教师如何写好评语呢？今天分享84名学生评语给各位教师以及班主任参考。
评语的好坏会直接影响学生本人和家长对教师的态度，影响家长对学生教育的真实情况的了解，更重要的是会直接影响学生对自己优点与不足的认识。
写好评语，发挥评语的激励作用，首先要从心底里爱学生，从而架起感情的桥梁，打开心连心的感情之门，通过语言渗透情感，使学生能从老师富有爱心和情感的评语中感受到老师对他的爱和赋予他的期望。
一句平常话，一件平凡事，一个令人难以忘怀的眼神，一回有特色的举动，一次成败的经历都可以作为评语的切入点。要真实、有效地写出学生评语，应以充分了解学生为基础，注意学生平日的思想品行、学习状况、行为习惯、性格特征、健康状况和家庭状况，挖掘出学生的闪光点和优点、不足点和缺点。
总之，评语是说出来表达思想的声音，或是把这种声音记录下来的文字，或是促进学生良性成长的契机，同时还具有向学生进行思想品德教育的功能。所以，评语实质上就是教师与学生交流、对话和教育的过程。今天分享84名学生的评语，希望对教师尤其是班主任有所帮助。
#你还记得小时候的理想吗# 记得初中时政治课本上有个题就是谈谈理想，我当时写的是当警察，我觉得警察是正义的，女警更是酷酷的，可是老师给我的批语记不太准了，意思是要现实一点。现在我没有当警察，是一个老师，我的批语从不会打击学生积极性。记不得政治老师的名字甚至长相，可是我觉得他的批语对我是一种伤害
1956年8月21日，毛泽东在《对中共八大政治报告稿的批语和修改》时，写了一段话：“所谓特殊的规律，就是各国的差别点，……不可能设想，社会主义制度在各国的具体发展过程和表现形式，只能有一个千篇一律的格式。我国是一个东方国家，又是一个大国。因此，我国不但在民主革命过程中有自己的许多特点，在社会主义改造和社会主义建设的过程中也带有自己的许多特点，而且在将来建设社会主义社会以后还会继续存在自己的许多特点。”（《建国以来毛泽东文稿》第6册，第143页）”
中国特色，属于特殊性，是特殊规律的外在表现形式，体现在中国社会的方方面面，简单地说，就是中国国情。毛泽东从特殊性、特殊规律角度，提出“在将来建设社会主义社会以后还会继续存在自己的许多特点。”这是毛泽东探索建设中国特点社会主义的重要思想，是中国特色社会主义理论的源头。
#历史冷知识# #历史# #领袖毛泽东#
查档案，意外看到当年辅导员给我的评语，感叹啊：性格中的弱点，严重影响了我的职业发展。即使被认为“离经叛道”，我也绝不改变，并毫无遗憾！
——晚上，大学同学贺新年电话里的聊天实录
按道理，弱点缺点，是我们深恶痛绝要坚决改正如果顽固则是大逆不道的。可是，习惯独来独往的我，却不这样认为。
我就是我，不一样的花火！
还得从我查档案，查到了当年大学毕业，辅导员给我的评语说起。前面照例是肯定和赞扬。夸我思想进步，品德高尚。夸我热心热情，出谋划策。夸我积极努力，学习优良……最后指出缺点，提出建议：“如在今后工作中更为妥善处理个人和集体的关系，会有更大的成绩！”
这句话，我当年应该见过，但是我却并不在意。后来也因为这个弱点在单位里吃尽苦头吃亏吃瘪。
为什么会处理不好个人和集体的关系呢？
从小，就独来独往。原因是什么，我现在也没有搞清楚。事实上我很外向，爱好广泛，大度，热情，爱玩，喜欢热闹，喜欢交朋友。
但是，朋友（闺蜜）黏黏糊糊地相处一段时间之后，总是会慢慢疏远。不管是和平“分手”，还是吵一架结束，不管是我的原因，还是小伙伴的缘故，总没有时间很持久的朋友。
这里我得说句实话，我内心里，是希望有点距离的。
小学，玩伴很多，就是玩，疯玩。
初中，发现朋友少了，她们在疏远我。
高中，我渴望友情，也拥有友情，大家在单调又激情澎湃的高中生活里互相取暖，互相鼓励。相处友好，又有分寸。班级里的合唱比赛，我热情似火，非常有集体荣誉感。
