就是不想被你控制，没有文字游戏。//@蝉151601871:不知真假。不过大家看清楚了，是取消资金援助，不是取消项目，更不是不和中国合作的意思。简单来说，巴国要修大坝，没钱，中国援助，可现在，巴国决定自己凑钱。没什么问题啊，有什么可喷的？
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巴基斯坦取消中国价值140亿美元的大坝项目资金援助
赵今麦字体火了！学霸人设被质疑，网友笑称：中下等水平
学习这两个字相信是不陌生的，有学习就有考试，有学习就需要写作业，那么写字这件事就更是最重要的一件事了，而在上学期间得班级总是有那么一个学生写字是最好看的，从而引起了一系列的风潮。
而大家在对于写字的这件事情一定都多多少的去练习过，因为学生具有模仿的天性，都想成为班级里面那个写字好看的同学，也都希望被其他同学夸赞，因此而沾沾自喜。
而现在很多的学生都是有追星的一系列行为了，虽然很多家长都不明白为什么会发生这样的情况，但也还是有一部分的家长抱着认同的态度，毕竟能喜欢上其中的一位明星，肯定是因为他的身上具有一系列的好的品质。
而赵今麦就是今天要说的明星了，赵今麦自出道以后一直都被称为有实力演技的明星，即便是在事业有成的情况下，还能在高考的时候凭借着524分的好成绩成为中戏届第一名的考生，这件事一处引起不小的轰动。
记得在我们那个时候都是宋体，楷体，行云流水之间尽显落落大方，而现在网络上却流行起“网红字体”，可爱的“奶酪体”。
还有冰墩墩体。
还有饺子字体等等，这些看起来好看但是并不实用的字体，引起了一时的轰动，老师却这样说。
这些字体虽然好看却是十分不实用的，尤其是在考试的时候，将会有机器扫描，这样就会十分吃亏，所以建议学生还是不要模仿这样的字体。
那赵今麦的字体到底是什么样的呢？
可以从赵今麦的字体当中看出，是十分干净工整的，可看出对待这份笔记的用心，字体全都是一笔一划的写的，还十分认真，不得不说文化课成绩这么好，也是因为赵今麦在对待自己笔记时候的用心也是有一定关系的。
都说细节决定成败，学生在对待试卷还有写笔记的字体上面，就能看出学生在对待这件事情上认不认真。
因为赵今麦也算是延吉的实力派演员，所以她的成绩也引起了关注，524分其实并不算什么太高的分数，赵今麦还是属于是一名艺考生，只要艺考生的分数高，文化课的成绩也能紧随其后，那么高中是肯定能考上的，
而赵今麦能在辽宁考出这样的成绩也是十分厉害的，毕竟艺考生也是很不容易的稍微不注意就会让自己的成绩下去，要知道在高考这样一个严峻的竞技场上，单单是一分，就能让自己的人生进行一个较大的改变。
更何况赵今麦还是演艺圈的明星，是经常需要出去演戏的，所以能在不影响文化课成绩，还有艺考成绩的情况下达到这种程度是很不容易的。
而有很多人在针对赵今麦的字体以及分数开始了诋毁的态度，有很多人没有办法理解为什么承认别人的优秀这么难。
学生不要把字迹不当一回事，如果学生的字迹不工整这会增加老师的阅卷难度，还会在考试的时候将自己的分数大打折扣，有很多的题可能写对了，但是因为字迹不工整的原因却依旧失去了分数，这样是得不偿失的。
在平时考试中，一般都会有卷面分数5-10左右的卷面分，写字好看的学生就是要比写字不好看的学生得到的分数更高。
众所周知，大家都知道医生的字是没人能看懂的，除了抓药的护士，而这位学生的字体，想必是除了他自己没人能知道是什么意思了。
而字如其人也在这点就印证了，哪怕这个学生长的不好看，但是因为他的字，也会得到其他人的尊重，或者刮目相看。
家长应该怎么能让学生的字迹得到提高呢？
1. 可以给学生购买字帖，看着学生描完。
