眉毛上的汗水和眉毛下的泪水
必须选择一样的话
美中人会毫不犹豫选择前者
联考的日子越发近了
为此，师生们加紧了脚步
每周日严格按照联考要求进行周考
教师们加班加点，连夜阅卷登统分数
周考中
阅卷分档
每五分一个档次，各位专业教师再根据本画室分档情况，制定新一周培优补差的教学计划。根据学生试卷暴露的问题，制定一生一辅导的辅导方案。在这漫长的求学之路、又匆匆而逝的备战季，老师们用默默无闻的陪伴，勾勒着最动人的画卷。
最可爱的人们
刘欢欢老师，从事美术教育工作多年，具有丰富的教学经验。大学期间，作品《流年》获得油画专业成绩第一，并且被学校收藏 。5月独立成功举办个人油画作品展“破折号——”。职业生涯中，学子遍布清华大学、中央美术学院、北京服装学院、北京工业大学、北京印刷学院、中央财经大学、四川美术学院、江南大学等。她洞悉学生学习状态和心理状态，制定相对的教学计划，秉持“因材施教”的教育理念，信奉“欲立艺者，先立人，天道酬勤”的艺术格言。
学生眼中的刘老师
在我心中有个“彪悍”的女强人，那就是我的欢欢老师。她总是能严谨负责的对待我们每一个人的画面，一语点醒梦中人。课上也会时常充满欢声笑语，课下更是悉心教导我们。让我们不断精益求精。我们将会更加努力，不辜负老师对我们的殷殷期望。风里雨里我们愿一直陪您！爱您，欢欢老师！
潘立卫老师，毕业于天津美术学院壁画系，现任高三色彩老师。从事美术高考培训六年，对美术高考色彩科有一套独特的教学思路。教学经验丰富。关注每一个学生，因材施教。作品沉稳大气不失细节。作品《童年印象》入选南京国际艺术展，所带班级曾创造出天津美术学院过线率60%过关率。
学生眼中的潘老师
他对待学生负责，不抛弃不放弃任何一个学生。他专业技艺精湛，常常令我们大开眼界。我们也会私下里说“大潘一出手，就知道有没有”。言语间全是对老师的仰慕。有时他很严厉，眉宇间透着凝重，我们知道那是为我们成绩的着急，这时候我们总会比平日里多一份努力，以化解他的担忧。有时他也会很慈爱，和我们一起开玩笑，用他自己的经历鼓励我们好好学习，梦想成真。我们都很喜欢这位亦师亦友的老师。
孙旭阳老师，国画专业，现任速写老师。毕业作品写意山水《冬韵》留校收藏并且在刊物《美术教育研究》发表，一直从事速写教学工作，针对联考拥有一套自己的独立完善教学风格，速写用线吸取传统国画！
学生眼中的孙老师
我们自九月初相识，距现在已有三个月的时间了，在我眼中他是一个认真负责，做事不拖沓的老师。画室有三十多个人，每个人的基础和用线都不同。但是，他总是会很有耐心的去指导。每一次考试，他都会认真地讲解每一位同学的试卷，指出其中需要改正的地方和需要保持的地方。每一天的作业，他都会认真翻查一遍，然后奖惩分明。在他认真的态度下和同学的不懈努力中，我们班的成绩进步很大。我相信，我们班成绩一定会越来越好。
施云霞老师，毕业于广州美术学院，曾在广州前线任教长达三年，现任高三基础部素描组主教，具有丰富的一线教学经验。油画作品《背影》《肖像1》《肖像2》等被广州美术学院美术馆收藏。素描《全像》荣获“新松园”一等奖、油画《一岁一峥嵘》获广东高等院校作品二等奖。
学生眼中的施老师
施云霞老师上课认真负责，对每个学生讲解到位。每次上素描课时，知识点不厌其烦的一遍一遍给学生讲解，让学生充分理解，从而更深刻更熟练地掌握。不论课上课下都在为学生付出，真可谓学春蚕吐丝丝不断，做蜡烛照路路通明。施老师经验丰富，在我们考学道路上为我们指点迷津保驾护航，施老师因材施教，针对每个学生不同的问题，进行分层讲解。我们定会以优异的成绩回报老师。
王谦老师，曾任教于北京某著名美术教育品牌，现为高三基础部素描组主教，拥有丰富美术教学经验。书籍出版：《从零基础到一流美院》系列丛书，从教以来一直十年如一日，对待学生的专业问题，耐心的给每一位同学讲解，学生遍布清华美院、中央美术学院、北京服装学院、北京工业大学等各大名校。
学生眼中的王老师
