你有读过琼·穆特的《禅的故事》嘛？
在这个故事中，讲述了一只叫“静水”的大熊猫和三个小孩儿发生的故事。每一次，一个小孩儿来找静水时，静水就为他们将一个故事。而这个故事，只是故事，但是却在背后隐藏着一个寓意。
细心的读者会发现作者并没有直接把所有的故事都写出来，而是要去读他的读者自己进行推理。原来这也是一种写作方法，我们在读寓言故事，比如说伊索寓言，作者要通过一件事情告诉大家一个道理，道理并没有讲出来，只需要读者来进行思考。
学生在写这类型的作文时，首先要事先想好要告诉读者一个什么样的道理，这个道理可以范围比较广，不仅仅是要诚实，不撒谎，好好学习，爱劳动，不骄傲，孝顺父母这类传统的道理。还可以够引导学生写更多的道理，彼此相爱，爱好和平，尊重他人，不在公共场合大声喧嚷，使用公筷
在确定了选择，什么样的道理之后就开始尝试设计一个故事。老师可以给学生举几个例子，例如绘本当中的一些故事，或者寓言故事。注意选择的时候，可以从不同的角度就是不同的道理。
在写这样的故事的时候，特别的注意要写得短一点。
可以从动物的角度去拟人化描写，不过不要总是那么几个动物，小猫，小狗，小兔子什么的，在这个世界上，还有很多很多其他的小动物。你把自己平常听到的，或者从科普读物上听到的动物加进来，找找他们的特点，再加以描述，会是很不错的一篇作文。
文章内容要以解决问题为主线，可以增加彼此的对话。这样就能够凸显你所想要表达的道理。
最后一定要一开始就要揭示主人公，环境，地点等。
老师可以让学生经常进行这样的小练笔，字数不多且容易操作。而且能够很好地引导学生，抓住语言的精确，和所要表达的意思。
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