一、难读的字
船艄(shāo)祷告(dǎo)毛毡(zhān)
牛犊(dú)飞驰(chí) 公爵(jué)
呼噜(lū) 哞(mōu) 眺(tiào)
熠熠发光(yì) 遐想(xiá)
黏(nián) 泛滥(làn)精湛(zhàn)
二、形近字
撕（撕扯） 骏（骏马）
嘶（嘶鸣） 俊（俊俏）
斯（斯文） 峻（峻岭）
尊（尊重） 踢（踢腿）
遵（遵守） 惕（警惕）
罐（陶罐） 棉（棉花）
灌（灌溉） 绵（绵羊）
势（势力） 稍（稍等）
垫（床垫） 艄（船艄）
三、多音字
哗：huá（哗笑） 畜：chù（畜牲）
huā（哗哗） xù （畜牧）
四、必须掌握的词
小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告 雇定簇拥哗笑码头仪态
尊严远眺 骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛 熠熠发光 思绪激荡
一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱 辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队
五、拓展：
1.乡村四月（背诵）
2.描写乡村生活、美景的诗句
（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
（2）千里莺啼绿映红，顺村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》
（3）借问酒家何处有》牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
（4）绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
六、课内句子赏析及园地词句段运用仿写示例
1.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
加点部分运用了比喻的修辞手法，抓住了小艇的特点，突出了威尼斯小艇外形精巧如新月；行动灵活如水蛇的特点。
2.作者眼中 “真正的荷兰”是怎样的?为什么反复强调“这就是真正的荷兰”?
在作者的眼中,真正的荷兰是奶牛的天堂,骏马的世界,猪、羊、鸡各种小动物的乐园,也是一个宁静、自由、和谐的世界。
作者反复强调“这就是真正的荷兰”,既是向人们介绍荷兰作为牧场之国的特点，也是在赞美荷兰牧场的自然风光，人与动物和谐相处的景象,而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱之情以及对安宁、自由、和谐生活的向往之情。
3.园地词句段运用（动、静描写）
（1）放学后的校园： 随着清脆的铃声响起,整个校园仿佛也被这铃声唤醒,校园变得喧闹起来。噼里啪啦的收拾书本声,为了庆祝放学的欢呼声，同学之间的招呼声,交织在一起,奏响了一部放学交响乐。慢慢地,最后一个也走了，最后一抹夕阳也燃尽了他的光辉，校园沉寂了。沉寂的校园被绿色包围着,那是一片绿茵茵的草地。慢慢地，小草们也头挨着头，肩并着肩，沉沉地入睡了！
（2）群鸟飞过湖面：成群的鸟儿扑腾着翅膀飞过湖面，树枝在摇晃，鸟影在晃荡。还没来得及掏出手机，合影留恋，那清脆的鸣叫声便越来越远，那鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱乐的绿缎，也渐渐恢复了平静。
（3）火车进站：哐当——哐当——火车的喘息声越来越急促，鸣笛声也越来越近。“火车就要进站了，请大家排好队！”广播里一遍又一遍地播放着列车员的声音，周围一片喧闹……终于，“哧”的一声刹车声响起，火车稳稳地停了下来，，顿时，人们纷纷涌向了车门……
4.运用动静结合的手法描写景物
满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，或是围着树妈妈转圈，跳最后一支舞，或是飘飘悠悠地在半空中翻滚、坠落……风过了，叶子又恢复了平静，树妈妈也不再低鸣，似乎都沉浸在自己的遐想之中。
