澎湃新闻8月20消息，华东师范大学出版社8月19日通报称，该社近日出版的《男生女生学数学》图书因引起争议，决定即日起终止出版，不再发行。
此前，华师教辅ECNUP微信公众号介绍，该教辅基于大数据分析，将初中数学知识点、例题分成不同层次，以便男女生发挥各自优势，为学习进步找到突破口。该教辅分成蓝红两版，分别提供给男生与女生，“男生用蓝版”，“女生用红版”。
此举引来不同声音。
有学生家长说，自己女儿本来就对于数学有些“犯怵”，看到此书，是否会加剧这种情绪。“如果这样分的话，她是不是会想，女生版的较为容易，更适合我？我是不是天生在学数学方面，就要比男生差一些？”
有人质疑，所谓大数据样本量到底有多大？怎么确定男生、女生思维模式上的差别？
有人甚至认为，教辅书如果按照性别来区分，实际上是一种变相的“性别歧视”。
中学生学数学，男生女生究竟有没有差异？
作为一名长期从事中学教学一线工作的教师，笔者对此问题有些看法。
高中阶段确实存在男生比女生数学成绩好的现象。初中阶段数学知识相对简单，高中数学难度骤然增大，对抽象思维要求高，很多女生数学成绩出现下滑，高中三年，班级里数学成绩排名居前的多数为男生，数学成绩差的学生中女生占比大。
文理分班后，文科数学比理科数学容易，因而选择学文科的女生更多，文科班里往往只有寥寥几个男生，其余多数为女生；理科班情况则相反。这间接说明女生学数学较为困难。
学习用功的女生，经过反复训练，能顺利解答中等难度的数学题，但对高难度数学试题，很多女生找不到解答思路，且对于没有训练过的新型数学试题，女生也往往做错。
从数学考试看，难度大的压卷试题极少有学生能解答出来，解答出来的则多为男生，女生基本做不出来。
以上是一般情况，也有特殊情况。
个别女生数学也学得很好。有女生也能轻松解答高难度数学试题，并且其它学科成绩也很优秀，甚至成为整个学校数一数二的学霸级人物，但占比例极小。
总体印象，高中男生与女生思维发展是有明显差异的，男生逻辑思维更强，一般喜欢学数学、物理学科；女生形象思维更强，更擅长、语文英语等语言学科。
很多教学一线的中学老师与笔者一样，有着类似的经验与认识，但这些终归缺乏详实的实验数据，属感性认识范畴，仅可作为参考。
另外，笔者所举情况均为高中学生，是否适用于初中学生，还当别论。
总之，《男生女生学数学》教辅是科学创新也罢，促销“创意”也罢，一旦上升到性别歧视高度，就不是小事了。毕竟，我国早已经是提倡男女平等的现代文明国度，宪法明确规定了男女平等，任何形式的言行，只要牵涉到性别歧视，都应当及时“刹车”。
为平息争议与质疑，华东师大终止出版《男生女生学数学》教辅，是稳妥的选择。
