不管是已经经历过教师资格证考试，或者正准备考试的考生，在复习的时候，都应该知道教学设计题是一个占分比例很大的题，越接近考试要的答案，得分就越高，自然，通过考试的机会就会大大提升。本篇文章主要讲述小学教师资格证考试中的教育教学知识与能力的教学设计题是怎么一回事，应该如何有技巧地作答。下面的我们是以英语学科为例子把设计题答题的过程展现出来。
第一，教学设计题我们在看题的时候应该有一个总体思路的把握，做到以下几点是把握命题的关键，这也是一个看题的技巧，说白了就是一个看题步骤，顺序。
1.材料的初步印象，了解课文讲述的大概意思，对文章的总体结构和内容做到心中有数。
2.深入材料的内容，理解材料手法，整体感知，通过字面的意思，揣测作者的意图，心里有一个大概答题方向。
3.用一种带情感的思绪重新体会材料所表过的意思，把个人意志和情感倾注进材料里去，使得理解的程度有所升华。
第二，答题模式。
教学设计题的答题模式都是大同小异，基本按照以下几点来作答。这样做的好外就是，其一，能更好地把出题都的意思用文字表达出来，其二这种模式看起来简单明了，结构清晰，一目了然。
1.通常是材料里所提问的关于所选学科的专业性知识，也就是我们所说的理论性知识，比如会问你，口语训练的方法。那么我们可以回顾一下书本里看到的内容，把最接近答案的写出来，最后稍做补充即可。实在想不起来，可以根据平时已经有知识经验来作答，但不要偏离正确答案太多。
2.教学目标。回答这一问题的时候，我们把教学目标分为几个步骤作答，我们也可以看作是一个模式来作答，分别是以下几点：
（1）知识与技能目标: 英语阅读材料一般是有几个需要掌握的单词，把它们死出来，能够听说读写，结合生活灵活运用。还有能够应用一些材料里所提及的句型造句。
（2）过程与方法目标：通过有针对性的和探究式教学活动，增强对知识点的理解 ，提高学生的学习能力和综合语言的应用能力。
（3）情感态度价值观目标：就是根据作文章的文字表现，琢磨作者的意思，表达自己对材料的理解的感情。
最后，要说明一下的就是，我们在做教学设计题的时候，一定要给自己留有足够的时间，答题时要冷静沉着，看题要认真，不要把一些关键的材料信息漏掉，另外看题要仔细，多看两遍，把文章字面意思，作者的思维试捉摸透彻，做到胸有成竹。