大学，朋友有了固定的几个。你们都是让我仰慕的优秀学子，你们也“爱”着我接纳我。我只“爱”着你们，不再增加朋友！但是，我还是会有小情绪，说不出原因莫名其妙的小情绪。失落，沮丧，“吃醋”，嫉妒……情商不高，心理素质也差。从不敢参加比赛，不敢登台演出，
我觉得我是被挫败之后的后遗症——抑郁寡欢！我在大学里实际上也很“优秀”，姑且这麽说吧。学校选拔团委干部，参加海选的一百多人里，我进入了前二十的决赛。领导很看重我。
最后一轮演讲答辩环节，“翻车了”！在小礼堂众多师生面前，过于紧张，结结巴巴，说不出话。输的一塌糊涂。……从此，我郁郁寡欢。
可能是心理问题，我不再参加任何集体活动，不再相信自己，不再热心班级事务……
所以，才有了辅导员的评语。
当然，我还是坚强地走出来了。我的朋友们功不可没。（在此不多说了，不然严重跑题）
毕业之后，全身心投入工作。真正以校为家，而我家就只不过数百米。我虽然年轻，但是，卖命呀，教学成绩并不差。在高一阶段里，属于中上游。虽有起起伏伏，但是，一直深得领导和同学们认可。
谁能想，我们能否跟班升高二的命运，竟然只掌握在阶段长的手里。可能有什么我不知晓的规则，我被留级了！
没问题，年轻，再多积累一下经验也好！我这样劝我自己。
又一年暑假，又是如此！
我们段领导找我补发奖金的时候还开玩笑说，数我的奖金最多（因为我的教学成绩最好），我当时直接反问：“那为什么不让我升高二？”领导哑口无言（也可能是怒而无语）。
我还有什么说的？还有什么指望？还有什么干劲儿？还有什么归属感？
至于后来的职场欺凌，后来的不公平竞争，后来的压制（她说她特别理解了李商隐，以后再聊他），后来的郁郁成疾……我的集体感何在？个人和集体的关系如何妥善处理？
实在处理不好！正常工作之外，我只能好好呵护我自己！
这是我性格的弱点，但是，我不后悔！
（我听了也是很感慨，性格如斯，又不只是性格问题！附上照片，有图有真相）
@光明日报教育家杂志社 @头条生活
毛主席说徐特立是革命第一，工作第一，他人第一
徐特立是毛泽东青年时期在第一师范读书时的老师，而且是对毛泽东影响较大的老师。徐特立当时在一师教教育学、各科教育法、修身等课，还兼任教育实习主任。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风，给全校师生印象最深。
他讲课时，善于联系社会生活和学生思想实际，不谈抽象空洞大道理；他常以古今中外模范人物的嘉言懿行来启发学生，并以自己的生活体验指点学生。例如他讲，俭朴的生活不但可以节约，而且能培养人的艰苦奋斗精神，锻炼坚强的意志。
徐特立针对有些学生在阅读中存在贪多图快、囫囵吞枣的毛病，结合自己读书向来“以少为主”、以彻底消化为主的经验，提出：“不动笔墨不看书”的主张，即读书时一定要记下心得和书中精粹之处。毛泽东后来读书勤动笔墨，作笔记，写批语，是深受徐特立影响的。
徐特立的高尚品德对毛泽东影响很大，毛泽东对他极为钦佩敬重。１９３７年在延安，毛泽东已经是全党的领袖，当徐特立６０岁生日时，他写了一封热情洋溢的祝贺信，高度赞扬说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么‘老’，什么‘身体精神不行’，什么‘困难障碍’，在你面前都降服了。而在有些人面前呢？ 却做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有‘半桶水’，却偏要‘淌得很’。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌!!的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一，你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康，愿你长寿，愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。”１９４７年，毛泽东又手书“坚强的老战士”六个大字，“祝特立同志七十寿辰”。字里行间，洋溢着对徐特立的崇敬之情。
