11月2日下午，西安电子科技大学附属中学一初三学生在家跳楼身亡。对于案情的判定尚未有最终调查结果，家长和学校各执一词，深陷矛盾之中，事情真相正调查中，一时间还不十分明朗，不能妄议。
家长称，孩子理光头后便拒绝再去学校，而且连门都不敢出。家长多次做孩子思想工作无果。后来班主任家访时告知孩子，不去上学就可以办理退学。因此家长认为，孩子的自杀与被班主任强制理光头有直接关系，校方要为此承担责任，并先后三次提出赔偿要求，最高时120万。
而校方则提供另一份证词，称涉事班主任是在征得家长和学生同意之后，才陪着学生去理发店，而且理的是平头，不是家长所说光头，当时家长和孩子都没有提出异议。在学生请假期间，班主任还主动去家访，与学生及家长的交流过程很愉快。家访时，孩子曾表示，自己与家长有过多次争执。11月2日上午，毕某某在信息交流中表示，自己是被家长逼的。后来孩子在其家所在小区跳楼身亡，家长来到学校交涉，学校表示同意给予10万元人道补偿，但双方协商未果。9日，孩子的爷爷奶奶和外公外婆，拿着遗像坐在校门口为死去的孙子讨说法，还在门口摆放了十余个花圈、拉横幅贴标语，哭诉喊闹。涉事班主任还接到自称是学生家属的威胁电话。为此，学校明确表示，建议家长通过司法途径处理此事。
近来，家校矛盾冲突此起彼伏，没有胜出者也没有失败者，最大的输家是教育。曾几何时，老师是老师，学生是学生，家长是家长，各得其所，每种角色都做着自己该行的职责，秩序井然。学生只管学习，偶尔犯了错误，老师打了学生，学生不敢告诉家长，乖乖地改掉，不改也作不到大天去。家长偶然间发现了孩子哪里不对劲儿，谈谈地说一句“又挨老师打了？”，或者狠狠地骂一句“该”，然后就没事了。那个时代，老师没挣多少钱，但干得起劲儿。那个年代，学生尊重老师，即使老师打了自己也从不忌恨，毕业了还要惦念着恩师母校，出息的学生多，懂事的学生多。那个年代，家长没那么多事，孩子被打了就打了，没工夫管他，又不能咋的。
现在，老师不像老师，学生不像学生，家长不像家长。老师挣得多了，补课办班唯钱是图，动不动就动手动脚，体罚学生，缺乏师德修养；学生抽烟喝酒打架斗殴，挨批评了想得开还好，想不开就轻视了自己，拿自己的命开玩笑；家长没时间管理孩子教育孩子，把孩子的教育全交给老师，还能给孩子撑腰，老师管不好就跟他闹一场，一闹，老师和学校就都服帖了！
事件中的学生是不是因为理头的原因而跳楼的，这不重要。重要的是，孩子的心理承受能力还有待提高，家庭教育的方式方法还值得商榷，学校的制度、老师的管理都要更加人性化，如此三方合力，教育才能回归本来的功能。教育终究要走向何处，我们每个人都有责任。
