新出生的宝宝会被形容成一张白纸，有很多东西需要通过后天的学习才能拥有的，比如：社交能力。一个人的社交能力并不是天生的，可以后天培养的。而且有研究表明，幼年阶段是社交能力的发展的关键期。
闺蜜小西，儿子东东3岁多，前几天送去幼儿园，通过幼儿园的监控发现孩子在幼儿园里特别地老实：听老师的话，而且怕老师；被同学欺负也不敢说，但回到家之后却对爸爸妈妈大喊大叫的。小西说孩子就是典型的“窝里横、外面怂”。
孩子出现“窝里横”的情况貌似小事，但家长一定要重视，因为这类孩子，如果不及时做出正确的引导，可能会导致孩子不懂得珍惜与他最亲密的人的关系，容易陷入社交生态链末端。
相信很多家长都看过《不要和陌生人说话》的电视剧，主人公安嘉和，就是典型的“窝里横”人格。在外面，受气、忍让酝酿怒火；在家里，主导色调就是情绪化和歇斯底里。争吵、家庭暴力几乎天天都在上演。
从根源上分析，孩子出现“窝里横”的情况多半是由于社交能力发展不足导致的，作为家长，如何提高孩子的社交能力，让孩子更好地与人相处呢？
一：多和孩子沟通、交流。
细心的家长可以发现，在孩子1、2岁的时候，对于家长的“控制欲”极强：看到妈妈抱着别家宝宝时，会哭闹，一定要让妈妈放下宝宝来抱自己；当孩子和其他小朋友一起玩耍的时候，其他小朋友都要听从自己的指挥，不然就排斥别的小朋友，甚至会打人。
这个阶段父母一定要多关注宝宝的心理，注意孩子的言行。每天抽出一定的时间和宝宝聊天，问问宝宝今天做了什么事情，发生了什么。对于孩子与小朋友的相处情况家长可以多提提意见。
二、鼓励孩子参与集体活动
孩子的人际交往能力，多半是通过一些集体活动、游戏中进行锻炼的。如果条件允许，家长可以鼓励宝宝把小朋友们带回家玩，把家里一些零食、玩具分享给小朋友，以此来增进他们之间的感情。
当孩子在和小朋友们一起玩耍的过程中受了委屈，表现出了一些负面情况，家长注意不要打骂孩子。而应该帮助孩子去解决问题，鼓励孩子大度，给孩子们重新架起友谊的桥梁。
三、给孩子当家做主的机会，不要替孩子决定
人的一生不可能是一帆风顺的，总会遇到这样那么的挫折。所以家长不要太宠爱孩子，在孩子遇到挫折时帮助孩子做出决定。
其实这对于孩子的成长并不利，家长只是作为孩子的“引路人”，而不能一直陪着孩子。所以这时候只要扮演好“引路人”的角色即可，从侧面给孩子提出一些自己的意见及处理方法，供孩子参考。把决定大权交给孩子。
四：树立榜样。
都说父母是孩子的镜子，所以在培养孩子社交能力方面，家长要注意自己的言行举止，做好榜样作用。平时可以多带孩子们走亲串友，参加一些集体活动，让孩子从家长与他们的交往过程中，学习一定的相处技巧，学习一些必要的世故人情。
五：当孩子入学后，鼓励孩子做班级里的管理人员。
劳动委员、纪律班长等，服务同学、帮助老师管理班级等工作，可以有效地提高孩子的组织能力、合作能力，而且还可以提高沟通能力。
家长注意，做班级干部的前提是孩子自愿地，而不是家长逼迫孩子做的。家长可以讲讲做班干部的好处，提出一些个人意见，让孩子自愿做。
另外家长在处理一些社交的事情的时候，可以有意地，当着孩子的面处理。比如得到别人帮助之后，准备送一些小礼品表示感谢；和邻居发生不愉快，可请客吃顿饭来解决矛盾等。如果条件允许的话，也可以带孩子一起处理商务社交。
美国总统特朗普，在他女儿伊万卡小的时候，就带着一起进出各种场所。长大后伊万卡，无论从人际交往，还是处理事情的方式，远比她父亲来得漂亮。
总结：孩子的社交能力的培养，除了受父母基因的影响之外，最主要是靠后天的培养。所以家长要给孩子提供一些有效的技巧和方法，同时做好榜样，相信有开朗、温和的父母，孩子的社交能力也不会差的！
