思政课观后感
近日，我在大学的课堂上听了一节思政课，并且对所听所得做出了一些反思。这是一堂很有启示性的课，而且，它是我之前所有的课堂教育中所没有过的。
首先，思政课着眼于引领学生道德发展。作为一个曾经在中小学学习过十年的学生，我曾经参加过国家主义、集体主义的宣传活动，但是名义上的这种旗帜和真正的道德发展之间有时没有联系。在这堂思政课上，我们讨论到了许多实际的道德问题。对于市场经济和成功的追求存在于人们的日常生活中，然而在这些表面上看来的“成功”背后，却蕴藏着诸多的不道德行为，例如让别人承担自己的责任和损失、将别人看作是自己的工具等等。我们在课堂上替代个别的具体案例进行了讨论，并自己提出了应对的办法。在这样的讨论之中，我感觉到，在学校的教育之外，思政课对道德和个人成长的引领作用非常的重要。
其次，思政课还关注于引导学生积极拥抱一个新秩序。课堂上，我们就中国特色社会主义以及生态文明等现实问题进行了深入探讨。我们注意到，由于历史变迁和其他因素，中国的发展路径早已不同于任何一个西方国家，所以，我们必须要学会理解和拥抱这个新的秩序，甚至在有限的范围内效仿和模仿它。我们在课堂上思考什么是中国特色社会主义的根本精神与目标，及其与我们现代化道路和未来方向的联系。这样的问题并不仅仅限于思考中国，我们也在课堂上就日常的生态文明问题进行了讨论。我们始终需要理解和接受一些关于保护环境问题的新措施。课堂上，我们意识到我们能够为环保举出仅仅是一个个关于减少碳足迹的零散示例，并且，我们需要考虑他们如何整合在一起。我们还讨论到，如何平衡环境保护和经济发展之间的关系，甚至到了考虑国家与个人的责任与义务。
不难看出，思政课的教学模式与之前我们在学校中所接受到的其他教育几乎完全相反。在思政课中，教师扮演着引导者的角色，而学生则负责参与和互动。这和我一直接受的传统教育模式截然不同，传统的教育模式是基于教师对学习者进行掌控的。在传统的课堂里，教师讲授，学生接受；而在思政课中，教师引导，学生自主探索。我相信，思政课虽然并不能解决所有问题，但它毫无疑问为我们提供了一些全新的思维方式和学习方式。
总而言之，思政课有着丰富的教育价值，对我们的成长和发展有着十分积极的影响。思政课使我们的学习不再孤立，而是让我们关注到了一所高等教育机构应有的基本价值观和中国的现实。思政课让我们对道德发展有了全新的理解，同时也鼓励我们积极互动和探索。我相信，经过对思政课的学习和思考，我们能成为更加优秀的人，为社会和思维智力作出重要的贡献。
思政课观后感
在我读大学时，每周我都要上一次思政课。起初，我对这门课并不是很感兴趣，但慢慢地，我发现这门课对我的成长和修养有着非常重要的作用。
第一，思政课教育我们如何做一个合格的公民。我们学习了宪法法律、国家政策等方面的知识，了解了自己的权利、义务以及如何维护自己的权益。通过思政课，我们了解到，做一个对社会有用的人才是我们的终极目标，也是我们将来所要成为的人的标准。
第二，思政课教育我们尊重他人。在思政课上，我们学习了人文素养、社交礼仪、公德心等方面的知识。这让我懂得了如何与他人相处，如何尊重别人的权利和利益，成为一个有社会责任感的人。
第三，思政课教育我们意识到人与自然的关系，培养了我们的环保意识和生态保护观念。我们学习了资源利用、能源开发和环境保护等知识，让我们明白了环境保护的重要性和我们每个人应该承担的责任。
思政课是一门非常重要的课程，它教育我们，引导我们，让我们成为一个有社会责任感，文明素养高的人。我相信，通过不断学习，我将会成为一个对社会有用的人，为祖国的发展和繁荣做出自己的贡献。
