不谈作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。不改作业歌舞升平，一改作业浑身都疼。
不爱写作业，写作业不认真，这是很多孩子的通病。
老师和家长头疼的同时，稍不注意，就可能控制不住体内的洪荒之力，对孩子轻则批评，重则打骂。
近日，某地一年级数学教师李某，看到班上一名学生没有完成作业，就极不理智拿起了教学用尺击打该生，以致其手腕淤青。
虽然该老师已被停职，但对孩子的伤害已经造成。
事件在微博上引起了众多博友的谈论，很多人都回忆起儿时作业没完成而被体罚的噩梦般经历。
虽然老师想提高孩子成绩的初衷是好的，但做法却让人不敢苟同。
特别是对于一年级的孩子来说，刚上学，就遇到这样严厉的老师，也许会成为他一生的阴影，不止是对作业，甚至对学习都会有畏惧心理。
"爱屋及乌"，亲其师才会信其道，但如果写作业是在被打逼迫下，即使一时能顺利完成，身心也会受到影响，不利于孩子长远的发展。
所以，要想让孩子按时完成作业，高压强迫不如在布置作业上下功夫。
怎么做呢？有3个秘诀：
1 有趣味
有的老师为了图省事，喜欢布置一些默写、抄写类作业。
但是就像《银河补习班》中所说，这样的作业只能起到巩固的作用，从开发孩子的智力和提高能力角度来说，其作用微乎其微。
著名语文特级教师于永正老师也说："加大作业量，搞机械重复，消耗的是学生的体力，不是开发他们的智力。"
布置作业要能激发学生学习的兴趣，所以首先要遵循的是趣味性的原则，从内容和形式上下功夫。
前段时间，孙俪发微博写女儿小花一年级开学第一天的经历。
小花一回家就把当天所学的内容读给爸爸妈妈、妈妈哥哥、爸爸哥哥。
这样的家庭作业，虽然内容无新意，但形式上却很有趣，既达到了巩固所学的目的，还能锻炼孩子的表达能力，增进亲子关系。
对于刚入学的孩子来说，就应该这样，多布置读、背类作业，少布置书写类的作业。
随时随地都可以完成，而且在书写量较少的情况下，还有利于养成一笔一划写好字的习惯，提高孩子的书写能力。
高年级的孩子，则可以在内容上下功夫，可以布置一些收集成语、诗歌类的作业，还可以让秋冬种一盘蒜苗，春天养蚕，让孩子写观察日记等等。
用探究学习代替机械识记，内容有趣，还能让孩子更加热爱生活，善于观察生活，对以后的学习工作都有重大意义。
2 分层次
大教育家孔子主张教育要"因材施教"。
孩子的智力不同，学习能力也不同，如果采用一刀切的方式布置作业，就会出现"贫富不均"的情况。
有的孩子觉得太简单，不屑于做，有的孩子觉得太难，怎么也写不完。
所以，要根据班级学生的学习情况，采用分层作业的形式。
适当的"拔高题"让那些智力较好的孩子多动脑子，基础题照顾那些学习力稍微欠缺的孩子，增加自信。
总的来说，让各层次的孩子做起来都有难度，但经过思考又能完成。
也就是经常说的，要能"跳一跳，摘个桃"，激发他们的学习动力。
3要适量
完不成作业，不想写作业，还有一个重要原因就是作业太多。
经常听到老师说，就布置几道题，20分钟就做完了。
可事实上，这个20分钟，是老师的速度，不是孩子的。
二者真的不可同日而语，老师的20分钟，孩子可能需要写40分钟，甚至更多。
所以，在布置作业时，不要"老师觉得"，而要"孩子觉得"，按照孩子的速度和身心发育特点布置适当的作业。
作业量适中，也有利于孩子保质保量地完成，提高他们学习的积极性。
当然，要想孩子能高质量高效率的完成作业，仅仅在布置作业上下功夫是不够的。
老师还要学会经常表扬孩子，鼓励孩子的点滴进步。
要学会在"骨头里找肉"，哪怕只找到了一点点，也要有找到排骨的惊喜。
切忌"鸡蛋里挑骨头"，只看到孩子的缺点和不足。
特级教师于永正老师老师说："宁可让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败。"
即使孩子一时没有完成作业，也不要气馁，孩子的成长是个循序渐进的过程。
只要用正确的教育方法，静静等待一定会看到春暖花开。
最后，希望老师都能运用智慧和耐心去教育孩子，也希望我们的孩子都能健康成长，快乐成才。
文/龙飞老师
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