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「一分钟学语文」阅读理解之比喻

时间:2020-04-01 01:40:23

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「一分钟学语文」阅读理解之比喻

一、题目解析

(一)常见题型

1.下列句子运用了什么修辞手法,有什么作用?

2.请从修辞角度赏析画线句。

(二)答题技巧

①运用了比喻的修辞手法。

②把……比作……

③生动形象地写出了……

④表达了作者……的情感。

(补充:以上四点尽量都完整地答出来。如果第四点不确定,可不写。答题时要灵活运用。)

二、例题解析

【例】1.文中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达效果。(天津)

画线句:分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴,有的若竖琴,有的若风笛,仿佛一场绝妙的交响曲,此起彼伏响个不停。

【解析】本题考察的修辞手法。从句子中连用三个“有的”可知运用了排比的修辞,最后一句的“仿佛”和“若”可知运用了比喻。

【参考答案】①运用了比喻和排比的修辞手法。

②生动形象地写出了各种虫声此起彼伏、优美动听。

③表现了作者对秋之天籁的迷恋和陶醉。

【例】2.赏析第⑤段画横线的句子,说说运用多种修辞手法的表达效果。(陕西)

画线句:但见秦岭深处,层林叠翠,绿浪一波接着一波推向远山;小溪欢歌,清泉一股连着一股汇成激流,水色山魂呈美景,秦风楚韵溢华章 。

【解析】本题考察的修辞手法。通过上下文分析,可知“绿浪”所描写的林木随风摇曳的样子,所以运用了比喻的修辞。“小溪欢歌”把小溪拟人化,运用了拟人的修辞。

【参考答案】①运用了比喻的修辞手法,用“绿浪”比喻层层翠绿的林木随风摇曳,生动形象地写出了林木之多、色彩之浓;

②运用了拟人的修辞手法,赋予“林木”“小溪”,以人的情态,生动地写出 了林木依山、小溪欢跃的动态之笑;运用对偶的修辞手法,句式整齐,音韵和谐,尽显秦岭山水美景及文化内涵。

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