现在很多家长对自己的娃娃的教育可谓是从小抓起。在暑假期间，学习也不容停歇，不管是书法画画舞蹈等兴趣班，还是语文数学等学科提高班，总之是不能停。那么，小学六年级的毕业生又该为进入初中做什么准备呢，或者说如何“提高”他们的能力以适应初中的学习呢?
以英语学科为例，一般小学是从三年级开始教授英语这门学科，也有少数是从一年级开始，我觉得这其实也没有什么太大的区别。小学一到六年级这个年龄段的孩子，在英语的学习上积累最多的一个是词汇(看到这个词知道怎么读，多数是事物名词)，一个是简单对话(一问一答的形式)。
这就会导致很多问题。当初中英语老师要求听写时，很多学生大概知道这个单词，知道它怎么发音，却不会拼写，因为小学英语对拼写并没有很高的要求，教学重点也是会读会说。所以在刚进入初中时，有些学生难以跟上学习进度。
要求流利朗读，理解每句话的意思
更不要说初中英语还对完形填空、阅读的要求很高，很考验学生的英语阅读能力(阅读长句，理解文意)。提高英语阅读能力，少不了要增加基础词汇量，而这一点虽然重要却时常被大家忽视。一个学生的英语基础词汇量怎么看，我以为初二是个分水岭，真正水平高的学生到那时才会显露实力。
初一的大部分内容在小学都有涉及，特别是前半学期，在前半学期要家长特别关注的是英语的音标。音标是什么，基本可以理解为我们的拼音。学好音标，学生就算看到一个没见过的词，也能大概读出它的发音。这东西小学并不学，初中也是几节课很快就过去，所以真正掌握音标的学生少之又少。
在这里给出些建议吧。家长可以报学习班学习，但要偏向于教授音标，或者注重做一些简单题，还是做题比较能加深对学生基础词汇的印象。找个家教当然也是可以的，但对教学内容要有要求，因为有些家教比较水。
当然，最简便的方法就是家长网上找音标的发音材料和书写方式多听多读多写，至于基础词汇方面，其实把小升初衔接的暑假英语作业认真过一遍(阅读题对小学生来说偏难，主要是词汇量不够)，确保上面的单词(包括阅读材料里的)小孩都会读会拼写。我觉得这样也就可以了。