2. 在学生描完几本字帖之后，可以给学生买个练字专用本，去照着那个字帖上面的字进行练习，久而久之学生的字体就会变得越来越好看了。
有家长会说，送孩子上书法班不行吗？
可以但是不建议，因为书法班上一节课要一个星期才能上一次，在这个期间，哪怕是书写老师留了作业，对于学生来说，她的字体也不会发生什么太大的变化，写字这个好看是需要天天练习的，每天一页两页，时间久了就能看到成效。
文章讨论：你家学生写字好看吗？给孩子报书法班有成效吗？感兴趣的欢迎在评论区留言讨论。
假如中国接受了日本难民就必须同化他们最好的办法就是联姻然后不许他们的后代学习日本语言文字习俗过上几代他们就和日本没关系啦
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脱俗，其实意味着纯正。我发现很多好听、动人的东西，原来都是因为纯正！也就是指向一致、具体核心与一致的渐进美…
最近有时琢磨 为何有的具有美感或好的文字，在一起就成为 放在一起感 了呢。比如说，我娘有个乳名，少时听有的长者们唤时，在乡音、方言的情况下，甚觉 亲和。后来知道这两个字怎么写后，当时一惊讶：雪兰，就像小时候爷爷奶奶宠唤你 小狗 的感觉，突然变成了…… ，我当时心里想，原来我妈有这样的名字！大概还特地在纸上写写这两个字。随着年纪的增长，倒一直铭刻的是奶奶的名字 清雅 脱俗 非常绝：（许）梅青，今天我想，这是因为 它的指向与寓意要纯正才是真的有所意，也就是一种真诚（可以沉下去的品质）；纯正其实是一种真的品质。一事对一物，一人对一生，一念对一想，这就是文化、知识的思想底蕴/精神内涵，否则就是辞藻。
【武圣学院讲谈】
唐诗，宋词，元曲，
是说唐代诗歌达到鼎盛，宋代词达到鼎盛，元代戏曲达到鼎盛。
沁园春，是词牌名，词，是由长短句按照固定字数填写的，也叫填词。
不同的词牌有不同的字数和平仄韵律要求。
现代人也玩填词，往往已经不去讲究平仄啦，只是玩玩文字游戏。
妈的，字体为什么是反的
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#如何提高孩子的语文成绩#
想让孩子的语文成绩提高，要做好如下几点的训练
一，认真地把字练好，字如其面，字是你的第二张名片。
别人看见你干净整洁、漂亮的字体，会给你这个人产生好的印象。特别是在今后的作文考试中，一样的语句，一样的文风，漂亮整洁字体的作文，得分要比字体潦草，歪七扭八的作文分数高出许多。考试、升学，你不就想让孩子得高分吗？
二，在阅读中，注意词语的积累，在阅读中积累，才能更加有利于学会词语的运用。能够恰当地运用词语，做到信手掂来，才是最终目的。
词语丰富了，你的表达能力才强，才能够出口成章，能说会道，能言善辩，一气呵成，文思敏捷，下笔如有神，一泻千里。你的孩子才能一举成名。
巧妇难为无米之炊，心里没有大量的词汇，怎么能写出丰富多彩、词句优美的长篇大论？
因此，词语积累很重要！一定注意多积累！还要注意词语的用法。把褒义词用到坏人身上，把贬义词用到好人身上，是会引出笑话的！因此，词语的用法，一定要注意！
三，养成阅读的好习惯
小学到初中阶段，相对高中阶段来说，任务较为轻松。这一阶段，在课余时间，要让孩子大量阅读一些世界名著，幽默故事，朱自清散文等等。阅读，一定要有选择的阅读，要阅读一些好书。在读的过程中，一定要多思多想。
读了这篇文章后，让孩子认真思考一下，哪些地方可以借鉴？作者这篇文章的意图是什么？主要讲解什么？以什么方法讲解的？针对以上问题，及时提问孩子，这样才能提高孩子的思维能力、概括能力、表达能力。在以后，不论考高中，还是大学，都少不了阅读理解题。所以，要想提高语文成绩，就必须大量阅读，仔细阅读，深思阅读。
四，初中开始有了文言文，如何才能学好文言文？
