课间十分钟作文 课间十分钟作文

课间十分钟或者是睡前，坚持碎片学习，每天十分钟作文素材积累和学习，见证你的进步。快来橙子老师头条号打卡吧！[来看我][来看我][来看我]

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人民日报教你写好文章

#秋日生活打卡季#不能摘的柿子

下午写作文，本次主题是秋季，带着孩子们在校园里转一转，看看秋日校园。

转到柿子树下，孩子们都看着树上黄灿灿的柿子发呆，只差流口水了。

下课看到群里发的消息，昨天课间有孩子摘柿子，甚至用柿子打闹。

赶紧跑到班里，提醒孩子们，讲完才发现班里还缺五个同学，往窗外望去，看到这几个孩子正在柿子树下捡拾掉在地上的柿子。等他们回到教室，问他们原因，说是捡来吃的，唉，这是有多嘴馋。

其实，禁止孩子们摘柿子吃，主要是出于安全考虑，毕竟柿子吃多了对肠胃不好。

孩子们摘柿子也好，摘山楂也罢，可能也是享受采摘的乐趣吧，或者是明知不可为而为之的紧张感使然。

收获的季节，不妨大大方方让孩子去摘，一起体验收获的喜悦！

非常手段。

昨天上午的大课间，学校召开了全体教师会。冯校长宣读了中心校常规教学检查通报，我校教师周某被点名批评达三次：一是学生的生字作业字体潦草；二是跟册练习作业批改未跟上进度；三是作文批改评语简单，没有针对性。

按照学校规定，大型检查通报中，若老师被点名批评一次，罚款五十元，受批评的教师不得参加当年评优评先。这就意味着周某被罚款一百五十元，评优评先资格被取消。

听了通报，周某满脸通红，她平时的确对学生字体要求不严，批改作业不太认真。

为了迎检，周某把字体书写工整的生字本，批改细致的跟册练习和作文本都放在每摞作业的最上方，按以往惯例，检查组的同志检查作业时，只会随便翻一翻上面的几本作业，不可能细致翻看每个学生的作业，可这次检查把所有问题都暴露出来了，这让周某觉得不可思议。

教师会结束后，同事赵某悄悄告诉周某，有人把她事前放置的作业本动了手脚，把最差的作业都放在每摞作业的最上方了，自然会受批评了。周某不相信，赵某说，办公室内装有探头，你到监控室看一下就明白了。

下午放学后，周某以弄清班级学生文具常常丢失为名，让学校负责后勤的老师打开了监控室。周某仔细查看了检查组到校前一天晚上办公室的情形，发现了一个熟悉的身影：同事邱某正在摆弄她办公桌上的作业。

周某明白了邱某的动机，邱某曾把自己的侄子介绍给周某的女儿，想要做周某的女婿，周某不满意，觉得邱某的侄子长得不够高，家庭条件太一般，此后两人关系疏远多了。

弄清了事情的真相，周某保持了沉默。毕竟自己平时的工作没有做好，让邱某钻了空子，如果找邱某去理论也没多少意义，今后把工作做好就行了。

我一直和学生说练字和写作文都是一个慢慢积累的过程，要学会利用碎片化的时间去练字，这位同学利用课间时间积累名言警句，短短的十几分钟，练习了快写也积累了句子，有“双赢”的效果

节日的意义绝不是空洞的歌颂而应是温暖的尊重[心]

清晨从远方有爱的小作文开始 我的毕业的大班长

从爱美的礼物开始 太有爱太丰富了

从亲近的红包包和四面八方的信息开始

从非常神秘非常有仪式感的课间开始

千山万水 行则将至 正如小仙女所说我们都要做一个美好的人啊

上能引经据典而无做作之感，下能俚语吐槽却不显粗鄙之态。讲抽象概念能化虚为实，讲具象实物善概括总结。开得了玩笑接得住梗。夸你你不觉得是敷衍，怼你你不觉得是刻薄。撩如春风拂面，行是春泥护花。想象奇诡，思路跳脱，于日常对话中擅出妙语，在牙关紧咬处入木三分。共情共感知进知退两三点拨换得风平浪静高山流水熨帖无比

