那一刻我长大了600字 六年级作文那一刻我长大了600字

#教育听我说#

五年级下册第一单元习作：那一刻我长大了。

要具体从语言、动作、神态以及心理方面去描写。

那一刻，我长大了

那一刻我长大了

[比心][比心]五年级语文下册同步作文仿写《那一刻我长大了》[比心][比心]

从审题开始，这份分布仿写资料，抓住孩子们习作中经常遇到的问题，进行一步一步的引导，并加以句型，句意模仿，是孩子们学习作文的好帮手。

大语文那些事（6册）

五下第一单元习作小记

《那一刻，我长大了》

初看这一篇习作没有什么讲究，学习前我的孩子们还兴致勃勃告诉我他们之前写过这一篇文章，所以十分简单！我表示赞同，随便写随笔写，可真的身处其中上课教学时发现这水深得很讷[呲牙][呲牙]五年级的习作每一篇都充满了技巧。以技巧来秀文章，写于有形体现无形。简单记之以便后用。

课堂上我和孩子们说习作一定要学会打草稿提纲，如果你不手动草稿提纲也一定要在脑海中有一个腹稿提纲。

首先要选择事件，年级越大其实可以选择的事情越多，有宽度的选择其实是一件痛苦的事情，因为选择不好，那咋办呢？就是要从切入点下手，这个切入点要小！孩子们自我讨论了一番觉得这一刻我长大的切入点可以有（勇气，坚持不懈，自我突破等）找到这个小切入点再找事件，事件为切入点服务，切入点又为事件捆绑。

其实这个切入点就是这一刻你长大的内心感受！这个感受必须通过事件来体现！那么这个这个事件的选择呢？很好选择，通过细节描写，语言动作神态心理来体现那一刻我长大了的这个感受的！

细节和感受是互通的，就是互为箭头互为表现！写之前就应该选择你人物的各种细节要怎么写，才能来表达这个感受，让文章尽量不要有多余的废动作和废语言！

那感受就应该集中文字力量在细节中！这种互为服务的意识孩子们始终要融合在整一篇文章中！

对于这一篇我做了两个大概选择

1⃣️一个是自我成长。自己做了一件什么事情，自己不放弃或者自己实现自我突破让自己内心感到自我成长，这是一种内驱力感知成长。

这一种写法就是只有一个主人公，为了避免过多的内心独白感觉自己长大了，那一刻我长大的感受要通过自己的动作神态语言和内心来体验！这就是深度细节描写！这一种写法还是比较简单的，唯一避免就是不要成篇内心感受，记住细节爆发感受积蓄力量！

2⃣️第二种表达要求比较高，思维要比较全面。他人行为促使自己改变，然后觉得自我成长！这是一种他驱力！

这种写法必须要有两位主人公！一位主角一位配角。自己和他人！比如有的孩子写奶奶做葱油饼做了什么事情感知大人的不容易然后觉得自己长大了！其实事情还是那个事情，只不过这个点稍微做一些改变就能成就一篇文章！

做一些什么改变呢，我觉得我们班孩子就写得很符合我心意，从奶奶颤颤巍巍夹葱油饼那一瞬间觉得那么能干的奶奶竟然老了，连夹葱油饼都困难。然后这种情感的爆发其实很有力量的，从嫌弃葱油饼到一边大口咀嚼一边流泪，这种细节是相互成就的！对配角的细节描写这个感触了自己，然后自己的感受化为细节，主人公行动的改变，全程没有多余的话语但是在大吃葱油饼的瞬间读者就是觉得孩子长大了！

我和孩子们说隐藏的成长是最大的成长。隐藏起来的力量才最具有杀伤力。看了这样的文章就犹如看电视一样，一个情节就感动了所有的观众！这种感觉真的很好