推进义务教育均衡发展
提升农村学校和薄弱学校办学水平
提高义务教育质量
实现所有适龄儿童少年“上好学”
具有重大的现实意义和深远的历史意义！
为此，国务院教育督导委员会办公室，组织国家督学和专家对全国338个县（市、区）的相关材料进行了审核和实地督导认定检查。3月15日，教育部网站将国务院教育督导委员会拟认定的全国义务教育发展基本均衡县(市、区)名单予以公示。其中，云南省23个县（市、区）拟入选。
云南省（23个）
曲靖市：陆良县 富源县
保山市：施甸县
昭通市：昭阳区 巧家县 永善县
丽江市：宁蒗彝族自治县
普洱市：墨江哈尼族自治县 孟连傣族拉祜族佤族自治县 西盟佤族自治县
临沧市：镇康县 沧源佤族自治县
楚雄彝族自治州：南华县 武定县
红河哈尼族彝族自治州：红河县 屏边苗族自治县
文山壮族苗族自治州：麻栗坡县 广南县 富宁县
大理白族自治州：云龙县
德宏傣族景颇族自治州：梁河县
怒江傈僳族自治州：泸水市 福贡县
杨峥 摄
缩小校际差距
缩小城乡差距
缩小区域差距
办好每一所学校
促进每一个学生健康成长
为义务教育均衡发展点赞加油！
义务教育均衡发展的目标是什么？
按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》规定，对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估指标及要求为：
入学机会
1．将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。
2．建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。
3．三类残疾儿童少年入学率不低于80%。
4．优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。
保障机制
1．建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。
2．义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长”。
3．推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜。
4．农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求。
杨峥 摄
教师队伍
1．全面实施义务教育绩效工资制度。
2．义务教育学校学科教师配备合理，生师比达到省定编制标准。
3．建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度。
4．落实教师培训经费，加强教师培训。
质量与管理
1．按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程。
2．小学、初中巩固率达到省级规定标准。
3．小学、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准。
4．义务教育阶段不存在重点学校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制。
5．中小学生过重的课业负担得到有效减轻。
杨峥 摄
如何表彰？
各省（区、市）应对本行政区域内实现义务教育发展基本均衡县给予表彰奖励。
督导检查中发现有弄虚作假行为的，教育部不予认定，并在全国范围内予以通报。对认定后连续三年（非常情况除外）不能达到本办法标准的县，教育部撤消其义务教育发展基本均衡县称号。
来源：云南网
法律顾问：冯在照
编辑：马娇 汪娇
副主编：刘贵仁 邓三凤
主编：刘飞