注意词的释义，用法，比方说：学而不思则罔,思而不学则殆的意思是什么呢?其中，罔，殆的字音，字意，都要明白。这句话出自哪里？以后写文章时如果能够恰当的运用，这会是让你的文章增色添彩的一笔。
五，认真上好每一堂课。
有了丰富的词汇，也不一定能写出好文章。因此，还要注意文章的章法。在阅读的过程中，你可能不知道怎么去分析文章，文章好在哪里？怎样布局才好？这就是章法。课堂上，老师就是专门给你解决这一问题的。课堂上，老师的讲解，都是浓缩的精华。所以，要让孩子认真上好每一堂课，是非常重要的，毕竟家长的精力、课余时间都是有限的。
总之，让孩子课上课下，多写，多读，多思，多想，才能学好语文。
#分享你的今日感悟# 大家有没有觉得头条上的笔名眼花缭乱，7788的 奇奇怪怪的也多？而自己想用的名字早已被人捷足先登了，又不想放弃，只有在后面加入别的数字或字母，好做到不雷同？
今天是写今日头条的第694天，初开始的时候偶尔有闲暇时间来得瑟几篇，就用了“时光xx”为头条笔名，也应了好文的心境。
后来当抖音平台的粉丝近千时，为了方便与头条原创内容互动，就随了抖音名字“清风xx”，而现在又觉得，既然开始认真投入文笔与心思去写，为什么不用自己自出道写作的十几年来，一直在各大平台用的正式笔名“逸秋”呢？
于是就果断换了过来，可惜这名字在头条早已在册，名花有主了，当初起这笔名时，是用在QQ名的，逸动文字，如秋天硕果累累的意思。
也是这个笔名让我结交了许多天南海北的诗人、作家文学爱好者们，现在为了在头条用上这个名字，只能加了自己名字的英文带字母HF。
仿佛心有了归属感，终于沉淀了下来。如果有路过认识逸秋的老友，还请一如既往的多多支持。
熟悉的文字中蕴藏着陌生而新鲜的风光
人类有声音、会语言的历史可以追溯到两百多万年前 ，最早的文字却不到一万年 ，而且只有百分之五的语言系统产生了相应的文字。而汉字又是其中最独特的。目前世界上大多数文字都是表音文字，中文是唯一一种目前还在广泛使用的表意文字，也称象形文字。
“字”最初的含义是，小孩出生并稍稍长大后，被领到天地祖先面前获得名字，从此正式被确认为家族中的新成员。这既是家人在庆祝家族的血脉得以延续，也是在给他一种希冀，希望他将家族的故事继续传承下去。
汉字是怎么诞生的呢？对于这个难题，中国人很浪漫也很机智地把球踢给了一位叫仓颉的传说人物。但在三千五百年到三千年前，在那五百多年间，汉字经历了一次神秘大爆发。
汉代学者把汉字构成和使用方式归纳成六种类型：象形、指事、会意、形声、转注、假借。世界各地所有文字追根溯源几乎都是象形文字。文字的孕育和产生发展过程并没有清晰的起始点，象形文字是从一片混沌中徐徐登场的。
从图画走向文字，或许有个必要环节叫“转喻” 。转喻是比喻的一种，A和B实质上不相似，但存在诸多联系，所以我用A来代替B，这就是转喻。
“指事”造字法就像是我在原有象形字上小修小补，能贡献的新字确实不多。事实上，指事字是甲骨文中最稀少的字种 。能不能在通过字符表达抽象含义这个方向上做文章呢？于是有了“会意字”。
有了“会意”的方法，汉字的数量就变多了。但问题是，“会意”造字，没什么章法，需要聪明的发明家、艺术家殚精竭虑反复实验，试一试发现这个字好用，那就用了，那个字不好用，扔了。
汉字数量什么时候才能进入发展快车道呢？面对这个难题，古人想到了形声的办法。请注意，形声字的使用是语言发展的一个关键标志。形声造字法不再追求新的字符，而是把已有的象形字、指事字、会意字当成积木一样，拼出各种造型。
每个形声字都有指示意义的“意符”和代表声音的“声符”。有了“形声”造字法，从此以后汉字创造不再是一个发明家的灵光一闪，而是进入了流水线批量生产模式 。
