教育部于3月13日下发通知《普通高校招生工作的通知》，其中提出了“推进高中综合素质档案使用”，这标志着综合素质被纳入考试评价体系已成定局。
中国青年报社会调查中心在上周对名家长进行了问卷调查。调查结果显示89.3%的受访者认为这对推动落实素质教育有重要意义，51.8%的受访者希望地方教育行政部门加强监督，保证评价过程的透明度和结果的公信力。
而对此中考改革之举，安徽教育厅很早之前就已经做出了相应规划。包括提出的部分试点地区，也即将于进入正式的改革实施。
在《安徽高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》中，省教育厅指出本次改革的目标是到初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
一方面是从考试科目、考试方式、考试内容、成绩呈现方式、组织实施五个方向完善初中的学业水平考试。另一方面就是需要完善初中学生综合素质评价，素质评价主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容。通过建立学生综合素质评价档案，来客观的记录学生成长过程中全面发展情况和个性特长。
至于家长们比较关心的评分监管问题，文件中也明确指出每学期末，各校要组织管理员、教师整理遴选学生具有代表性的活动记录和典型事实材料，导入学业成绩、学生体质健康标准测试结果、学校开展的涉及学生综合素质评价的活动记录，对将用于招生使用的活动记录和事实材料进行审核、公示。经审核、公示无异议的数据自动导入中小学生综合素质评价“档案管理系统”，接受上级教育主管部门监督、抽查。
同时，针对普通高中考试招生管理也提出了4个要求，一是要严格招生工作纪律；二要改进招生计划分配方式；三需保障流动人员随迁子女入学权益；四应严格控制加分项目。
一系列的监管行为，希望从根本上解决家长所担心的公平、公正、公开的问题，也同时希望在这种环境中，选拔出具有更强技能知识，更高的综合素质的新一代的高素质学生。