#高中# #教师# #爱#

教培机构整改开始了，周末不上课，课程全部安排在周一到周五，就是这个度是不是没有把握好，每天语文80分钟，数学100分钟，作文100分钟，这加上课间休息时间，不是要5个小时[捂脸][捂脸][捂脸]如果一天补三门，补完课到家还不半夜了……

#教育那些事#

现在学生是怎么了？才上小学六年级就开始抽烟，而且还是电子烟。

今天早上有同学举报班里有学生带电子烟，课间操我以查违禁品为由，重点查了几个“嫌疑人”。当我查到其中一个小男生，他神情紧张，下意识地捂住口袋。我一摸，他赶紧说“我没口袋。”我用手往他屁股后边的口袋一摸，果然有东西 。他紧张地跳起来，死死捂住口袋不撒手。说了几遍“快点拿出来”之后他才从口袋里掏出来一个电子烟和一个烟头。

而另一名小男生则是趁我不注意，把电子烟放到了他同桌的水杯子里。我看他神情慌张，特别注意那个黑色的水杯子，我就把那个水杯子拿起来，他赶紧说：“老师，水杯子不是我的。”我一摇动，里边哗哗作响。拧开盖子一看，果然又是电子烟。

对于班里男生拿电子烟进学校和吸电子烟的行为我感到很困惑，我应该怎样来正确引导他们，该怎么处理这样的事件？是简单粗暴地批评教育，还是让他们从思想上认识到这是一种错误的行为？

为此我请来了学生家长，而学生家长关心的不是孩子拿电子烟和吸电子烟的事情，而是关注电子烟从哪里买的，花了多少钱的问题。结果是带着孩子找到了供应商，把钱给退了。而对于孩子的这种行为，只是轻描淡写，说什么吸烟有害健康之类的话。作为一名班主任，我想问问，如果你的孩子来学拿电子烟，吸电子烟，你会怎么处理？作为班主任，你又会从那个角度对学生进行批评教育？

《天下长河》中一个有趣的镜头：瀚林院里的文官们集体打太极，如学校里师生一起做课间操一样。

楼上楼下两排，动作既不整齐，又不标准，显然是演员们临时抱佛脚，比划比划。

镜头几次对准徐乾学，他一招一式沉静的样子，给这个角色又增添了几分喜剧效果，看得人开心，又宽心。

当初，徐乾学高中探花，去翰林院报到时，看见一帮翰林在院子里打太极拳，感觉自己与众不同。

而今自己办砸了皇帝交代的差事，回京自请修明史再入翰林院，与大家一起打太极，显得神态自若，可见他经历官场挫折后，心态与性格的变化。

太极拳习练时需要养气蓄劲，柔中有刚，精神内敛，意存丹田。除专业学习外，或许真要到了一定年纪、经历了世事百态后，才能沉淀自己深入其中。

所以，一般来说，太极拳是最适合中老年人的健身方式。

我从9月份开始学太极拳，很幸运遇到一位具有国家级教练资格的老师指导。3个多月，勉强学会了24式、42式基本套路，其中那种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的状态，自然一时半会是无法练就的。

现在，徐乾学也与众翰林一样打太极拳，倒有了几分柔和、轻缓、刚柔相济的状态。这个本质上老实本分，不适合官场的徐乾学，终于沉静了下来。

剧中两场太极戏，一套太极拳，仿佛让人看到了某种人生状态。

《天下长河》为什么好看？因为观众觉得皇帝、宫廷百官也是凡人，真实接地气，可信度高，所以观赏性十足。

#天下长河征文# #微头条打卡# #太极拳#

小时候一个作文老师，课间休息期间喜欢出去抽一根烟，他告诉我为什么会喜欢抽烟长大以后我就明白了；高中时遇到的一个历史老师对我们说，如果一直吸烟他可能70岁会死于肺癌，但如果不吸烟他可能30岁就死于抑郁症，哪个划算些呢？

我确实很想戒掉香烟，其实我们戒烟戒的不是香烟，而是戒掉我们自身对于香烟的依赖感罢了。这就好像你很喜欢很在乎一个人，那个人明明不要你了你还是满脑子会想着，说白了你就是戒不掉那种想念一个人的嗜好。

