儿童的说话发音在语言发展的过程中是一个重要的方面，因为它和发声器官的联系非常紧密，也在一定程度上影响和决定了语言表达能力的高低，对于语言表达能力的影响也很大。说话其实并不是一个简单的张嘴闭嘴的过程，一句完整的话需要多个发声器官的紧密配合才能完成，单单依靠调音区是不够的，需要他们之间互相配合，才能促使语言的发展和成长。
语言的交流是带着情感来进行表达的，因此他天然超过了很多东西，但是构音障碍影响着这种语言表达的正常存在，甚至它有可能让这种富含情感、思想、技巧的交流沟通方式从根本上就消失掉。因为构音障碍的存在，就是影响着发音说话。在众多的构音障碍类型中，影响最多的问题应该是功能性构音障碍和器质性构音障碍这两类，前者虽然没有后者那么麻烦，但是他更多地出现在学龄前儿童当中，这是语言成长的关键阶段。
由于功能性构音障碍对于儿童语言发育的影响严重，因此医学界对于构音障碍的研究很多，但很可惜的是目前还不清楚功能性构音障碍的原因，一般认为是幼儿在学习发音的过程中因某种原因学会了错误的构音动作，且形成习惯。特别是2~4岁正处于语言发展时期的孩子，容易造成发音的异常，且此阶段孩子大多数不会注意到自己构音异常的状态，他们仍旧会正常表达。
构音障碍影响说话已经成为了一个固有的认知，但要想改变构音障碍的影响，我们首先要认识到我们人类是怎样进行发声的：肺部呼出的气流透过支气管到达喉头，引发喉头中声带的颤动。而振动产生声音，而声音的大小和高低则是由口腔或鼻腔控制发声位置所产生影响的。清楚这样一个发声过程，才是让每一个孩子清晰明白地进行表达的依据，一旦这个过程因为构音障碍受到影响，那么语言的问题自然而然就出现了。
通过这个过程，我们可以很清楚地知道人类的发声过程是一个怎样精妙而复杂的过程，在这样复杂的过程中一旦缺少任意一个环节，我们的声音就会发不出或者发出的声音有偏差。而构音障碍恰恰是在发声的过程中出现了问题，比如唇腭裂的儿童由于面部缺陷而导致气流无法聚集不能说清楚话。
很多儿童由于构音障碍的存在，从而导致他们的语言理解能力和语言表达能力都很不成熟，在和他们对话的时候就可以明显的感觉到这些构音障碍孩子的思维比正常的孩子要迟钝一些，不能及时反馈他们听到的声音，而且他们的语言逻辑也要比正常的孩子也要弱势一些，他们的语言表达不够完整和清除。
很多功能性构音障碍的孩子长大之后在语言理解能力和表达能力上和同龄人相比较是弱势一些的，这是因为他们的语言能力和思维能力在小的时候已经形成了一种错误的认知。这种认知在他们长大之后就很难更改过来了，这也是为什么很多构音障碍矫正的方法都在提醒着孩子的语言矫正要从孩子三岁左右开始的原因。因为孩子一旦成长，语言的发育就会定型。
不管是功能性构音障碍亦或者是其他的构音障碍类型，在影响儿童语言表达的前提下都是一样的，他们影响着儿童的交流和沟通，导致很多孩子出现了很大的心理压力。
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