一、开学第一课是一次非常成功的体验
本次开学第一课在高校校园里拉开了帷幕，办学机构老师给我们上了一节丰富多彩的课，让我们充分感受到今年将要开展的各项活动。从老师介绍的内容上看，今年就绪情况很好，对应了各类教学任务，而且还有许多新的措施和新的思路，给学生们更多的机会参与到活动中来，独特的方式激发学生们的活力和热情。
二、开学第一课的内容极具吸引力
本次开学第一课的内容有运用教育信息化技术辅助教学，尤其是通过实践和实训，让学生们感受到实实在在的电子设备技术应用技术，以及计算机、网络技术知识；这次课程还加讲了增强人才培养水平的毕业设计、学科竞赛、双创实践等等；老师也进行了有关教育理念和课程规划的研讨，激起了学生们思考教育社会发展的热情；当然还有项目专题分享，将本次课上的内容更加清晰的展现在学生们面前。
三、开学第一课的结果
本次开学第一课，受到了学生们的热烈欢迎，他们参与众多的活动中获得了丰富多彩的体验，通过各类实践项目激发起了他们大胆探索、开拓创新的精神。老师们也分享了他们有价值的经验和心得，这些经验将成为本次开学第一课的重要落脚点，将会激发学生们工作和学习上的更多创造力，以期取得更加令人满意的成绩。
四、开学第一课观后感
作为开学第一课，本次课程让我印象深刻。活动的内容真的让我收获颇丰，能够近距离的感受到计算机和网络技术的魅力，激发起我对学科的好奇心和积极性；还有老师们分享的宝贵经验，也给我们一种力量，能够促使我们努力奋斗，在灯塔的引导下，实现自己的梦想。总之，这次开学第一课让我收获很多，希望未来在学习和创业行业中，能够步步高升，实现自己从小学习以来总是想要实现的宏伟目标。
【第一段】开学第一课，老师分享了一个有关认知心理学的课程，给我留下了深刻的印象。该课程以孩子的认知发展为例，深入细致的讲解了众多认知心理学的概念以及相应的原理，让我们更加清楚地了解了孩子的成长和认知发展。
【第二段】他向我们介绍了大脑发育和认知发展的比较。他强调了孩子们智力发展的重要性，尤其是利用玩具和书籍来增强孩子们的学习环境。老师还向我们介绍了认知发展的四个阶段，也就是口头阶段、具象阶段、抽象阶段和指导阶段。
【第三段】同时，老师还分享了家长关于孩子认知发展的各种方法，主要包括让孩子多参加活动去拓展孩子的视野、作为孩子的榜样，和孩子多聊聊天、多陪伴。另外，老师还表达了他的观点，即家长需要更多地理解孩子，而不是强制执行 rules。