毛泽东将徐特立同志与某些人对照起来评价，一对照，更衬托出徐特立的高尚、伟大，值得学习。毛泽东这封信写于１９３７年１月３０日，那时正处于革命的艰苦时期，需要千百万革命党人像徐特立那样，对革命前途抱必胜的信心，艰苦奋斗，奉献一切，促进革命事业的胜利。徐特立是共产党人的一面旗帜，他曾经教育和鼓舞了几代人，还将继续教育和鼓舞后来人为共产主义事业奋斗。
建国初，有一次徐特立从南方来到北京，毛泽东邀请他到中南海家中吃饭，专备了几样家乡菜为老师洗尘。席上，一碗湘笋，一碗青椒，这是两人都爱吃的。毛泽东抱歉地说：“没有好菜吃。”徐老说：“人意好，水也甜嘛！”就座前，徐老对毛泽东说：“你是全国人民的主席，应该坐上席。”毛泽东马上谦让道：“你是主席的老师，‘一日为师，终身为父’，你更应该坐上席。”他硬让徐老坐了上席。几日后话别，毛泽东将自己的呢子大衣送给老师，徐特立激动不已。毛泽东拉着老师的手，依依惜别，送了一程又一程。毛泽东在徐特立面前表现的谦虚、好学、敬重，为人们所熟悉，所称道，多年来广为流传。毛泽东尊师敬长的言行是值得人们学习的。
毛泽东读《史记·高祖本纪》时，在天头上写了一段批注：“项王非政治家。汉王则为一位高明的政治家。”短短20个字，把这两位历史人物的政治才能做了盖棺定论。写了这样一条批语：“项王非政治家。汉王则为一位高明的政治家。”
为什么说刘邦是一位高明的政治家？刘邦高明在哪里呢？毛泽东说汉高祖刘邦比西楚霸王项羽强，他得天下一因决策对头，二因用人得当。刘邦说自己：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
1962年1月30日，在中共扩大的中央工作会议上，毛泽东又从另一个角度回答了刘邦的高明之处。毛泽东在讲“项羽不听范增的话”之后说：“另外一个人叫刘邦，就是汉高祖，他比较能够采纳各种不同的意见。有个知识分子名叫郦食其，去见刘邦。初一报，说是读书人，孔夫子这一派的。回答说：现在军事时期，不见儒生。这个郦食其就发了火，他向管门房的人说，你给我滚进去报告，老子是高阳酒徒，不是儒生。管门房的人进去照样报告了一遍。好，请。请了进去，刘邦正在洗脚，连忙起来欢迎。郦食其因为刘邦不见儒生的事，心中还有火，批评了刘邦一顿。他说，你究竟要不要取天下，你为什么轻视长者！这时候，郦食其已经60多岁了，刘邦比他年轻，所以他自称长者。刘邦一听，向他道歉，立即采纳了郦食其夺取陈留县的意见……刘邦是在封建时代被历史学家称为‘豁达大度，从谏如流’的英雄人物。刘邦同项羽打了好几年仗，结果刘邦胜了，项羽败了，不是偶然的。”
以上，可以看出毛泽东认为刘邦高明至少有四条，即决策对头、用人得当、豁达大度、从谏如流。毛泽东一直强调：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。他认为，领导者的责任，主要是出主意、用干部这两件事。领导者必须善于识别和使用干部，善于爱护和培养干部。
毛泽东十分清楚一个领导最重要的才能是什么，并给领导干部指明了一条道路。百年华诞之际特惠入手《毛泽东批注二十四史》精装典藏套装，跟着毛泽东读二十四史，可以从第一手资料中学习他的政治韬略和领导艺术。
最近俄罗斯政坛出现了一颗新星，他就是罗曼·普京。
他是俄罗斯商人和政治人物伊戈尔·普京之子，现任总统弗拉基米尔·普京的侄子。
俄罗斯《导报》在介绍普京堂侄生平时的评语为：这份绝妙履历简直是为新生代政治领袖量身定做的！
有人说，罗曼·普京极有可能成为普京的接班人，事实真的如此吗？
罗曼·普京出生于1977年。他的父亲叫伊戈尔，是俄罗斯有名的商人。普京是伊戈尔的堂哥，这样看，罗曼是普京的堂侄，并不是亲侄子。但普京并没有直系兄弟姐妹。所以民众对他的堂侄很感兴趣。