如果有一天我戒了烟，那么才能确确实实地说明，我真的遇到了能和我一直走下去的那个对的人。

因为烟和想念你的嗜好，我只能戒掉一个，也必须戒掉一个，或许吸烟我会70岁死于肺癌，不吸烟我会30岁死于抑郁症…

大课间做操的时候，我忽然发现我们班做操的队伍里出现了一个陌生的面孔，她齐耳的头发泛着褐色的光泽，刘海很厚很长，完全遮住了眉毛，几乎连眼睛都遮住了。

我在心里再三确认了一下，这不是我们班的同学，因为她头发下的那张脸太陌生了。

“你是哪个班的？”我走到这个女生面前，严肃地问，同时心想：“居然有人站在我们班，还站在队伍中间，她这胆子也太大了……”

“我，我的头发剪掉了，我就是带了个假发……”这女生看着我，小声说。

“假发？”我在风中凌乱了！“你的头发——”

“我老揪头发，我妈就把我的头发剪掉了，说这样头发一起长出来，就长好了！我戴的是假发。”那女孩子睁着圆圆的大眼睛，说。

“揪头发？”看着她厚厚的刘海下那张圆圆的脸，我的脑海中忽然浮现出一张圆圆的脸，那是一头比较短的头发，刘海细碎而凌乱，露出了光洁的额头——

“你是——”我知道她是谁了!

“我戴的是假发。”

图片来自网络，侵权必删

“哦，噢。”我点点头，在前后左右的学生惊讶的目光中，我几乎是落荒而逃。

据说，当领导有一样最重要的本事，就是记人，即很快记住人的脸和名字，最好过目不忘，这样能很快取得下属的好感，便于开展工作。可是我恰恰天生缺少这项才华，可见注定不是当领导的料。

我是一个脸盲，记不住人的脸，见了别人好几面之后，我才有可能记住他的样子，慢慢才能跟名字对上号。

这对一个老师来说，是很糟糕的毛病。为了不让人发现我这个缺点，我很少叫学生的名字，我把他们分组编号，叫同学发言的时候，都是第几组几号，这样就不会出错，然后我慢慢记住他们的名字。

现在开学已经两个月了，每天跟他们朝夕相处，我觉得已经把他们的名字记得差不多了，于是，开始大胆地在教室点他们的名字。当然，一开始只是点那几个我非常有把握的名字，比如班长的名字，语文课代表的名字，一直没有出什么问题。这让我信心大增——我的脸盲症不治而愈了！

后来有一次，我叫语文课代表，班里同学一愣，既而哈哈大笑，我还不知所以，有人大声喊出语文课代表的名字，原来，我把她名字的后两个字叫反了。

还有一次，上课的时候，我看着一个男生，非常肯定地叫出他的名字，结果这男生莫名其妙地看了我一眼，朝后边看过去，我也顺着他的目光看过去，发现另一个跟他长得很像的男生站了起来——班里同学神色古怪地看着我，我们大眼瞪小眼。我说：“怎么长得这么像！”全班大笑。

好吧，后来熟悉了，我承认，除了都是男生，都穿校服，都是两个眼睛一个嘴巴一个鼻子以外，也没有什么相似的。

再来说这个女生。我知道她有揪头发的毛病，因为她妈妈私信告诉过我，我还特意关注过她。

后来发现她性格挺活泼的，人也挺可爱，便觉得这揪头发也不是什么大毛病，而且她的头发也非常茂密，我便没有再关注。

这几天的确发现她的头发剪短了。剪头发，这也很正常，我没有在意。没想到，她今天带了个褐色的假发，一下子改头换面，让我觉得特别陌生，把她当成陌生人了，于是有了上边的一幕。

唉，换个头发，对我来说，那简直就是换了一个头啊！

后来想想，我觉得还是应该跟她谈谈，于是自习课的时候，我叫她出来。

我问她为什么要戴假发。她说自己老揪头发，前边的头发快揪得没有了，妈妈就让她把头发剪掉了，戴假发。

我问：“你为什么要揪头发？”

她说：“就是想揪。”

我说：“你想揪头发的时候，手里抓一样东西，让手忙着，就不揪了。”

她笑了笑。

我告诉她，她头发的颜色一看就是染色的，学校查仪容仪表，可能会发现。

她说让妈妈买个黑色的假发。

总之，就是要戴假发。

好吧。

我看着她蹦蹦跳跳地进了教室，心想，你是上天派来戳穿我的吗？

脸盲老师遇上戴假发的学生，这简直就是一场灾难#教育那些事#