11月2日下午,西安电子科技大学附属中学一初三学生在家跳楼身亡。对于案情的判定尚未有最终调查结果,家长和学校各执一词,深陷矛盾之中,事情真相正调查中,一时间还不十分明朗,不能妄议。
家长称,孩子理光头后便拒绝再去学校,而且连门都不敢出。家长多次做孩子思想工作无果。后来班主任家访时告知孩子,不去上学就可以办理退学。因此家长认为,孩子的自杀与被班主任强制理光头有直接关系,校方要为此承担责任,并先后三次提出赔偿要求,最高时120万。
而校方则提供另一份证词,称涉事班主任是在征得家长和学生同意之后,才陪着学生去理发店,而且理的是平头,不是家长所说光头,当时家长和孩子都没有提出异议。在学生请假期间,班主任还主动去家访,与学生及家长的交流过程很愉快。家访时,孩子曾表示,自己与家长有过多次争执。11月2日上午,毕某某在信息交流中表示,自己是被家长逼的。后来孩子在其家所在小区跳楼身亡,家长来到学校交涉,学校表示同意给予10万元人道补偿,但双方协商未果。9日,孩子的爷爷奶奶和外公外婆,拿着遗像坐在校门口为死去的孙子讨说法,还在门口摆放了十余个花圈、拉横幅贴标语,哭诉喊闹。涉事班主任还接到自称是学生家属的威胁电话。为此,学校明确表示,建议家长通过司法途径处理此事。
近来,家校矛盾冲突此起彼伏,没有胜出者也没有失败者,最大的输家是教育。曾几何时,老师是老师,学生是学生,家长是家长,各得其所,每种角色都做着自己该行的职责,秩序井然。学生只管学习,偶尔犯了错误,老师打了学生,学生不敢告诉家长,乖乖地改掉,不改也作不到大天去。家长偶然间发现了孩子哪里不对劲儿,谈谈地说一句“又挨老师打了?”,或者狠狠地骂一句“该”,然后就没事了。那个时代,老师没挣多少钱,但干得起劲儿。那个年代,学生尊重老师,即使老师打了自己也从不忌恨,毕业了还要惦念着恩师母校,出息的学生多,懂事的学生多。那个年代,家长没那么多事,孩子被打了就打了,没工夫管他,又不能咋的。
现在,老师不像老师,学生不像学生,家长不像家长。老师挣得多了,补课办班唯钱是图,动不动就动手动脚,体罚学生,缺乏师德修养;学生抽烟喝酒打架斗殴,挨批评了想得开还好,想不开就轻视了自己,拿自己的命开玩笑;家长没时间管理孩子教育孩子,把孩子的教育全交给老师,还能给孩子撑腰,老师管不好就跟他闹一场,一闹,老师和学校就都服帖了!
事件中的学生是不是因为理头的原因而跳楼的,这不重要。重要的是,孩子的心理承受能力还有待提高,家庭教育的方式方法还值得商榷,学校的制度、老师的管理都要更加人性化,如此三方合力,教育才能回归本来的功能。教育终究要走向何处,我们每个人都有责任。