老师与家长，学校和家庭，作为孩子成长路上最重要的人和环境，都有着相同的责任与使命-----让孩子成材。
父母的重视程度、支持的力度，都决定了孩子成长的进度，所以说，家长和老师的配合非常重要的。那么我们应该如何和班主任进行有效沟通呢？如何让班主任和家长互相理解，互相支持，让孩子受到正确的，健康的，科学的，良好的教育？
在这里，我指的不是说家长和老师配合起来，密不透风地管束孩子和监督孩子。我说的意思是家长爱学习，深深地懂教育，家长和老师怎么在理念上，方法上尽量沟通一致，而不是互相冲突。有些家长不是在与班主任搞好关系，而是控制班主任，是想让班主任与遵循自己的教育理念，认为自己的教育理念是王道，是想让班主任老师完全依照自己的教育理念教育“自己的孩子”，这样当然是不对的。
教育的理念与教育的操作是有明显差距的，当然也不是说一套做一套，例如：家长遵循孩子的个性成长，那么家长认为一切都以孩子个体为中心，但是对班主任而言，尊重孩子的发展个性，但是绝对不能以牺牲集体的利益为代价。这二者的理念都是一致的，但是在操作层就会出现矛盾。假设这位同学的数学棒棒的，老师上课一讲题，这位同学就把解题思路与答案，一股脑儿全都给说出来了，那接下来，老师是讲，还是不讲？如果讲，这位同学懂得，他就会出现扰乱课堂的行为或语言；如果不讲，其他同学怎么办，但是其他同学懂了吗？答案也都会说了，可是他们都是“假懂”。
这样的孩子，我相信很多老师都碰上过，然而这些孩子回家后会怎么和家长说呢，“老师总是批评我，说我上课不认真！”“老师上课的内容太浅了，学习一点挑战性都没有。”那家长听了什么感受，自然是找老师沟通，想让老师照顾自己孩子的个性发展了！你说“臣妾能做到吗？“所以，我们家长如果是以要让班主任以改变他的教育理念，否定老师自己长期积淀的教育理念，这样的思想入侵能成功吗？我想，肯定不行。
别说是班主任，就是我们在家里，夫妻俩人统一一下教育理念，统一一下教育阵线都是比较难的事情。如果，真要沟通，并且要收到一定的效果，首先就是家长呈现自己的教育操作方法，希望得到老师的支持与帮助，特别是在具体什么事情上，需要班主任怎样配合。如果，老师有什么建议，那就吸收改进了。我相信这样的方式，多数班主任都是容易接受的，因为对帮助一个孩子而言都是有很好的帮助的。
学校与家庭的关系就相当于左手与右手的关系。学校教育相当于右手，家庭教育相当于左手。一个孩子要拥有健全的人格成长家庭教育和学校教育都重要，两者缺一不可。很多人会认为学校教育更重要，就像我们一般会认为右手干事多比左手更有用一样。但，细想一下，是不是右手就真的比左手有用呢？左撇子怎么认为呢？教育也是一样，学生学习的阶段在学校学习的时间更长。
家长会认为孩子在学校的唯一任务就是学习，孩子的教育好坏是学校教育决定的。但，孩子在学校学习的潜能有多大，态度是怎么样的，思想价值观是怎么样的这些与家庭教育是有很大关系的。而真正好的教育方式是学校、社会和家庭三者紧密结合的教育，三者之间相互作用，缺一不可。
学校教育重要，学习知识，形成良好的道德修养主要是在学生时代。家庭教育也重要，家长要给孩子关爱，要给孩子完整的家庭环境，培养孩子价值观，良好的性格是在良好的家庭环境中形成的。学校教育是针对大多数学生的，父母要配合好学校的教育，父母才是孩子第一任老师，也是最长久的老师。家庭教育是对孩子的基础教育，是作为学校教育的延伸和补充。
那么家长应该如何配合学校教育孩子呢？首先，一、学校重视劳动教育，作为家长要配合好学校，如果我们的家庭没有足够重视培养孩子的劳动意识，那学校的教育也会大打折扣。劳动在培养儿童德育、美育和体育方面所起的重要作用。二、家长要积极执行学校教育的方针，接受学校教育的指导，家长要配合好学校教育，让家庭教育和学校教育可以保持一致。三、家长要配合好班主任，开好家长会，及时了解孩子学习进度，孩子在学校的表现，及时发现问题，积极配合学校和老师，共同解决问题。四、培养孩子的阅读习惯和兴趣，读书能够增加孩子们的知识面，并且爱读书的孩子，会从书中汲取很多家长老师不能教他的知识，会让我们的教育事半功倍。
最后，希望我们的孩子变得愈来愈好。
