【故天将降大任于“是人”还是“斯人”？网友吵翻了！】故天将降大任于“是人”还是“斯人”？10月27日，人教社回应教材争议：一直都是“是人”。网友晒各版语文书找证据，有网友找出1992年版、2001年版和版的语文书，发现都是“于是人”，你有印象吗？
有家长问，五年级语文怎么没有人教版？，语文开始改版，一年级开始使用部编新教材，现在是，当年的一年级已经读五年级了。直到现在，语文都使用同一个版本了。
#故事推荐#，9月5日，河南省某市第二高级中学校园内响起了上课铃声。语文老师李老师拿着书本走进了高三(3)班。
靠近窗户的一边黑板上清楚的写着五个大字和一串数字:高考倒计时275天。
李老师将手中的课本放在讲桌上，一脸严肃的看着同学们说道:“同学们，今天是你们踏进高三的第一天，同样也是你们备战高考第一天。正如黑板上所写今天距高考还有275天，不到一年。时间很宝贵，但不能盲目学习，你们要有自己的目标。现在大家将自己的目标认真写下，贴在桌上最显眼的地方。”
老师说完，大家都低下头写了起来。然而靠着窗边第三排坐着的一个女生却没有动笔，只是在看手中的文言文背诵。
李老师走到了女生身边，轻轻点了点她的桌子说道:“林叶，大家都在写目标，你为什么不写呢？”
女生将桌上右上角的水杯拿开，一张泛黄的纸上写着中国传媒大学。女孩转过头看着李老师坚定的说道:“老师，这是我高一的时候贴的，也是我的理想大学。我觉得我一定能考上。”
女孩说完，班级内传来了一片笑声。
李老师咳了几声班级瞬间安静了下来，随后她看着女生温柔的说道:“老师相信你。”
黑板上的时间越来越少，最后变为了“0”。
15届学生的高中生活在紧张的复习中拉下了帷幕，所有人都带着憧憬和紧张盼望着高考的到来。
6月7日早晨，林叶自信的走进了高考考场。
在广播的开考铃声响起后，她从容的拿起笔写了起来。
6月8日，晚17点整，收卷铃声响起，高考最后一门结束。
考生们在交卷后有序的离开了考场，此时天边的太阳还在高高挂着，没有一点落山的迹象。
学生散去，考场变得空荡。
太阳渐渐西行，整个世界都陷入了一片黑暗。
9月5日，河南省某市第二高级中学开学。
高一新生(男生)许原在背着行李从学校财务楼走出时，在一楼拐角的墙上看到了一张女孩的照片，照片的下面写着 林叶 中国传媒大学 有理想就有希望。
许原笑了笑走出了教务楼。
上课的第一天，他用笔在桌角写下了中国人民大学，并拿出笔记本悄悄的在上面写下了两个字。
高中的生活并不轻松，许原上课时常常受到老师的批评，卷子上也总是布满红色的叉号。
有时同学看见他桌上的字也会无情的嘲笑:“许原，你做梦呢，咱二高自建校起就没有考上中国人民大学的，中传也就一个。”
许原总是笑着一脸自信的答道:“有理想就有希望。”然后默默在笔记本上写字，之后的时间，他总是常常去教务处看女孩的照片。
9月5日 ，许原进入了紧张的高三。教室的黑板上多了一行醒目的大字:高考倒计时，他拿出笔记本又写下了几个字。
5月25日，第三次高考模拟成绩出来，班主任将许原叫到了班公室。
“许原，你最近状态不太稳，我觉得也许是你目标立得太高所以影响心里影响发挥。你可以适当放松，不要老是想着非中国人民大学不上。”
许原没有说话安安静静的听完班主任的话，鞠了个躬退了出去。
在走廊上他遇到了语文老师李老师。李老师叫住了许原，看着他笑了笑说道“许原相信自己，我觉得你身上有股执着劲，和我当初的一个学生很像。他的目标是中国传媒大学，当时也没有人觉得他能考上，结果他还真的考上了。你现在坐那位置就是她原来坐的那个位置。”
许原抬起头惊讶的说道:“您是说我和林叶学姐做的是同一个位置？”李老师点了点头，笑道:“你认识林叶?”