王老师是一位有着丰富教学经验且十分负责的老师，他在提高我们专业成绩的同时不忘关注大家的心理变化，他曾经说过，压力是要有的，但是不能让压力成为阻力，应该成为自己提升的动力。他鼓励我们互帮互助，共同成长，在课上我们在欢声笑语中获得知识，课下老师牺牲休息时间为我们改画，讲解知识。我们画出的每一根线条，每一个单体，每一张画面，无一不体现着他对我们的辛勤付出。每天他与我们一起从万物初醒作战到夜幕笼罩。他用幽默的语言抚平我们心里的焦躁不安，他用手中的画笔为我们理想的翅膀增添绚丽的羽毛，像一个战士一样带领我们向联考的辉煌冲刺。
苑景召老师，中共党员，十六年前毕业于美术中学。大学期间，创办艺术学部青年志愿者协会，以“艺心一意，情系社会”为主题，经常组织参加社会公益活动，曾获《河北日报》登报表扬。现为高三基础部教学主任，从事与美术教育工作。基本功扎实，上课风格生动幽默，善于调动学生积极性，充分发挥每一个孩子的潜能。参与出版《基础素描》《基础色彩》等多部书籍。个人宣言：只要想得到，没有做不到，细节决定成败！
学生眼中的苑老师
大召老师是一位有着丰富教学经验的老师，他鼓励劳逸结合，支持学生发扬个性，勇于表现自我。每日的太阳有起有落，每年的四季寒来暑往，一届届学生来了又走，但不变的是苑景召老师常挂嘴边的激励与温馨的笑容，他用宽厚的臂膀，为我们撑起属于我们自己的未来，他用宽广的胸膛，去宽容理解每一位学生，他用严正笃定的话语，指导每一位学生成长，他用清晰的教学思路与高超的绘画技巧，带领一个团结的集体来感受这个绚丽的世界！
李东老师，毕业于天津美术学院，现任高三速写教师，从事美术教育多年，培养出一大批优秀人才。对素描、速写、色彩都有自己独特的教学思路和教学方法，因材施教，善于发掘学生优点，做到百花齐放。
学生眼中的李老师
李老师是一位认真负责，关爱学生，心思细腻的老师，他年轻而有朝气，乐于鼓励学生。在专业课上，不仅仅毫无保留的将自己脑海中知识传授给我们每一个学生，也用他对艺术的热忱感染我们，带动我们，让我们的激情，似烈火般绚烂，似尖刀般锋利，我们终会划破一切困难与阻碍，像一道彩虹，为世界增添色彩。在老师的指导下，我相信越来越多的画家、设计大师，会给这个世界，带来永恒的美！
李东老师总结了这样速写提分的口诀
观察体块形，再画动态线。
轻笔勾轮廓，构图要圆满。
自上向下画，发型不可变。
神态要生动，深入画五官。
骨骼转折处，结构准确现。
衣纹有轻重，叠压前后现。
取主舍次线，快画要果断。
身体圆柱形，注重体积感。
说说头手脚，头脚很关键。
以线造型快，区分主副线。
组合整体看，透视很关键。
再回首，他年应记师者心
正是因为有这样一批孜孜不倦、勤勉敬业的老师
学生的成绩才能有一次又一次的进步
教师评价：
构图饱满，线条肯定且放松
衣纹之间的穿插清晰明确
画面节奏感强
但是手和脚的刻画细节不多
鞋子的结构显混乱
画面构图合理
线条之间的穿插清晰肯定
比例动态准确生动
但头部的刻画略显简单
画面节奏的强度不够
节奏点处可以更加突出一些
教师评价：
1.符合试题规定及要求；
2.色调意识较强,色感较好,画面色块及构图安排较适当,色彩对比及调和关系比较明确,且有一定美感;
3.色彩与形体结合较好,表现较生动,略有缺点,但画面整体效果较好。
教师评价
优点：画面完整度高，深入感强，真实感强，体量感足，色彩关系纯灰关系清晰。
不足：空间感不足，冷暖关系不强烈，有待进一步提高。
教师评价
优点：人物形象生动，比例、结构、黑白灰没有大问题，画面效果响亮。有一定的细节处理。
不足：五官刻画细节虽多但有些生硬。额头，颧骨，下巴的亮面没有明确区分，衣服稍显简单，头发质感不足。
/教师评价/
优点：作品形体充分，亮暗关系明确，刻画的很肯定；
不足：额头和整体头骨的形体衔接略显不足，画面还欠缺完整性。
美中人是团结协作的，专业老师奋战在备考一线，文化班主任主动要求进画室坐班办公，帮助专业老师统计考勤、维持纪律、整顿卫生，承包了一切常规工作，并每天关注学生情绪、心理变化，成为了专业老师的得力助手。
争取时间就是争取成功
提高效率就是提高分数
突破自己
超越自己
赢得自己
自己创造未来
备战季，高三，加油！
