说到“童话大王”，当之无愧是郑渊洁。他的《童话大王》杂志从1985年创刊之日起，就只刊登自己写作的童话，到现在这本杂志已发行30余年。他创作的经典角色，包括皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔，也已成为80、90一代的集体记忆。
而这样一位想象力蓬勃、著作等身的作者，却有很多人不知道，他的学历仅仅是小学毕业。不仅如此，他的儿子、他的父亲也都是小学毕业。唯一一个例外是女儿，高中毕业就获得了国外名校的垂青，是名副其实的学霸。
在郑渊洁家中，学历低不代表不学习，只是，他选择走了一条在中国背景下看来不算寻常的路——自己在家教孩子学习。并且他确实也成功地将孩子教育地比从传统学校教育毕业的学生还要优秀。
在郑渊洁围绕自己的家庭教育理念写作的书籍《家庭教育课》中，这位文思如泉涌、三十多年灵感不断粮的作者为我们分享他自己学习阅读和他培养自己孩子学习阅读的一些细节，非常值得我们借鉴。
首先，郑渊洁认为，给孩子阅读的材料一定要是孩子感兴趣的。他认为“让孩子养成阅读的习惯，孩子看的第一本书很关键。家长应该特别重视孩子看的第一本书，应该经过精心挑选，必须是能吸引孩子的书。孩子看的第一本书，应该是爸爸妈妈看过的、检视过的。”
前段时间，郑渊洁因为公开质疑另一位著名的童书作家进校园卖书的活动，登上热搜，再次进入公众视野。在《家庭教育课》中，他解释了自己这么做的原因。
他认为，正是因为孩子们的第一本书很重要，所以不能让学校和作者共谋将卖不出去的劣质书倾销到校园，打击了孩子们的阅读兴趣。虽然关于书的好坏，各有评述。但这足以看出郑渊洁对启蒙书籍选择的重视。
如果你要问郑渊洁是否应该给孩子看识字卡片，他一定会调转枪头，向你开炮。在郑渊洁看来，孩子最重要的东西不是在幼时学到多少知识，而是应该保护他们的想象力和好奇心。而知识和想象力是成反比例的。
知识的增长会不断压缩想象力的空间。过早地给孩子填入太多知识，只会让孩子的想象力和好奇心在还没有蓬发时就早早枯竭。
所以，在挑选阅读书籍时，一定要注意阅读的材料是能够激发孩子的想象力和阅读兴趣的，是孩子喜欢的，而不是家长认为应该读的。
其次，郑渊洁还认为，在培养孩子阅读习惯时，父母就是最好的示范榜样。
郑渊洁在文中讲到自己小时候，父亲抱着他在怀里看《资本论》的事。因为父亲对书的热爱，郑渊洁受到熏陶也喜欢上了书。
一些父母，自己手机不离手、电视不关机，但是却要求孩子每天捧着书读，这就叫“己所不欲，却施于人”。
郑渊洁在《家庭教育课》中提出，要培养孩子的阅读兴趣，家长自己首先就要表现出阅读兴趣。对于本身就喜欢阅读的人来说，这一点还不算难，坚持看书习惯就好。但是对于自身不喜欢看书的，就需要学会做“演员”。演什么呢？当然是演看书。
“如果你想让你的孩子有出息，你却不喜欢看书，那孩子回来以后，拜托你一定要煞有介事地拿起一本书来”。这种观点乍看起来旁门左道，实际却是真正的一招见血。
孩子有强大的模仿能力，大人做什么，他做什么。所以，要让孩子爱上读书，先从父母自己开始。不用刻意引导，孩子天生就会模仿父母的行为。
第三，分享阅读。
在《家庭教育课》中，有两个细节让我印象深刻。
一个是，郑渊洁的父亲在郑渊洁开始全身心投入写作后，给郑渊洁写信，在信中与郑渊洁分享看过的书。
第二个是，郑渊洁说“我们祖孙三代人我爸爸、我和儿子见面，大部分时间我们是聊最近看过的书。我们还常互相推荐书。”
阅读本来是一件“孤独”的事，一个人就可以完成。但是，如果能将阅读的体验分享给他人，这样阅读就变成了一种沟通、互动，和游戏有了相同的元素，更能激发孩子的热情。
我记得以前学习，老师总会让我们和同学互相讲题。他说，如果会教人，自己肯定是学懂了的。而我也确实感觉到，给同学讲题，不仅自己做题的时候感觉更有积极性，讲过的题记忆也相当深刻。
其实，阅读也是一样。光读，可能感受还不是那么深刻。但是要给别人讲，分享自己的阅读体验，那么自己一定是读懂了的。
有时候，孩子认为读书无趣，是因为他们单单眼睛扫过去，并没有真正看进去。但是如果能让孩子讲看过的，又给其他人（父母、朋友等等）讲一遍，他就会调动脑细胞去理解并厘清自己的思路。
这样的阅读过程既有趣，还能够获得成就感，当然也就更能够激发孩子的阅读热情。
前段时间，我看到一篇文章讲孩子读书的，下面有个评论说道，其实会看这类文章的人，首先自己就是关注并喜欢读书的家长。有些家长，宁愿买一身名牌，多买几个口红，也不愿意多给孩子买几本绘本、故事书。其实和他们的口红、奢侈品比起来，书籍真的是太便宜了。
这让我又想到了郑渊洁提到，父母会给他买大量的书的事。
没有一个孩子，在发现了书中的美好世界后，还会讨厌读书的。不喜欢读书、讨厌读书的孩子，一般原因都是没有一个好的阅读环境、没有喜欢的阅读材料和没有一个优秀的阅读榜样。
