引言
自古人们就深刻地认识到了，一个民族的强大就需要有人才的支撑。宋朝教育家胡瑗的《松滋县学记》中写道：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”，意思是使天下得到治理的关键在于人才，成就天下人才的方法在于教化，实行教化的根本保证在于学校的教育。
就如同葛优在电影《天下无贼》中说的那句经典台词：“二十一世纪最重要的是什么？人才。”在二十一世纪的今天，一个人才济济，而又人才空虚的世纪。一个国家想要在世界之林有一席之地，那必须具有自己的核心竞争力。
▲孔子讲学图
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人才一词，出于古老的《易经》“三才之道”，即孔子及孔门弟子的《易传》讲：“《易》之为书也，广大悉备。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三才之道也。”对于一家公司而言，培养人才是行业发展的基石；对于个人来说，成为一个人才方能最大限度实现自身价值；对于一个国家，人才更是国家发展的坚实基础。人中之才，即人才，有谋事之才、谋略之才、将帅之才、栋梁之才。一国人才的众寡优劣直接影响着国家的兴衰存亡。
▲孔子画像
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中国人有一句话叫：时势造英雄。在当今的世界，最核心的科学技术已经悄然成为国与国之间的核心竞争力，而核心科技往往只会掌握在一小撮顶尖科学家手里。于是，顶尖科学家，便成为各个国家竞相抢占的人才。
21世纪的美国是名副其实的“全球霸主”。无论是在政治、军事、经济还是科技方面，美国与其他国家相比都具备着非常明显的优势，其顶尖科学家也是高达680人，研究范畴覆盖了各个领域。而日本虽然土地面积小，资源也紧缺，但其高端领域人才也是非常多，达到了310人，总的来说，日本不算世界大国，但绝对称得上世界强国。
▲美国硅谷航拍图
那中国又有多少顶级科学家呢？中国是世界人口第一大国。怎甘落后于别国，但我们也不得不承认的一点是，以前的中国是一个物质贫困，科技贫困的国家。但是中国可谓是后起之秀，经过了几十年的努力，中国的成就也是相当惊艳。
中国目前是世界最大的发展中国家，同样是世界工业第一大国、公认的世界经济强国，中国拥有全球最完善的工业体系，也不缺乏尖端人才。据统计，包含国内顶级科学家以及海外回归的知名科学家在内，中国共有480多名顶级科学家，然而这一人数在近几年的增长速度尤其明显，还将在未来的几年持续猛增。
▲中国科技大学少年班的学生在上化学实
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中国以前的落后是“冰冻三尺非一日之寒”，但中国今天的成就也是“一粥一饭汗珠换”。在这个快速发展的时代，一个国家想要强大的方法就是拥有强大的科技，正所谓科技兴国。而“科技兴国”的第一步是“人才发展战略”。“人才发展战略”的第一步是“用人体制改革”，“用人制度改革”的第一步，是建立真正的、突出的、有效的、坚定的“人才激励机制”。
中国科技落后、顶尖人才缺乏的问题被称作“钱学森难题”或“钱学森之问”。钱老认为：“现在中国没有没有完全发展起来，一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特创造的东西，老是‘冒’不出杰出人才”。不可否认，中国的教育一直以来就为人们所诟病。
▲《国家中长期人才发展规划纲要(-2
所以国家在谋发展，教育也在谋改革。在《国家中长期人才发展规划纲要(-)》中，国务院提出12项重大人才工程。国内对于科技人才的培养力度逐年加大，鼓励科技创新和人才培养。另一方面，中国也大力吸引国外科技人才回国，无论是政策上还是国内的市场环境上都是任何一个国家不能比拟的。
结语
不仅仅是一个国家需要有核心竞争力，我们作为社会中的一分子，更需要核心竞争力。一个人的核心竞争力，决定了一个人的社会高度。要想适应社会的种种考验，就得发展自己的核心竞争力。
参考资料：
《松滋县学记》
《易经》
《国家中长期人才发展规划纲要(-)》
