9月28日,《河北省学校安全条例》出台,第四十条明确规定,学校对不遵守校规校纪、有欺凌和暴力等不良行为的学生,按照国家有关规定采取必要的惩戒措施。立法赋予了教师教育惩戒权,怎样把这个惩戒权回归学校,曲周主动探索,大胆试水。
设立“戒尺试点班”——实施惩戒有理有据
“学生在校期间违反校规校纪如何处理,老师打不能打,说教感化起不了大作用,而家长对孩子的在校表现又无从知晓,甚至有个别家长对学校的规定不理解、不支持,对此,校长无计可施,教师束手无策。”县郦商小学校长孔维力说。曲周县教育体育局党组书记、局长郭照河新学期基层调研时,对校长反映的这个问题特别关注。
“在古代私塾启蒙教学时,“戒尺”是先生“惩戒权”的物质载体,“戒”,警戒,惩戒;“尺”,尺度,标准。让戒尺进课堂,在老师和学生之间形成一种约定,让他们从小养成爱学习、守纪律、懂规矩、知敬畏的好习惯。要在全县设立“戒尺试点班”,各乡镇中小学可结合实际大胆尝试,重点解决老师‘不敢愿、不愿管、不能管’的问题。”县教育体育局党组书记、局长郭照河在全体校长会上的一番话,掀起了各学校积极讨论、主动尝试的热潮。紧接着曲周县《关于在全县中小学校设立“戒尺试点班”的实施方案》发布,按照教育性、合法性、慎用性、适度性、规范性原则,对惩戒对象、实施程序、科学量罚等进行了详细要求,对违规行为一请二问三惩四慰,把戒尺当成班级的法,从而知敬畏、讲规矩。
近日,曲周县依庄乡西来村小学六年级便举行了一场特殊的启动仪式。班主任王红娟向全班学生和家长介绍了戒尺试点班实施方案,全班31名学生举手表决,家长讨论通过后,一致在《致家长一封信》上签字同意,班长张志勋代表全体家长和同学向老师授尺。截至目前,在曲周像这样的戒尺试点班有128个。
完善“一日三常规”——筑牢惩戒坚实根基
“晨读的要求是什么?”“晨读要做到心到、眼到、口到,要双手捧书,大声朗读。”在安寨镇小学生一日常规知识竞赛上,抢答环节,各小选手对答如流,对常规要求了如指掌。
积极推动校园管理的科学化、规范化、精细化,学习魏书生教育思想,让校园里事事有人管、时时有事做、人人有事干,县教育局制定了《曲周县中小学校长(幼儿园园长)ー日常规》《曲周县中小学教师一日常规》《曲周县中小学生一日常规》,从校长、教师、学生三个层面规范校园日常行为,从入校到离校,要求他们在指定的时间,出现在正确的地点,做正确的事,科学、高效地开展工作学习,依规执教、依法办学,在全县形成了良好的校风、教风和学风。
同时,各中小学校也纷纷结合各自特点,对县局的要求进一步完善,制定了适合本学校的一日常规,张贴于学校、教室醒目位置,确保了一日三常规师生人人熟知,个个铭记。县郦商小学把一日常规内容提炼为《行为规范三字经》,师生人人熟读;第四疃镇第一中心小学将一日常规按三大纪律八项注意的谱子,排练成歌曲,组织师生人人传唱。
建立“家长课堂”制度——打通惩戒最后一公里
“以前感觉孩子上学后,学什么、做什么都是老师的事。今天才知道孩子是家长的镜子,孩子出了问题,要首先从家长身上找根源,咱们做家长的也需要学习和成长。”第一期家长课堂上,县实验中学七年级2班胡少源的家长深有感触地说。
教育孩子不是学校单项做功,而是家校合作多面给力。怎样充分发挥家长作用,凝聚教育合力,形成家校教育的闭环?
新学期开学后,曲周县推行“家长课堂”,强化家校互通,发挥家长委员会作用,定期举办“家长课堂”、开展“家长进课堂”活动,让家长了解教育、了解学校、了解学生、了解课堂教学、参与教学评价,推动广大家长与学生一起成长,让家长成为学校教育的合作者、支持者,形成家校沟通纽带,减少家校纠纷,共同推进教育教学工作高效开展。
让孩子遇到一个心中有爱、手中有尺、眼中有光、胸中有度的好老师,这是家长们的期盼,也是现代教育的需要。曲周教育人将坚守教育初心,勇担树人使命,主动探索,为学校定规、为老师减负、为家长明理,加强学生管理,合理惩戒、规范惩戒、合法惩戒,促进学生健康成长。
本报记者 常慧杰 通讯员杨荣奇 白丽英