许原听李老师说完显得十分兴奋，回答道:“不是。”
说完转头跑回了教室，他急忙跑到座位上看了看桌角，发现自己写的一行字下面有一个明显的贴过纸的轮廓。
男孩儿拿起笔记本儿，在上面默默写了几行字，小声的说道:“她是我的信仰和光，虽被怀疑从未放弃。”…点击卡片继续阅读
这段话怎么个意思？谁的语文和历史不及格？——“经广州市气象局确认，广州城区下雪，还是“新中国成立以来头一回”，上一次广州地区飞雪，要追溯到1967年。”
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故天将降大任于“是人”而不是“斯人”？记忆全体混乱了？
近日，一篇初中语一篇文章引出了大家的激烈讨论，这篇文章就是孟子的《生于忧患，死于安乐》，在这篇文章中有一句话：故天将降大任于“是人”也，还是“斯人”也，这个讨论发出之后，大部分的人都认为是“斯人”，但是却发现历套的教材里面全部都是“是人”，就连孟子原篇也是“是人”。也就是说，大部分人记忆里都错了。
当人们知道文章原文是“是人”都表示不敢相信，明明自己之前所学习的是“斯人”，于是他们纷纷找出当年的课本，发现书本上的确是“是人”，而且不仅是版的语文书，在1961年，1992年，2001年甚至是的语文教科书，上面都是“是人”，很多人在求证了之后都纷纷傻了眼，他们认为学习了这么多年，自己的记忆难道出现了错乱，在记忆中，学习的时候一直都是“斯人”。
这个事情发出了之后也有很多记者去查证，在《生于忧患，死于安乐》这篇文章原文中，到底是“是人”还是“斯人”，是教材出现了问题还是记忆出现了问题。于是记者们来到了人民教育出版社中学语文编辑部，编辑部在得知了这个情况之后，他们表示，该出版社从1961年收录孟子的《生于忧患，死于安乐》课文以来，就一直是故天降大任于“是人”也，从没有“斯人”这一说。不仅如此，他们还将给记者看了每一版语文课本的原文，的确都是“是人”。
除了这些，记者还对孟子原文进行了查证，发现在四库全书刻本《孟子集注》还有明代刻本《孟子注疏解经》里面全部都是“是人”，可以说从一开始就没有“斯人”的版本。但是奇怪的是，在很多人的印象中，全部都是“斯人”，而且还不乏有些人十分笃定的认为就是“斯人”。对于这个情况，记者也询问了编辑部的人，但是她们也都不清楚，认为很诧异。
有很多人猜测，之所以这么多人的印象里是“斯人”主要是因为，很多影视剧里面，还有日常生活中很多都是说“斯人”较多，还有可能就是在学习的时候，当我们读“斯人”的时候，老师没有及时的制止我们，或者是在我们学习的时候，看到一些与教材不同的读物中出现的是“斯人”，这些都让我们出现了记忆的错乱，再加上这句话是千古名句，所以让我们记忆尤为深刻。
虽然很多人读了这么多年读错了，但是记者在采访一些语文老师之后得知，“是人”于“斯人”两个说法都没有错，其表达的意思全部都是一样的，都表示“这个人”的意思，所以对于我们的影响并不大。在我们古代汉语中，是既可以表示判断，也可以表示指示代词”这“的意思。在古代的文言文中，“是”一半都是作为指示代词比较多一点，表判断的情况较少。
但是这样的情况不仅仅只是这一篇文章，还有很多文章，都存在这样的问题。例如之前很火的一句话；人间至味是清欢，事实上，正确的是“人间有味是清欢”，这是出现在苏轼《浣溪沙》里的词句，相信很多人都会认为是“至味”。还有很多这样的例子，还有一些诗词，我们即使背对了，我们也将它原本的意思曲解到今天。比如说李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，作者原意是相表达作者与女子之前山盟海誓的爱情，而现如今则都用来形容人勤劳工作，无私奉献的精神，与原意相差太大，不过随着近些年来，很多人开始注重诗文中的语句，相信之后向这样的情况会越来越少。
人生快事莫若置酒会友，于是借酒兴诗情＋几位好友，来了一次推心置腹、淋漓尽致的发抒。
李白《将进酒》原文-语文迷
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