绘本是国际公认的最适合孩子的启蒙读物，近些年国内也掀起了读绘本的热潮，每个有孩子的家庭都会出现这种情况：绘本一买深似海，从此钞票是路人……
同时还会产生这样一些困惑：绘本买了又买，也没见孩子有多爱看，到底是哪里出了问题呢？
01
绘本不符合年龄段
孩子接受不了
不同年龄段的孩子，生长发育和智力发育有着不同的特点，对阅读的理解能力也不同。特别是在孩子人生的前几年，年龄上的差异会导致行为能力和认知能力方面有着明显不同。
因此，家长对孩子在阅读方面的认识、实践、期望和要求，都不能脱离孩子当前的年龄阶段。
02
读绘本的顺序错了
很多家长在给孩子读绘本时，经常就是拿起来就从头读到尾，忽视了孩子的兴趣点。
幼儿对图片的兴趣是要高于文字的，家长只一味的读，孩子反而不能理解故事的意思。
家长可以先直接把绘本给孩子看，然后根据图案讲解提示，最后再结合图片去理解文字，也可以问一些简单问题，帮助孩子更好地理解书中讲述的故事和所要表达的含义。
03
错误的互动及总结式的结尾
亲子共读属互动环节，但错误的互动反而会适得其反。有的家长在给孩子读故事的时候，总是会提一些这样的问题：
“这是什么呢？”
“这是为什么呢？”
“结果怎么样了呢？”
“你要像三只小猪一样，和小朋友好好团结呀”
“告诉妈妈这是什么动物，昨天我告诉过你的。”
“你确定是小猫，不是小狗吗?”
......
这样的提问会导致一个问题：
故事有趣，孩于被深深吸引，兴趣正浓时，突然要面对家长的提问并且不断地进行回答...
时间久了，孩子通常会认为，和爸妈在一起看书就是完成任务，要回答很多问题，渐渐地就会产生抗拒心理。这无疑是在扼杀孩子的阅读兴趣，得不偿失。
还有很多家长会习惯性地给孩子总结一下这个故事中所蕴含的道理，也是犯了“亲子阅读”的大忌：
成人和孩子的世界是不一样的，直接灌输自己的思想，就相当于框定了孩子的思维。
好的亲子互动，答案不应该是唯一的，而应该充满了可能性。孩子可以任意发挥想象，学会思考，学会表达。
绘本对大人而言，只是简单的图片+文字，对幼儿来说，却是一个丰富多彩的世界。
绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
- Question -
我读过很多书，
但后来大部分都被我忘记了，
那阅读的意义是什么？
- Answer -
当我还是个孩子的时候，
我吃过很多食物，
现在已经记不起来吃过什么了。
但可以肯定的是，
它们中的一部分已经长成为我的骨头和肉。
——来自知乎高赞回答
