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大学生说现在考研的成本越来越高了，尤其是二战三战的同学，你的考研花费高吗？
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二战结束后，日本战前设有俄国语言文学课程的一些国立大学很快恢复了俄语教学。
比如，东京外国语大学外语系俄罗斯东欧课程、早稻田大学研究生院文学部文学科俄国文学专业、东京大学斯拉夫语斯拉夫文学专业等。
但也有像上智大学等在二战后才设立俄语专业的大学。
语言文学专业因其具有中立的特性，受到战争以及国际环境变化的影响较小，所以在二战后最先得以恢复。
而从事俄语语言文学教学的教研人员也很快拥有本学科专业的研究机构，即1950 年成立的日本俄罗斯文学研究会。
可是，俄苏的综合研究则受到战争等国内外政治环境以及意识形态的影响，加之日本战前几乎没有真正学术意义上的俄苏研究机构，所以战后新起炉灶需要一个时间过程。
日本在战后初期设立的研究机构有，东京大学社会科学研究所(1948 年)、一桥大学经济研究所(1949年)和北海道大学法学部附属斯拉夫研究机构(1955 年)。
1947 年，北海道大学在国立大学中最早开设了俄罗斯文学科，接受了洛克菲勒财团的援助，发展成为从事俄苏人文·社会科学研究的研究机构，
北海道大学也成为日本国立大学中在战后最先开设斯拉夫研究机构的高等学府。
对于为何要在北海道大学设立斯拉夫研究中心，当时对斯拉夫研究机构的建立起到核心作用的法学部教授尾形典男有过这样的回忆:
美国占领日本后不久，就邀请东京大学、京都大学、北海道大学等学者赴美国参观。
成为斯拉夫研究机构建立的一种契机。
另一位核心人物是斯拉夫语言文学教授木村彰一，他是斯拉夫研究室以及斯拉夫研究所的创始人之一。
如同当时日本国内其它研究机构一样，斯拉夫研究机构成立之初并无明确的定位。
当时，斯拉夫研究室不仅研究人员数量很少，而且不是一个独立机构。
该机构之所以能够诞生，一木村彰一和鸟山成人想在该校设置从语言、文学以及历史的角度进行斯拉夫研究的场所；
二是因为时任北海道大学校长的杉野木晴贞和法学部教授尾行典男也想建立斯拉夫地区研究机构，作为大学里面的一个独特机构，将当时已经在美国取得飞速发展的人文与社会科学等学科综合起来；
三是得益于背后的一支推动力量，即美国洛克菲勒财团的资助。
当时，该财团非常乐意向日本国立大学中唯一设立俄罗斯文学专业的北海道大学提供资助，建立苏联与东欧研究机构。
在这三股力量的合力作用下，最终于1953 年成立了斯拉夫研究中心的前身一一斯拉夫研究室。
洛克菲勒财团在研究室成立前捐赠了价值约 500 万日元的图书和文献资料，成为斯拉夫研究室的资料基础。
斯拉夫研究室成立之初，编制为 1 名副教授和 1名助手，其余成员均为大学内外的兼职研究员，既没有固定编制，也没有固定预算，活动经费全部来自日本文部省拨付的科学研究经费。
当时运营的主要方式是:研究室的管理和运转实行首长负责制，由主任研究员负责;每年召开两次教授会议，籍此对研究机构的运转、组织人事和其它重要事项进行审议。
由于无法作为独立的研究机构活动，斯拉夫研究室在很长一段时间内附属于北海道大学法学部。
随着斯拉夫研究机构的规模逐渐扩大，开始向实体机构转变，即由原来的讲座形式开始向研究实体转变。
参考文献：
《日俄战争与世界— 100年后的视角》
我们家今年也有二战考研的学子，愿努力不会被辜负，越努力越幸运[心]
#考研二战#再看一次[流泪]做一名考研人到底有多难？看完答案我泪如雨下......祝你早日上岸[心] #妈妈为我考研上岸有多努力#