由于普京家族是军人家庭，所以罗曼高中毕业后考入一所军事学院。按年龄推算，他上学时已经是苏联解体后的俄罗斯时代了。
罗曼军校毕业后，进入梁赞经济安全处，并成为一个官员。有人说他借了大伯普京的光，此时普京已经是俄罗斯代理总统。
其实并非如此，罗曼的工作性质很危险，类似于我国的武警应急部队，主要工作就是调查抓人，甚至要时刻面临生死考验。试想如果普京有心照顾小罗，还会让他去做这种工作吗？答案显而易见。
不过好在老普家的人都非常硬核，即便此时的罗曼还是二十刚出头的小伙，他也做到了将生死置之度外。当时的普京也在俄罗斯推行整饬经济的工作，罗曼这种艰苦奋斗的精神正好很好地配合了普京的工作。
-，罗曼普京担任梁赞市市长的顾问，负责协调梁赞市方面和有关强力部门的配合。在他的倡议和推动下，梁赞全境安装并运行了电子眼系统，这在当时整个俄罗斯范围内是比较少见的。
不过 ，小罗并非是只想在梁赞市做一个小小的办事员，很快他就找到了更大的舞台。
，罗曼普京已经做到了新西伯利亚州长助理的位置。本来这个助理当得好好的，领导和下属都对罗曼赞不绝口。
可是在这里，州长的政见与普京存在差异，所以这个州长经常怒怼普京，对于普京的侄儿罗曼也是颇有微词。后来在普京驳回新西伯利亚州长的意见之后，州长竟然将罗曼停职了。州长公报私仇的举动彻底激怒了罗曼，罗曼直接将收集到的关于州长贪污腐败的证据递交给法庭，在公诉机关介入之后州长被停职查办了。
正因如此，俄罗斯的一些媒体也纷纷猜测，虽然普京明面上没说什么，但一直在暗中关照这个堂侄。当然，罗曼普京自然也是大帝的铁杆粉丝。
，罗曼开设了“普京监督”热线，供企业家投诉行政部门工作中的弊病。他对媒体说，热线的使命是对官员在招投标时以权谋私实施社会监督。对严重违法行为，他可以通过经常有机会面见总统的父亲报告普京本人。罗曼及其父亲善于用普京名头“打擦边球”，但这种做法从未被制止，说明普京总统对此并无不满，甚至是默许他们使用“普京”姓氏。
罗曼·普京在近期又做出了一次尝试，他成立了一个监督委员会，旨在监督国家元首实施的改革并执行他的命令。简单来说，就是监督俄罗斯社会各方面是否完整实行普京总统的改革和命令。
在罗曼·普京的设想中，该委员会在未来为进一步发展出更多的地方分支机构，涉及更多领域，以推广普京总统做出的改革。罗曼·普京不遗余力力挺自己叔叔的行为引爆了俄罗斯的网络，引起了大众的讨论。不知道罗曼·普京的这一次努力是否会取得他想要达到的成效。
中国有句老话叫做“枪打出头鸟”，尽管不是亲侄子，罗曼普京还是引起了西方媒体的注意。
在漂亮国的百科词条中，曾详细的标注了罗曼名下的财产，也引得不少人对此深信不疑。
但在一次采访中，罗曼被问到家底有多厚时，他也只表示：我有好几艘游艇和好几栋洋房，甚至在美国加州还有几处很值钱的地产，但这都是美国人说的，我也想问问他们这些游艇洋房到底在哪。
别的不说，罗曼和西方对线的模样，和普京的确有几分相似了。那罗曼究竟能不能成为普京的接班人呢？这不好说。
不过值得一提的是，2024年普京不一定会下台。因为俄罗斯已经推出新政策，总统能够在任期结束后继续连任两届。也就是说，在2024年大选时，普京一旦获胜，可以继续执政到2036年。普京如果能够继续连任，应该是很多俄罗斯人想要看到的，当然也是美国最不想看到的。只要普京在，美国就无法对俄罗斯构成伤害。
从瓦德西中国评语想开去
瓦德西是100多年前德国军队的一位上将，后任侵华的八国联军统帅。瓦德西虽然长期务军，但却喜爱钻研军事以外的社会政治问题，所以也曾被人们冠之以“政治将军”的名号。我近日读到他谈及清末中国社会的一个看法观点，并因之浮想联翩，尤觉其思判肯挚，耐人寻味：“倘若中国方面将来产生一位聪明而有魄力之人物，为其领袖，更能利用世界各国贡献与彼之近代文化方法，则余相信中国前途，尚有无穷希望。”细酌之下，我将瓦德西此言所包含的意思及其推理逻辑分为三个方面，且分别进行了初步的发散思考。1、中国“尚有无穷希望”。那时的中国真是孱弱至极，十数万军队几十万义和团在一万多侵略军进攻下瞬间就土崩瓦解，人民生活悲苦不堪。可瓦德西却似乎透过中国人如此表象而现弱的一面，看到了其忍辱负重、自强不息和务实实用的民族性（精神）中充满无穷希望而将强的另一面。2、中国实现“无穷希望”的关键在于“产生一位聪明而有魄力之人物”。简单讲，即是“领袖傲，中国强”。真可谓一言成谶，瓦德西如此归结或预判仅仅过了几十年后便变成了事实。正是毛泽东这位“聪明而有魄力”的伟大领袖人物出现，才促成了中国开始实现由弱到强的巨大转变。
