经常有很多人会说，你就不要和我讲这些大道理了，你直接告诉我方法就行，怎么把问题解决。其实解决问题需要有方法，首先清晰问题朝什么方向去解决，需要明白事情朝什么方向去发展。这也就是说，人和事儿的问题。为人处事，事儿在人为，解决问题还是需要在人的方面下功夫。每个人本有的职责本分能守住，责任义务能尽到，就是父母像父母那样，孩子像孩子那样担当职责，各尽本分！人，做好了，事儿就不乱了。也就是说，方向不对，努力白费，在错误的道路上，停止就是前进。每条路都有方向，道就是方向，不能逆道而行。顺道而行的方法路径，那就是理。解决问题都有方与法，方是方向，法是做法。道理与方法究竟有多远？道理中蕴含着原则与方法，方法里遵循着道理和原则，两者中你中有我，我中有你。只不过，当我们面对困境时，往往心浮气躁，丢了方只求法。才会有很多人说的那句话别讲大道理，快给我方法来解决问题！[兔逢新春][兔年大吉][兔年大吉][兔年大吉]
民间有高手，看你懂不懂。
很多民间故事，看似粗俗，实则蕴含大道理，正所谓小故事、大道理！
小时候在农村，听村里老人讲过一个故事：
世上有贫富，际遇大不同。
有神仙抱怨财神不公平，穷人食不果腹、衣不遮体；富人锦衣玉食、安享富贵。
财神很委屈，说道：不是我偏心，我把财宝放到眼前，穷人也得不到；我把财宝藏起来，富人也可以发现。
这位神仙不信，与财神打赌。二人来到人间，远远看到走来两个乞丐，正要走向河上的一座桥。财神把一锭金元宝放在桥中间，两个乞丐的必经之路。走到桥头，一个乞丐说，这座桥我们经常走，不如这次做个游戏，闭着眼睛看能不能过桥？另一个乞丐欣然同意。结果，两个乞丐闭着眼睛过了桥，没看到桥上的金元宝。
神仙摇头，仍不死心。这时，远处又有一个人骑着马赶过来，看穿着是一个财主。
财神将金元宝埋在桥边的庄稼地里。
财主骑行到桥头，突然内急，下马去庄稼地解手。没带手纸，随手扣起地里的土疙瘩，发现了金元宝，财主喜滋滋揣在怀里。
财神说：你也看到了，不是我的问题吧。
这位神仙信服。
发财机会摆在眼前，有人视而不见，白白错过；有人好好把握，甚至还会想法设法挖掘发财的机会！
引申一下，穷人换成失败的人，富人换成成功的人，金元宝代表成功机会，更加具有现实意义。
年龄大了，经历的事情多，看到了太多这样的案例。
过年回老家，看望了一个远房的大伯。
上世纪九十年代中期，大伯以正营级身份转业到地方，开始分配到一个地级市法院。由于婚姻的原因，最终放弃，自己选择进入一家国有建筑企业。
刚进入那几年，建筑企业效益都很好，大伯进入领导岗位，日子过得很滋润。
到2000年左右，所在的建筑企业经营不善，收入大幅下降。60岁退休，养老金在当地处于中等偏下水平。
大伯只有一个独生女儿，工作不稳定，女婿收入也不高，大伯还得用微薄的工资接济女儿。
大伯本来有很好的工作机会，但最终放弃了，人生不停在走下坡路，令人惋惜！
看似不妥，实则最好的方法，不用讲什么大道理，道理是对讲理的人说的//@独上西楼望天涯:我就教育我儿子，以牙还牙，以眼还眼，出了事算我的
一路风雨唯独行
#校园霸凌# 校园霸凌绝不可忽视！值得每一位家长，每一位教育工作者特别是学校管理者的高度重视！我接触的一个小孩，上小学时基本三门功课都能稳定在85到90分，班级起码属于中等，但孩子比较内向，很少说话。等他上了初中，尤其是初一期中考试后，每一次考试均是不及格（数学），班级也是倒数，按理说，初一数学并没有多难，不至于考这个分数。我观察到：这个孩子每次晚上在辅导班都特别容易走神，心不在焉。我当时就断定，孩子肯定有心事，在又一次考试失败后，我跟他家长找他聊天：果然，校园霸凌！原来，他班级有个成绩比较差的孩子，长得比较壮，又跟社会上一些小混混天天接触，他整天没事就喜欢欺负他，强迫他做些不愿意做的事，还威胁不许告诉家长。自然而然，孩子长期受到欺压，又不敢声张，天天的哪儿有心思学习呢！我不由得想起我一小学同学，他也是性格内向的孩子，家里怕他受欺负又不敢说，他爷爷便这样教他：谁在学校欺负你，只要告诉他，奖励一元钱，谁在学校打了你，只要还手，奖励5元（我们那时候基本没有零花钱，谁能有一元钱谁就是富豪）。虽说方法不妥当，但也无可厚非！
