01
从幼儿园算起,一直到大学毕业,一个孩子的求学生涯最起码长达。
在这段漫长的时间里,孩子们接触最多的就是老师。
在孩子面前,老师可能是学校最胆怯的人。
在老师面前,孩子永远都是弱势群体。
有的老师是园丁,也有的是折枝手!
9月10日,四川一名小学生宁宁(化名)在被数学老师王某体罚后身亡。
究竟是什么样的体罚,让一条鲜活的生命在事发当天就陨落?
宁宁,是一名10岁的小女孩,在苍溪县高坡镇中心小学就读五年级。打人者是宁宁的数学老师王某。
事发当天是教师节,宁宁带着送给老师的花正常去上课。
9点多,因为宁宁有两道数学应用题做错,王某便让宁宁跪在讲台上,揪耳朵,打脑袋,扇耳光,打手板……
事发后,现场的同学告诉宁宁奶奶,在体罚过程中宁宁已经出现抬不起头,身体支撑不住的情况。
后来同学把宁宁扶到座位上休息。
11点9分,王某给宁宁奶奶打电话,让她到学校把宁宁带回家。
宁宁奶奶说,她来到学校看到宁宁时,她已经无法说话,眼睛已经睁不开。
紧急送往医院后,经过吸痰、人工呼吸等一系列抢救,还是没能挽回宁宁的生命。
上午还活蹦乱跳,给老师送花的10岁女孩,下午就永远地离开了这个世界!
宁宁的家人悲痛欲绝,他们无法接受这个事实。
他们告诉记者,王某是这学期才开始教宁宁数学,宁宁十分惧怕王某。
宁宁曾经告诉奶奶,她只要一上数学课就怕到发抖,因为王老师最爱打人!
先不说这位老师体罚孩子背后有什么原因,也不提孩子出事是不是真的和老师体罚有关,但这位老师怎么着也不能扇耳光啊!
虽然家长和学生也能明白老师体罚学生的良苦用心,无非是为了更好的教育学生,主要是让学生认识到自己的错误,让学生以后不再犯类似的错误。
但不代表教师可以任意体罚学生,不注意力度体罚学生!
02
也有很多父母,在被孩子气到忍无可忍的时候,会忍不住动手!
陕西铜川8岁的小姑娘的玲玲(化名),写完作业吃过一袋泡椒凤爪后就头晕想吐,家人匆忙把孩子送去医院,结果还是不治而亡。
家人都以为是吃了凤爪有毒,要不然好好的姑娘怎么会死,要求医生尸检。
但医生的尸检报告结果,让家人大吃一惊!孩子是颅内挫裂伤致死,由外力导致。导致孩子死因的正是妈妈的一个习惯性动作——打孩子后脑勺。
事后,据玲玲妈妈回忆说:那天中午玲玲一边写作业一边看电视,我检查作业的时候发现玲玲做错了不少,因为一时生气,就顺手打了女儿后脑勺一下。
玲玲哭了,妈妈也心软了,就给玲玲拿了点凤爪哄女儿。没想到吃完之后,玲玲就开始头晕呕吐。
更没想到,这一巴掌下去,玲玲再也回不来了。
医生解释说:玲玲有先天性血管畸形,如果没有外力的作用,正常生活是没问题的。
所有人都没有想到,就是妈妈正好导致玲玲畸形血管破裂,致使孩子死亡。
有人说:熊孩子三天不打,上房揭瓦。
纵然,中国传统教育方式“棍棒之下出孝子”,让很多家长总习惯用打骂的方式去管制孩子,有的家长气急了,打两下头,杵两下鼻子,戳两下太阳穴......
但正是因为你不经意的一下,很可能就断送了孩子的性命!
尤其是孩子这些部位,千万千万千万不能打,不管是老师和家长,都应该注意!
03
后脑勺:
知名神经外科专家孙政说:
“后脑勺,有人的呼吸中枢在那里,(就是)延髓,如果打的时候,造成呼吸中枢震荡,可以引起一些呼吸衰竭的并发症。”
孩子的颅骨没有完全闭合,比较软,头部没有大人那么结实,如果用力打的话,会导致孩子神经系统损伤,对智力有影响,还会出现运动能力不协调等影响。
老人们通常说的,孩子都让你打傻了,是有道理的。
太阳穴:
孙主任说:
“太阳穴这个位置被打过之后,因为它的眶内壁是比较薄的,在震荡的情况下容易出现骨折,对孩子的视神经发育也是不利的。我们临床上就发现过,一巴掌打失明的情况。”
拧耳朵:
一般小孩子的耳根部的皮肤、肌肉很薄而且发育也不完善,耳朵内的鼓膜在受到外力的情况下,容易造成鼓膜穿孔,影响孩子的听力发育。
过度拧耳朵,有可能还会导致心率增快、呼吸加快等不适感。
后背:
孩子的脊髓和脊柱发育还不健全,如果用力打孩子的背部或腰部的话,容易导致孩子脊髓损伤。
成年后会引发腰椎间盘突出等症状。
鼻子:
有些父母或老师在体罚孩子时,会捏着孩子鼻子往后杵。
其实,孩子的鼻腔粘膜比较娇嫩,鼻腔内本身血管比较丰富,捏鼻子的动作也容易损伤粘膜和血管。
打屁股:
这应该是大部分孩子会挨打的部位,有坐骨神经。
打屁股用力较轻时,虽然不会直接造成肌肉、肢体的损伤,但是疼痛的感觉会通过神经中枢的传导,使大脑受到刺激,精神上处于紧张、和压抑状态。
而打屁股用力过重,反复敲打时,容易造成大面积软组织挫伤,出血!
总而言之,使劲打孩子都有危害。
04
当孩子犯错时,打骂孩子真的有效吗?
没有效。
有研究表明,遭父母打骂的孩子:
有9.2%的人产生过轻生念头;18.1%的人想离家出走;8.4%的人想和父母打一架;甚至还有6%的孩子在心里埋下了“复仇”的种子。
打孩子,表面上,一时管制住了孩子。
但久而久之,孩子会内心自卑,内疚感消失,叛逆,性格粗暴易怒等等。
老师体罚学生,无非就是孩子顽皮,扰乱课堂纪律,不服从管教等。
父母打孩子,无非就是孩子淘气,学东西慢,不懂事等。
其实这些“小毛病”完全可以训练、引导解决的。
可以尝试用游戏化或者奖励机制的方式让孩子自动约束自己的行为,提升他们对待事情的感知力。
对于教育好孩子,应该是家庭教育和学校教育有效结合。
为了孩子的健康成长,家长和老师做到及时沟通,迅速采取应对措施。
不管在学校里,还是家庭里,一旦孩子有异样,家长和老师互通消息,才能更好的制定改善孩子不良行为的计划。
孩子的成长不是一蹴而就,优秀的孩子更需要家长和老师的共同托举!
愿每一个老师都能用耐心爱护学生,因材施教,做好孩子成长路上的摆渡人!
愿每一个父母都能以身作则,言传身教地影响孩子成长;
愿每一个孩子都能被温柔以待,健康快乐的成人成才!