记得小学时候的作文课，题目是“XX变了”，有同学写：在公交车上发现了小偷，然后被大家发现，并当场教育了他一通，然后，小偷对大家诚恳道歉，变成了一个“遵纪守法的好人”。老师则点评这在逻辑上太过“幼稚”，没有小偷会这么容易就变好的……这个作文也可能是其它班的同学写的，或者这只是老师引用以前的一个经典的例子，总归，老师这么一说，大家也便恍然大悟。这个例子让我印象深刻，至今仍然记得。同时，也是看到《白昼流星》之后蓦然联想到的场景。
白昼流星整个有点像小学生的作品。电影的长度有限，半小时不到，要表达这个名字之下所期望表达的主题，的确不是一件很容易的事。不过，不容易不等于给弄到一个拧巴。陈导演好像没发挥出水平。关于主题，据说还有扶贫，我倒是一开始没有看出来——两个年轻人穿的很不像样，不学好，这好像和扶贫也没有直接联系吧？
田壮壮
事实上，单从“不学好”到”学好“，或者从“失足青年”到“回头”的角度表达一下，也就可以了。大草原上的年轻人，一时未能获得良好教育，作奸犯科，偷鸡摸狗，然后，得到德高望重老人的悉心点拨，而终于醍醐灌顶、洗心革面、重新做人，这是容易通的。但把扶贫的话题放进来，有点大胖子骑婴儿车之感。
有相似之感的，是从“偷东西”到“不偷”的转变，也过于小学生套路了。老人跟警察解释说情，老大最后说是借钱，这一篇就过去了。总觉得逻辑不是那么流畅。当一开始，老人跟两个年轻人见面的情节，年轻人演的不是那么自然。当然，也和情节设定有关，想展现吊儿郎当，但没有能设计好一个最能展现的场景——面前搁几个草垛子，老大一跳，偎在上面，好像倒不如直接演一个双手抱肩，或倒背着手，更能表现“没礼貌”吧。
老人看弟弟扶小羊羔的那段，虽然被视为全段的“核心主题”，但似乎也不是那么连贯自然。“要它自己站起来”，可怎么才能自己站起来？——偷了钱，然后给予原谅就可以了吗？
吉普车、高头大马的存在，和“五千块钱”的情节似乎也不是太搭。但车马又都不能舍去，尤其是马，因为后面要展现草原风光和天地气势，还需要马。
《我和我的祖国》7个段落，当然各有各的优长，也必有缺憾，不过，就看时当场的感觉之中，白昼流星是最觉得别扭的一段。这是个人的感觉。也许它不是堆砌，也许那是诗情，更也许这是“多年以后”的最佳，但现在还真觉不到。