#新春庙会#
两位修行者走在一条泥泞的路上，看到一位姑娘在一处浅滩前踌躇不前，那姑娘穿着丝绸的美丽罗裙，迈不开步子跨过那浅滩。
师兄上前就自告奋勇：“小姑娘，我背你过去！”
过了水塘，师兄便放下少女，和师弟继续赶路了。
而师弟跟在师兄后面，一路上闷闷不乐，默不作声。
晚上，到了寺庙后，师弟终于忍不住问师兄:“我们出家人要守戒律，不能亲近女色，你今天为什么要背那个女人过河呢？”
师兄回答道：“你说的是那个姑娘呀！我早就把她放下了，你到现在还挂在心上？”
感悟：
有些事，别人已经云淡风轻了，而你还在念念不忘。可见，烦恼，都是你强加给自己的，庸人自扰之。
早安[太阳]
小故事，大道理：
很多道理就蕴藏在一个个鲜活的故事当中。道理，可能不能被记住，但是故事却经常让人久久难忘。无论是作文还是写材料，尤其是育儿，与其长篇大论的说道理，还不如直接讲故事噢。
一个人人可做的简单甩手动作，坚持做下去，就培养了一个伟大哲学家。
开学第一天，老师给全班学生做了示范动作：胳臂尽量往前抬，然后再尽量往后甩。然后告诉学生，这个就是今天这节课要学习的内容，学会了之后，从当天开始每天做100遍。
全班学生哄然大笑，反问老师：这个还要学吗？老师告诫学生，不要小看这个简单的事情，其实是很难的。
学生们更是笑翻。
10天后，老师问：谁还在坚持做甩手动作？80%学生举手。
20天后，老师再问：谁还在坚持做甩手动作？50%学生举手。
3个月后，老师又问：谁还在坚持做甩手动作？这次，只有一个学生举手。
这个学生就是后来成为古希腊大哲学家、大思想家的柏拉图，那位老师就是古希腊著名的大哲学家、大教育家苏格拉底。
苏格拉底也许在开学第一课就在以实际行动检验并培养学生坚持的品格。
我国先贤荀子亦说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂“。
凡事只要坚持，按照一万小时定律去实践，时间终究会给你答案。
#头条创作挑战赛# #以书之名# #教育我来说#
“是个好女人就不会离婚”
曼曼因为粉丝这句话，说了很多人生大道理，她说如果遇到错的人、不要让他消耗你；
大道理是讲得不错，就是为什么还能和前夫做好朋友？与张兰的经历一摸一样！
#通过胡鑫宇事件，反思家庭教育#胡鑫宇案件真相尘埃落定，心理问题是导致胡鑫宇自缢的直接原因。孩子出现厌学，家长应做到以下几点：
1.不要给孩子讲大道理，多倾听孩子的诉求，给孩子心理上无条件的支持。
2.不要过度关注成绩，更不能把成绩当成评价孩子的唯一指标。
3.遇到问题教会孩子树立自信，接纳并有效帮助孩子，如帮不了，一定要寻求专业人士帮助，不能放任不管，任其发展。
4.随时关注孩子的睡眠和饮食情况，睡眠和饮食是孩子行为表现的晴雨表。
5.教会孩子遇到困难挫折不要灰心，迎难而上，挫折教育要跟上。尤其是从小很听话乖巧的孩子遇到困难挫折感越强，出现心理问题可能性越大。
小故事，大道理 活学活用（三则）
一年轻人总感到自己天生愚笨，做什么事都没有信心。一次，他去请教一位雕刻大师。在雕刻大师家里 他看到了一朵美丽的石头花。“大师，你是怎样把一块生硬的石头雕刻成一朵如此美的花呢?”“一刀一刀雕刻的。一刀雕刻下去，也许看不出石头有什么变化，但当你锲而不舍地一刀一刀雕刻下去，就是再坚硬的石头，也能把它雕刻成一朵花。”“大师，你是不是在告诉我，只要付出时间、精力和心血，纵使石头，也能让它开花?”
只要你有一颗开花的心。愿意付出时间、精力和心血去雕刻自己、打磨自己，最终也能让自己开成一朵花。
2.
刚刚看到一小孩儿在吃雪糕，
出于关心，顺口告诉他:
“大冬天，会吃坏身体的!"
小孩告诉我，他的奶奶活了
105岁。我问:“吃雪糕吃的?他说:“不是，我奶奶从来不管闲事!”
终于知道自己为什么衰老得这么快了!瞎操心操的…….
3.
一青年向道长求教:“师父，有人说我是天才，也有人骂我是笨蛋，依你看呢?”
“你是如何看待自己的?”道长反问，青年一脸茫然。
“譬如一斤米，在炊妇眼中是几碗饭;在饼家眼里是烧饼;在酒商眼中又成了酒。米还是那米。
青年豁然开朗。
有多大的出息，取决于你怎么看待自己。
