写作业是一个老生常谈的问题。
有陪写作业造成急性心肌梗塞的，有因为陪孩子写作业而崩溃痛哭的。
陪写作业，不论从什么角度来说，都是在育儿和教育过程中，难度5颗星的关卡。
平时是亲妈，写作业时是后妈。
平时和风细雨，写作业时狂风暴雨。
对于很多家长来说，写作业都是修仙、羽化，对孩子来说，就是渡劫！
那么，该怎么做呢？说说我自己的情况。
平时我工作忙，一般是老婆陪伴女儿写作业，自从去年上了小学一年级，面对女儿写作业的情况，老婆开始也是各种吼，各种的按捺不住批评责骂。因为这事，我没少跟老婆吵架，我怪她这样的做法会吓到孩子，她怪我总是打断她教育的进行，让她没面子。
好在，我们俩都能理解对方，事后再凭心静气的沟通，经过无数次的谈心，老婆的教育方向变了，方式方法也不一样了。得到的效果，女儿现在写作业非常主动，习惯很好，动作麻利专注力集中，理解能力的表现比原来强了一大截。更重要的是，和妈妈能平心静气的沟通学习问题。可能没有说每次考一百分，而我和我老婆对这方面是一样认识的，那就是小学三年级之前，培养习惯和学习主动性才是最重要的，分数，从来不是我们放在第一位考虑的。只要中上就行。
现在，老婆辅导孩子，已经跟去年的画风完全两样了，可以说，后妈出现的机率极小。与女儿间，写作业完全已经是一种很舒缓的行为。不急不躁地陪伴女儿写作业。双方均表示了很高的满意度。
来听听她是怎么说的吧。
谈到辅导女儿的感觉，老婆说了这么一段话：
对于是否陪伴孩子一起写作业，其实可以从正面角度去看，既是一种陪伴，也是在这个过程中，更好地了解孩子在学习中存在的问题，并给予解决和分析。
知道在课堂上哪些老师教的他吸收了，哪些还是一知半解。这样他会更好地把知识点掌握好。有人就质疑，这样孩子是否会形成一种依赖，甚至觉得听不懂可以回家来问，不用认真听。
其实这种观点我觉得根本不存在！因为其实孩子们在你陪伴和检查作业的过程中，感受到你的一起陪伴和与他并肩作战地感觉，他们会把努力的焦点放在与你更好地探讨！
在陪伴的过程中，家长要把自己的定位看成是孩子的一位伙伴，而不是你怎么老听不懂，而“我”什么都懂的角色当中。
这样即起不到指导和分析，反之，会让孩子恐惧而越来越不敢开口问你了！
要让孩子把你当成自己一位特别厉害而崇拜的朋友，你带给他的是无穷无尽的知识和能量。或许在这个过程中会不经意的严厉，甚至责骂，但当你开始觉得情绪正在变化时，可以给孩子和自己喊停！停，既是梳理自己的情绪，也是让孩子从我们的暴风骤雨中先抽离出来。定下心来。
我们的孩子都是聪明的神童。当我们和孩子经过情绪梳理后，眼前浮现的会是：哇，好厉害！我也能跟爸爸（妈妈）一样厉害！在辅导的过程中，不仅是检查作业，检查背诵，而是具体到我们自己得知道孩子学习的具体内容是什么，如果连家长自己都那么含糊，那我们凭什么告诉孩子，我们知道他们在努力什么。虽说学习是孩子们自己的事情，可父母是孩子们的第一任老师，连我们自己都无法说服自己去关注学习进度及内容，那我们如何帮助他们分析具体的东西呢？
方法及解决问题的能力有时说起来还是很空的，毕竟孩子们的理解能力还是有限的，把具体到每个内容怎么掌握更容易，更好记告诉孩子，不是来得更简洁，更有效，从而让孩子少走弯路吗？
当孩子尝到了甜头后，他会发现：哇，爸爸（妈妈）说的太有道理了！所以与孩子一起学习，不是纯粹的拿起你的手机坐在孩子旁边就好，而是让自己跟着孩子的步伐走。这样，总比你每天查着作业，骂着，甚至打着孩子，你怎么没听课？你为什么这么笨？来的彻底！要相信我们的孩子都是聪明的一代，他们同样努力，同样愿意成为老师眼中的好学生，但这个过程，需要的是你的鼓励，好的陪伴，好的方法，让他们在此过程中，把学习看成自己今后人生道路上不可或缺的技能和动力。
（敲小黑板）上面老婆说的这些感受，特别有感悟和收获，总结下来，有这几点：
1、正面和积极看待孩子写作业过程中碰到的问题。支持而非否定，鼓励而非批评。
2、家长的定位：孩子的朋友，一起学习的伙伴。
3、情绪爆发前，先让自己和孩子都缓一缓，不是什么都是一点就着的。学会喊停，真的太重要了！
4、跟着孩子的学习进程走，知道学什么，课本内容是什么，这样的引领，意味着你会辛苦些，但却能换来女儿写作业时良好的辅导与效果。有些家长觉得太麻烦了，那你在这里的“懒”，换来的就是辅导时的“怒”，伤身啊！
5、站在孩子角度，换位思考，把内容掰开了，揉碎了，让孩子吸收，而不是一口咽下。
6、让孩子感受到学习的乐趣，和成就感，这样学习的主动性大大提升。我们也就不会去面对孩子厌学拖拉的问题了。
那么，各位家长，不知道你觉得对你有所启发吗？欢迎留言讨论。
