写作业是一个老生常谈的问题。
有陪写作业造成急性心肌梗塞的,有因为陪孩子写作业而崩溃痛哭的。
陪写作业,不论从什么角度来说,都是在育儿和教育过程中,难度5颗星的关卡。
平时是亲妈,写作业时是后妈。
平时和风细雨,写作业时狂风暴雨。
对于很多家长来说,写作业都是修仙、羽化,对孩子来说,就是渡劫!
那么,该怎么做呢?说说我自己的情况。
平时我工作忙,一般是老婆陪伴女儿写作业,自从去年上了小学一年级,面对女儿写作业的情况,老婆开始也是各种吼,各种的按捺不住批评责骂。因为这事,我没少跟老婆吵架,我怪她这样的做法会吓到孩子,她怪我总是打断她教育的进行,让她没面子。
好在,我们俩都能理解对方,事后再凭心静气的沟通,经过无数次的谈心,老婆的教育方向变了,方式方法也不一样了。得到的效果,女儿现在写作业非常主动,习惯很好,动作麻利专注力集中,理解能力的表现比原来强了一大截。更重要的是,和妈妈能平心静气的沟通学习问题。可能没有说每次考一百分,而我和我老婆对这方面是一样认识的,那就是小学三年级之前,培养习惯和学习主动性才是最重要的,分数,从来不是我们放在第一位考虑的。只要中上就行。
现在,老婆辅导孩子,已经跟去年的画风完全两样了,可以说,后妈出现的机率极小。与女儿间,写作业完全已经是一种很舒缓的行为。不急不躁地陪伴女儿写作业。双方均表示了很高的满意度。
来听听她是怎么说的吧。
谈到辅导女儿的感觉,老婆说了这么一段话:
对于是否陪伴孩子一起写作业,其实可以从正面角度去看,既是一种陪伴,也是在这个过程中,更好地了解孩子在学习中存在的问题,并给予解决和分析。
知道在课堂上哪些老师教的他吸收了,哪些还是一知半解。这样他会更好地把知识点掌握好。有人就质疑,这样孩子是否会形成一种依赖,甚至觉得听不懂可以回家来问,不用认真听。
其实这种观点我觉得根本不存在!因为其实孩子们在你陪伴和检查作业的过程中,感受到你的一起陪伴和与他并肩作战地感觉,他们会把努力的焦点放在与你更好地探讨!
在陪伴的过程中,家长要把自己的定位看成是孩子的一位伙伴,而不是你怎么老听不懂,而“我”什么都懂的角色当中。
这样即起不到指导和分析,反之,会让孩子恐惧而越来越不敢开口问你了!
要让孩子把你当成自己一位特别厉害而崇拜的朋友,你带给他的是无穷无尽的知识和能量。或许在这个过程中会不经意的严厉,甚至责骂,但当你开始觉得情绪正在变化时,可以给孩子和自己喊停!停,既是梳理自己的情绪,也是让孩子从我们的暴风骤雨中先抽离出来。定下心来。
我们的孩子都是聪明的神童。当我们和孩子经过情绪梳理后,眼前浮现的会是:哇,好厉害!我也能跟爸爸(妈妈)一样厉害!在辅导的过程中,不仅是检查作业,检查背诵,而是具体到我们自己得知道孩子学习的具体内容是什么,如果连家长自己都那么含糊,那我们凭什么告诉孩子,我们知道他们在努力什么。虽说学习是孩子们自己的事情,可父母是孩子们的第一任老师,连我们自己都无法说服自己去关注学习进度及内容,那我们如何帮助他们分析具体的东西呢?
方法及解决问题的能力有时说起来还是很空的,毕竟孩子们的理解能力还是有限的,把具体到每个内容怎么掌握更容易,更好记告诉孩子,不是来得更简洁,更有效,从而让孩子少走弯路吗?
当孩子尝到了甜头后,他会发现:哇,爸爸(妈妈)说的太有道理了!所以与孩子一起学习,不是纯粹的拿起你的手机坐在孩子旁边就好,而是让自己跟着孩子的步伐走。这样,总比你每天查着作业,骂着,甚至打着孩子,你怎么没听课?你为什么这么笨?来的彻底!要相信我们的孩子都是聪明的一代,他们同样努力,同样愿意成为老师眼中的好学生,但这个过程,需要的是你的鼓励,好的陪伴,好的方法,让他们在此过程中,把学习看成自己今后人生道路上不可或缺的技能和动力。
(敲小黑板)上面老婆说的这些感受,特别有感悟和收获,总结下来,有这几点:
1、正面和积极看待孩子写作业过程中碰到的问题。支持而非否定,鼓励而非批评。
2、家长的定位:孩子的朋友,一起学习的伙伴。
3、情绪爆发前,先让自己和孩子都缓一缓,不是什么都是一点就着的。学会喊停,真的太重要了!
4、跟着孩子的学习进程走,知道学什么,课本内容是什么,这样的引领,意味着你会辛苦些,但却能换来女儿写作业时良好的辅导与效果。有些家长觉得太麻烦了,那你在这里的“懒”,换来的就是辅导时的“怒”,伤身啊!
5、站在孩子角度,换位思考,把内容掰开了,揉碎了,让孩子吸收,而不是一口咽下。
6、让孩子感受到学习的乐趣,和成就感,这样学习的主动性大大提升。我们也就不会去面对孩子厌学拖拉的问题了。
那么,各位家长,不知道你觉得对你有所启发吗?欢迎留言讨论。