为有效推进数学教师专业化成长，提升教师专业素养水平，让数学教学立足本真，建构有生命、有活力、有内涵的生态课堂，着力培养学生思维、促进能力提升，6月11日，宿羊山中心小学举办小学数学教师专业化成长专题研讨活动。
活动中，新入编优秀教师执教五年级《解决问题的策略》。他在课堂教学过程中立足数学本质，引导学生自主探究，以学定教，循循善诱，引导学生掌握解决问题的方法策略，充分体现了数学课堂教学“本真”精神。
市教育局教研室教研员聂艳军针对会前梳理的教师们教学过程中存在的疑惑，从“兴趣”“习惯”“因材施教”等方面进行分类解答。他针对当前疫情下如何设计试题，提高学生的学习效率和学习效果进行了《素养立意下试题设计的走向》专题讲座。他从“注重双基的考查”“注重数学思考的考查”“注重迁移应用能力的考查”三方面深刻剖析当下试题设计的走向；从“关注数学知识的理解”“关注思维的发展”等方面重点谈素养立意下试题设计走向及带给教师教学的启示。
教师们纷纷表示，此次教研活动受益匪浅、收获颇丰，为今后的课堂教学目标指明了方向，要在教学中留给学生充分思考的时间，要让学生在活动中经历体验，要把每堂课教学的知识置于整体知识体系之中，引导学生感受数学的整体性。
宿羊山镇小学数学教师、赵墩镇部分骨干教师近90人参加活动。
学高为师 身正是范
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