱蒙受了不白之冤，而受了委屈的钱都得走。
本文的插画，任何组织及个人，未经授权，不得部分或全部使用。
有人整理的【性价比极低的名校】，有道理。其实准确的说法应该是名校那些性价比极低的专业。
性价比极低的专业大致有以下几种情况:
1.理工科为核心学校的非理工科专业，比如浙大、北航、清华、上交的文科，这种情况不要看学科评估排名，它们一般都是挖一些刚退休的大佬去撑门面，师资根本没有团队，本科生人数太少，没有学习研究的氛围
2.专门学校的非拳头专业，比如政法大学的非法学专业，语言大学的非语言专业，财经大学的非财经专业。语言大学的计算机专业你敢读吗？
3.师范大学的非师范专业，比方师范大学的国际贸易市场营销，有意思吗？
以上三种情况是大学比谁大比谁全的恶果。
企业数字化转型需评估体系来量测实施成功度。该体系从企业数字化建设完善度、业务和流程优化、企业战略和决策支撑、营销和客户服务提升、数字化氛围和技能建议、渠道和合作伙伴协同优化等方面来设定指标和进行评估。该体系对企业数字化现状进行初评估，了解企业数字化优势和不足和建议转型重点；实施转型后，再评估企业数字化建设变化。通过对比来衡量企业数字化建设成果；经过半年或一年后再对企业运营和管理进行评估和反馈，来确定转型投入和产出效果。企业能了解全局、掌握变化和洞悉差距，做到转型心中有数，避免盲目投入效果差的情况。
