学高为范，身正为师。作为一名教师，怎样让自己走进孩子的心里，这是一个教师是不是成功的最重要的标尺。那么，怎样来判断一个老师是不是走进了孩子的心里呢？当年魏巍在他的作品《我的老师》中就用一个小细节表现了老师植根在孩子心中的深——暑假里，睡梦中，孩子在懵懂之中，还想着去找自己的蔡老师。这个细节不正从侧面表现了蔡老师教育艺术的高妙吗？
那么，我们应该怎样做才能走进孩子的心底呢？尽管我已经从教三十年，但是回答起这个问题来还是有一些迟疑，因为这是一个仁者见仁，智者见智的问题。细细思之，我以为以下这“三心”应该是要努力做到的。
第一，作为一名老师，我们首先要有一颗“规矩心”。“无规矩不成方圆。”教育孩子，首先要做的就是给他们一颗规矩心。一个班级有了规矩，才能做到进退有度，赏罚分明，才能形成向心力、凝聚力。我们在教育过程中，所说的话，所做的事，才能为人所信服。
规矩的订立可以让学生参与，但必须要做到简单明了，判定清晰，方便执行；有赏有罚，一视同仁，没有模糊区间。
规矩应该是越具体越细致越好操作——因为规矩的订立就是要能运用到实际中去的，你如果笼统模糊，那么有规矩和没有规矩有什么区别呢？所以规矩的制定一定要方便判断，便于执行。这样落实起来才有说服力，犯错的学生也会痛快地接受判罚。
制定规矩，目的是规范学生的行为，而如果只有惩罚，那必然会给学生一种错觉——我做什么都是错，以致产生敌对情绪。所以，规矩订立的时候应该要考虑到赏罚机制的建立。同时在执行的时候，也要严格按照规矩办事，做到赏罚分明，一视同仁。这样才能保证规矩的严肃性和威慑力。
一个好的教师，他要想在学生的心中建立威信，首先要做的就是帮助孩子建立一颗规矩心。
第二，作为一名教师，我们要有一颗博爱的心。教育家马卡连柯曾经说过：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
这爱应该是两个方面的。一方面，你得对教育工作有着如火的热情。我们常常对孩子说：兴趣是最好的老师。作为老师，你从事教育工作，你首先得热爱它，这样才能产生激情，形成持久力和奉献精神。
另一方面，你得对孩子有着一心一意的爱，尊重和关心每一个学生。我们无私地爱着学生，那么我们就能够包容他们的缺点和过失。孩子的成长从来都是螺旋形的，走一些弯路并不可怕，可怕的是没有人理解和宽容他。而老师是他们最为信任的人，我们的爱与包容，就能给他们勇气和力量。而我们也会在付出之后，赢得学生的信任和尊重。
第三，作为一名老师，我们要有一颗“趣味心”。能让人记住的老师，大多是有趣的人，那么怎样做一个有趣的人呢？
有趣，你得有丰富的见识，能够和学生说到一起。男生喜欢小说、游戏、运动，女生喜欢影视剧、穿搭、美食、旅游，你得有自己的见解，自己的故事。这样一来，你才能和他们说到一处，打成一片。
有趣，你得有一颗童心，能够站在他们的视角去看问题，发现其中的物外之趣。这样，你和学生在一起的时候，可以和他们聊一聊好看的电视剧，说道说道我家的宠物，吐槽吐槽妈妈的唠叨……有了共同的话题，还能共情，你说，哪个学生不爱呢？
有趣，你幽默风趣，能够拨动他们心中的那根弦。一个老师幽默风趣，那么他就能给人以快乐，让人与他交往变得舒服；而不苟言笑的教师，学生就会敬而远之。师生之间要想缩短师生之间的距离，赢得学生的信赖，幽默可以说是一剂润滑剂。课堂之上，妙趣横生的语言能够让学生像沐浴在春风中一样，那种享受是什么都不能够比拟的。
总而言之，教师作为灵魂的工程师，他需要拥有的优秀品质是很多的，因为孩子就是在他们的潜移默化中成长的。而一个教师想要成长为优秀教师，他首先就必须要有“三心”，让自己在孩子的心里建立起自己的坐标。在此基础之上，教师在不断地探索，不断地思考，来充实完善自己。我相信，只要努力，每一位教师都能成为一名优秀的教师。
