上海浦东一所公办学校上周发生了一起三年级某班家长集体投诉事件。投诉该班语文老师教学水平低劣，特别是在期末考试前，该老师居然不给学生复习总结，对学生语文学习不闻不问，终于让家长们忍无可忍，在几个家长的带动下，集体向校方投诉，要求更换语文老师。
校方回应是，该教师教学水平很高，但由于兼管学校行政工作，平时工作较忙，故在教学上可能有部分疏忽，该老师已经认识到问题的严重性，会投入更多精力在教学方面，请家长们谅解。也请家长们相信老师的能力。
投诉的家长们有备而来，当然不会接受校方的这种解释，当时就有家长指出，该老师以前是教四年级语文的，就是因为被家长投诉才改教三年级语文。即使在三年级，即使只带一年，这位语文老师教的班年年语文成绩垫底，年年被投诉，只不过不像这次的投诉规模大而已。
至于平时工作较忙，这个理由家长无法接受。上课就该好好上，这位老师平时的工作仅仅是把课上完就算结束，作业批改极其敷衍，全班的平时作文仅仅打个勾，没有一个同学有评语或者修改，这样的划水教学严重损害了学生的利益。
不管什么理由，不好好上课，水平再高又有什么用？家长们强烈要求换语文老师。
在家长们的压力下，甚至有的家长准备去教委投诉的压力下，学校妥协了，答应家长们的诉求，下学期换该班语文老师。
该起事件并不是独立的事件，事实上每个学校都有相当部分老师兼管行政工作，完全全职做行政的老师极少，基本都是兼职，在完成教学任务的同时兼管行政管理。
校方对此事的解释是，只有一线教师才最明白教学的症结在哪儿，才能对症下药地做好行政管理。如果不是这样，极易出现不符合实际情况的措施和政策，甚至出现外行领导内行的尴尬局面。
除了校方陈述的理由外，其实还有另外一个原因。虽然我们国家规定：《教师资格证书》，统一注册，统一建档，网上查询，全国通用，无需年审，终身有效。然而从开始有部分省市开始5年一审。也就是教师证的审核开始加强了。
另一方面，对于职业教师来说，特别是目前在职教师来说，有没有中断教学是一个非常重要的指标，极少有老师愿意中断教学。这会导致以后的发展方面受限。
教师不愿意放弃教学，教师又要兼任行政工作。一个人的时间精力有限，这两部分工作必然会有冲突。从事行政方面工作必然占用教师大量的时间和精力，以至于教师无法沉下心来钻研教学，提高教学质量，长期下去，无论在时间上或者在精力上，都无法很好的完成教学任务，必然会降低教学质量。
这个问题在很多学校都有，区别仅在于严重不严重，普遍不普遍的问题。对于兼职行政管理的教师同时完成教学任务，绝大部分家长都是持反对意见的，毕竟对于孩子来说，老师的水平，老师投入的精力直接关系到孩子的学习质量，更严重的是关乎孩子学习的兴趣。然而目前这个问题却没有一个好的解决办法，通常的做法依然是得过且过。家长不投诉，学校就不管的状态。导致部分孩子的学习受到很大的影响。
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