3、“利用世界各国贡献与彼之近代文化方法”——这是伟大领袖如何带领中国人由弱变强的路径或办法，说穿了，就是要开放引进，博采众长啊。虽然毛泽东时代缺乏这样的外部条件，但后来的国际局势变化便拥有了这个条件，于是在新的领路人坚定不移实行开放改革的战略治下，中国国力便迅速强大了起来。抚今思昔，展望未来，深拷瓦德西所言，似可续拟几个思考题，以利好者们进一步思辨。第一，“忍辱负重、自强不息和务实实用的民族性（精神）”是我们追赶性地强大起来的思想基础。但能不能作为引领性的继续强大持续强大而起决定性的作用呢（具体比如怎样才能促使我们的科学理论强大，或者科学理论强大的思想基础是什么）？第二，杰出领袖人物在大概率上是可遇不可求的。如何在平凡的治国条件下，既要发挥好我们“独一份”的“举国体制”之强国优势，又能创新一种自下而上的民主机制来科学约束公权，以保证我们社会的秩序、效率和公平三者实现动态平衡？第三，如何在当前国际局势于我开放发展十分不利的情况下，继续加大外向型经济和社会的发展？尤其是思想文化上如何激浊扬清、系统整合，借鉴经验，取长补短，总结教训，扬长避短……
老师你这样做，有没有伤害孩子？
哇，某些老师很虚伪！眼里只有你们几个学生，在她眼里，别的小孩早就被遗弃，口口声声埋怨家长不负责任，家长会交还上学吗？小孩错题，只会化差，明明知道那是根本没有懂，你倒是批语时写一下，诶，不管，反正就是叉叉叉！学习不好的小孩体验就差，品德就不行？为什么参加活动老是那几个人，照片视频都看吐了，老师眼里还有其他学生吗？，听说很多小男孩都想参加的运动会都没有名额，老师会说别人更合适，什么？每次都是那几个人合适，班长委员？老师的孩子，送礼的孩子？名额临时换，有没有写过小孩的心情，能力强的小孩可以提早选，在小孩激动兴奋想进场时，说别人合适，这样伤害孩子桑德呀！好老师请绕道！
曹雪芹写《红楼梦》的总动机，他确实还不是要写一部政治小说，再加上当时文字狱那么严酷，所以脂砚斋跟他说，说你删去算了，不要有这些内容。脂砚斋有关的批语是这样写的：“秦可卿淫丧天香楼，作者用史笔也。老朽因有魂托凤姐贾家后事二件，嫡是安富尊荣坐享人能想得到处，其事虽未漏，其言其意则令人悲切感服，姑赦之，因命芹溪删去。”经过我前面那么多的分析，这条本来让我们觉得语意含混难解的批语，就比较好理解了。脂砚斋说曹雪芹写秦可卿用的是“史笔”，就是不顾情面，照实写来。这段批语的口气，完全是在说秦可卿的生活原型，脂砚斋的意思是，你如实地写本没有什么不对，这个人尽管她没能完成原来预定的使命，但是她临死前毕竟还是贡献出了很好的主意，这是那些只知道享福的人想不到说不出的，她的这个好的表现你没有遗漏掉，给她写出来了，光是她的这些言语和一片心意就让人感动佩服了，那么，就姑且赦免她的“擅风情，秉月貌”吧，所以我让你删去她在天香楼上淫乱的这些文字。曹雪芹听取了脂砚斋的建议，他可能后来也觉得自己虽然有真实的生活依据，但是那么样写出来，未免太残酷了，这个人物的原型本来就那么可怜，这些事帮她隐瞒算了，于是就动手把有关情节删除了。当然，无论是脂砚斋还是曹雪芹，删减第十三回的重要动机，应该还是避免文字狱。这可不像“藩郡馀祯”或者“臭男人”那样，仅仅是只言片语，这可是大段的情节，还是删掉算了，但这个根本的动机他们又不能留下文字的痕迹。——《刘心武揭秘《红楼梦》（共2册）》