欧洲语言和汉字的逻辑不一样。欧洲语言是表音文字，每个字母都与发音有关。而汉字采用了“形声”造字法，实际上却在保证造字效率的同时，把文字和语音分离了 ，为汉字带来了独有的稳定性。
语言的变化速度非常快，中国大地上的语音有千万种，彼此口头上无法沟通，但文字却把天南北海的中国人，以及从秦汉到今天的中国人血脉相连。我们常说的，汉字推动了中国的统一，其实强调的是“形声字”的重要性。
什么是转注？说白了就是给原来的字增加新的含义。尽管有人对于“转注”跻身六大造字法之列心有不满，但你会发现，这些汉字我们常用的含义，是被转注后的抽象引申新含义。而它本来的含义，随着时间变化已经不再重要了。
如果说“转注”是暗暗地偷，没创造新字，只是找了个原有的字引申出新含义；那“假借”就是明着抢了，字的新含义跟原来的含义没啥关系。
当象形、指事、会意、形声为我们创造了足够多的汉字，接下来我们要做的，并不再是继续拼数量，而是要提高文字的利用率。毕竟文字是用来传达信息的，当一个汉字的含义越多，我们识字的负担就会下降。
有人会说，表音文字可以根据发音拼写，学习难度要低于汉字。本书作者没有从学理角度板着脸反驳这种说法，作为一位作家，他的答案是，表意文字要比表音文字有更多的审美情趣。
从古至今，简化时时处处都在进行，这或许是文字的宿命。文字是传递信息的媒介，当我们在某个汉字上堆叠了足够多的共识，这个字必然走向简化，以提高信息记录与解码的效率。
马克思说：文字自身即埋藏了自我简化的种子，它就是自身复杂性的掘墓人 。汉字的简化绝不是千年一次的时间跳跃行为，而是绵密的、随时随地发生的。
最初，中国人使用的是非常繁复的篆书，秦统一全国后，逐渐出现了书写效率更高的隶书。后来，中国人还发展出书写更方便的行书和草书。
有关“马”和“玉”的众多汉字，曾在历史上的某个时代迅速萌发，却也在今天渐渐凋零，这都与它们的社会价值紧密相关。字因社会习俗之生而生，也因社会习俗之死而死，冷酷了点，但不得不说还是很公平的。#文字#
语文掀起“名著热”和“国学热”，家长该如何应对？
近几年来，从小学阶段开始，老师便倡导学生读名著、学国学，有的学校注重幼小衔接，幼儿园便开始背《三字经》《百家姓》《弟子规》。
从小就注重国学意识的培养，培养孩子接触这些优秀的传统文化是必然的，《三字经》可以教你怎么为人处世，百家姓让你了解中国。姓氏的恢宏庞大，而论语还能教你与朋友相处，反省自身，这些优秀的传统文化就是应该从小做起。
可怎么学国学，怎么去把这些书本上的内容内化成自己的东西比口号更重要，只是具体的做法学校并没有给出答案，家长也不知道如何入手。
我个人觉得读名著不是让你硬着头皮读不属于孩子年纪的文字，记住几个人物，说出经典情节就完事儿。而读国学也不是为了让你张口就是知乎者也，而是要通过读名著去了解过去某个时代的特点，去看历史人物的错与对，使用人物故事激励自己有大志向，是以国学熏陶自己的文化素养，提高自己的语文成绩，是在未来有了外国朋友之后可以侃侃而谈，进行有效地文化输出。
小学阶段在没有任何文学史的框架下，读名著是无效的，所以学生必须借助一定的名著导读讲义才能真正的把书读透。正如许多家长反应的那样，大人都看不透人物的悲欢离合，看不透史书上的某个事件，更何况是小学阶段的孩童呢？
小学阶段要开始读名著，要进行有效地阅读就需要借助工具书、导读讲义或者是父母陪读。国学也是一样，国学文化博大精深，我们可以把学习国学文化当成是识字本去认识更多的汉字，也可以把国学明作为作文素材的积累，以便日后作文能够用得到，而国学人物的故事更是启发我们积极向前。
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